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1、
《百分數(shù)實際應用 (1) 》 課時教學計劃（數(shù)學閱讀）
施教時期
2011 年 2 月 25 日
教學
《小學生數(shù)學報》第
1048 期
共幾課時
1
課
新授
內(nèi)容
第幾課時
1
型
教 1、使學生初步掌握一些數(shù)學課外閱讀的方法，增強學生的數(shù)學閱
學 讀能力，讓他們感受到數(shù)學閱讀的快樂。
目 2、在“讀”中拓寬學生的知識面，為數(shù)學學習積累豐富的知識。
標3、感受數(shù)學方法的多樣性。
教學 重點：掌握一些數(shù)學課外閱讀的方法，讓學生感受數(shù)學方法的靈
重難
活性和多樣性
2、。
點
難點：靈活運用知識。
教學
已有經(jīng)驗：孩子們已經(jīng)有了一定的閱讀能力，能熟練地閱讀各種
讀物。
資源
教學準備：小學生數(shù)學報第 1048 期。
預習
自由閱讀小學生數(shù)學報第
1048 期，并作適當?shù)呐ⅰ?
設計
學 程 預 設
導 學 策 略
調(diào)整與反
思
一、嘗試閱讀、激發(fā)興趣
【版塊一】
1、出示“不能憑感覺下結(jié)論”
1．今天，我們就用已有的
第一題讓學生嘗試解答。
知識解決生活中的一些
2、邊讀邊
3、思考這樣的問題：報
實際問題。
紙上是如何去解決問題的？找
請大家完成這樣一道題。
出文中的句子。
（出示習題）
3、學生解題，后集體交流。
2．組織閱讀“邊觀察
邊
按方案（1）降價，現(xiàn)價最便宜。
思考”
這是因為雖然第一次降價三種
3．師點撥：解：設奶粉原
方案的單位“ 1”相同，都是 10
價每千克 100 元。
0 元，可是，第二次降價三種方
方案（ 1）現(xiàn)價為 100（ 1
案的單位“ 1”各不相同，分別
-5%）（ 1-1%）=94.05 元
為第一次降價后的錢數(shù)， 所以不
方案（ 2）現(xiàn)價
4、為 100（ 1
能憑簡單的相加（乘）來確定。
-4%）（ 1-2%）=94.08 元
4、學生閱讀“不能憑感覺下結(jié)
方案（ 3）現(xiàn)價為 100（ 1
論”第二題。
-3%）（ 1-3%）=94.09 元
集體交流。
4. 小結(jié)：解決數(shù)學問題需要
二、運用方法、拓展閱讀：
科學的分析和精確的計算，
1、學生閱讀“巧購物 實惠多”， 決不能憑感覺行事。
師稍作指導。
【版塊二】
2、小組交流，解決疑問。
1、師：掌握一種好的閱讀
（ 1）你讀懂了些什么？把你認
方法，在閱讀時就會起到事
為要的句子劃出來。
5、半功倍的效果。下面，我們
（ 2）把不明白的問題在小小組
就用剛才總結(jié)出來的方法，
內(nèi)交流。
認真閱讀“巧購物
實惠
3、談收獲。
多”。
2、師：讀懂了嗎？如果讀
懂了那么請你在小小組里
交流一下你自己的想法。
3、好，現(xiàn)在我們集體交流
一下。
4、原來，百分數(shù)在日常生
三、鞏固方法，自由閱讀
活中用途很大，那么，你
1、學生自由閱讀“第 1048 期”
打算用什么形式表達你
的其它數(shù)學閱讀材料。
的收獲呢？（數(shù)學日記）
2、集體交流。
3、在《自主作業(yè)本》上寫出自
【版塊三】
己的收獲。
師：還想知道更多嗎？那么
請大家認真閱讀第“第 104
8 期”的其它數(shù)學閱讀材料。
組織交流。
同學們，相信大家一定有許
多的收獲，那么，把你們的
收獲以數(shù)學日記的形式寫
下來吧。
百分數(shù)實際應用(六年級數(shù)學閱讀)
