中班健康《能干的小手》教學設計

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1、 中班健康《能干的小手》教學設計 甘寨幼兒園 陸龍鳳 活動目標 1. 認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。 2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。 3. 簡單了解護手的方法 教學重點、難點 重點：了解五個手指的名稱。 難點：認識手的結構和功能。 活動準備 1.彩色筆、白紙、音樂《我有一雙小小手》 活動過程 一．開始部分 1. 教師與幼兒一起做手指游戲。 二．基本部分 1. 認識手。 （1）知道每人都有一雙手。 剛才小朋友在干什么呀？（做手指游戲）　我們是用什么來做的？（小手）　我們班小朋

2、友都有一雙能干的小手，那小朋友認不認識我們的小手？啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關節(jié)等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。 小結：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關節(jié)還能靈活運動，手指不一樣粗，也不一樣長，它們的名字也不一樣。 （2）認識手指 A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進行講訴。 最粗最短的是誰呢？（大拇指點點頭） 最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾) 中間最高的是誰？（中指跳跳舞） 大拇指旁邊的又是誰？（食指碰碰頭） 剩下一個指頭叫無名指。（無名指彎彎腰） B.練習說手指名稱。（兒歌） 大拇指大拇指你在哪里？我在這里我在這里點點頭。 小拇指小拇指你在哪里？我在這里我在這里拉拉勾。 食指食指你在哪里？我在這里我在這里碰碰頭。 中指中指你在哪里？我在這里我在這里跳跳舞。 無名指無名指你在哪里？我在這里我在這里彎彎腰。 3、了解手的用處及保護手的方法 （1）談話：手指的本領很大，那請小朋友說說它可以做什么？(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等) （2）教育幼兒要保護自己的手。 討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。 三．結束部分 1、我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小朋友將自己的小手畫下來，播放音樂幼兒作畫。 2、展示幼兒作品。 3、演唱《我有一雙小小手》。