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1、河南省焦作市2021年中考語文一模試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。B . 事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C . 慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學(xué)校大禮堂開始舉行。D . 今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共2題；共10分)2. （6分） (2019七下海寧月考) 閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩
2、下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，l盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無_及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深xio燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 lxio_盡心血深_燈火（2） 填入文中橫線上正確的一項是（ ） A . 遐B . 暇（3） 劃線字“漂”在文中讀音正確的一項是（ ） A . pioB . pio3. （4分） (2011寧德) 閱讀下面文段，完成下列各題。寧德世界地質(zhì)由白水洋、白云山和大姥山三個園區(qū)組成。集山、海、川、島于一體，風(fēng)光旖旎，景色
3、秀麗，不但峰lun俊秀，洞壑幽奇，而且溪美瀑雄，海灣壯闊。屏南白水洋尤為壯觀，一路水勢縈回，流水淙淙，兩岸松濤陣陣；放眼遠(yuǎn)tio，秋風(fēng)勁舞，波光粼粼，遠(yuǎn)山綽約，云霧甲。沒有一個人不會不為大自然創(chuàng)造出這樣的奇跡而感到驚嘆。（1） 看拼音寫漢字，給劃線字注音。luntio_峰_遠(yuǎn)_洞壑縈回（2） 給短文甲處選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語_（填序號）A . 迷蒙B . 迷惘C . 迷離（3） 文段中劃線句子有語病，請你將修改后的正確語句寫在下面橫線上。_三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)4. （6分） 閱讀下面文章，完成題目。“種”出石油據(jù)科學(xué)家粗略估算，全球綠色植物每年產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锟蛇_(dá)300億噸以上，
4、只要將這些植物進(jìn)行高壓、高溫加工，就能夠制造出和石油成分相近的產(chǎn)品。目前。全球綠色植物儲存的能量，大約相當(dāng)于8萬億噸煤或8億噸石油?？梢哉f，植物是一座巨大的儲油庫?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，可用于制造石油的植物品種很多，不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質(zhì)。美國科學(xué)家選用了千余種最富生產(chǎn)能力的水藻進(jìn)行實驗，從其體內(nèi)提取類脂化合物以化學(xué)的方法進(jìn)行處理，從而轉(zhuǎn)變成汽油和柴油。前蘇聯(lián)的科學(xué)家經(jīng)過引導(dǎo)性的實驗進(jìn)一步證實，從鋸末中也可以提煉出人造石油，這種植物能源比傳統(tǒng)的石油和煤具有更多的優(yōu)越性。首先，它便于就地生產(chǎn)利用，省卻了遠(yuǎn)距離輸送，因而成本比較低廉；其次，植物能源在燃燒過程中，一般不會形成有害
5、物質(zhì)，它所產(chǎn)生的二氧化碳也易于被植物吸收，對保護(hù)生態(tài)環(huán)境非常有利。眾所周知，石油是多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物，許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔铩Ｌ热裟軌蛞赃m當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠衔锾崛〕鰜?，我們就可以得到所謂的產(chǎn)綠色石油”。諾貝爾化學(xué)獎得主、美國的卡爾文教授，在一個人工石油植物種植場，種植了一種名叫“尤加利”的樹木。這種樹木的莖和種子中均舍有這種可燃物質(zhì)，1000平方米土地每年產(chǎn)5桶“綠色石油”，每桶成本僅20美元，而當(dāng)時每桶石油的價格是30美元。他的成功，推動了全球的石油植物研究。資料表明，美國現(xiàn)已擁有一個上百萬平方米的能源植物速生林，英國已批準(zhǔn)興建一個石油植物園，瑞士已經(jīng)制定出一個利用植物石
6、油取代全國半數(shù)石油消耗量的計劃?？梢哉f，用不了多久，人類將“種”出石油。（1） 閱讀本文后，說說石油為什么可以“種”出來?（2） “種”出來的石油有哪些優(yōu)越性?（3） 為了說明植物能源開發(fā)的經(jīng)濟(jì)價值，文章第3段中畫線句子運用了什么說明方法，有何作用？（4） 本文第段中畫線句子的劃線詞能否刪去?為什么?5. （20分） (2017八下臨淄期中) 閱讀母親的詩，完成下列小題。母親的詩母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩-十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀
7、干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了綠陰把夏天的門推開了果實把秋天的門推開了風(fēng)雪把冬天的門推開了”說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母
8、親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長
9、空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭?。 比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了黑夜把堅韌的門推開了堅韌把成功的門推開了成功把生活的門推開了”說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我
10、的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。（1） 文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（2） 第段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3） 聯(lián)系上下文理解第段中畫橫線句子的深刻含義。（4） 文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點）（5） 綜合性實踐學(xué)習(xí)讓世界充滿愛擬寫主題標(biāo)語：_自創(chuàng)愛的箴言：_描繪愛的畫面：_四、 文言文閱讀 (共1題；共18分)6. （18分） (2018七下廣東月考) 閱讀孫權(quán)勸學(xué)，回答后面小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)
11、為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1） 解釋文中劃線的詞語。孰若孤_蒙乃始就學(xué)_及魯肅過尋陽_（2） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（3） 下列對原文的理解，不正確的一項是（ ） A . 孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B . 魯肅與呂蒙的對話，既從側(cè)面烘托出
12、了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。C . 文中魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，主要是為了揭示二人的真實性情與融洽關(guān)系。D . 魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分） 閱讀下面這首古詩，回答問題。野池(唐)王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉齊。川口雨睛風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西?！咀⑨尅看冢汉涌?。（1） 詩歌第一、二句描繪了池水_、植物_的景象。（2） 詩歌三、四句情景交融，表達(dá)了詩人的生活理想，試加以賞析。六、 情景默寫 (共1題；共6分)8. （6分） (2017九上重慶期中)
13、古詩文默寫填空（1） 江城子 密州出獵中借用典故表現(xiàn)了作者自己雖年事已高但仍有少年人狂放之氣的句子是：_，_。 （2） 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中寫出了戰(zhàn)爭激烈的句子是：_，_。 （3） 武陵春中描寫暮春之景抒寫自己悲傷之情的句子是：_，_。 （4） 毛澤東的沁園春雪中，運用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：_，_。 （5） _，只有香如故。（卜算子 詠梅） （6） 池上碧苔三四點，_。（破陣子） 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9. （15分） (2014呼和浩特) 名著閱讀。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清
14、新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書節(jié)選）（1） 傅雷家書是傅雷寫給兒子_的，“書”指的是_。（2） 在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？八、 作文 (共1題；共1分)10. （1分） (2017九上萊蕪期中) 閱讀下列文字，按要
15、求作文?！氨緛砦铱梢苑艞墸瑓s咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避”每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“本來我可以_”為題，寫一篇600字的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，立意自定；除詩歌外，文體自選；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共2題；共10分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 文言文閱讀 (共1題；共18分)6-1、6-2、6-3、五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7-1、7-2、六、 情景默寫 (共1題；共6分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9-1、9-2、八、 作文 (共1題；共1分)10-1、
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