百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用(六年級數(shù)學(xué)閱讀)

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1、 《百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用 (1) 》 課時教學(xué)計劃（數(shù)學(xué)閱讀） 施教時期 2011 年 2 月 25 日 教學(xué) 《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》第 1048 期 共幾課時 1 課 新授 內(nèi)容 第幾課時 1 型 教 1、使學(xué)生初步掌握一些數(shù)學(xué)課外閱讀的方法，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)閱 學(xué) 讀能力，讓他們感受到數(shù)學(xué)閱讀的快樂。 目 2、在“讀”中拓寬學(xué)生的知識面，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累豐富的知識。 標(biāo)3、感受數(shù)學(xué)方法的多樣性。 教學(xué) 重點：掌握一些數(shù)學(xué)課外閱讀的方法，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法的靈 重難 活性和多樣性

2、。 點 難點：靈活運用知識。 教學(xué) 已有經(jīng)驗：孩子們已經(jīng)有了一定的閱讀能力，能熟練地閱讀各種 讀物。 資源 教學(xué)準(zhǔn)備：小學(xué)生數(shù)學(xué)報第 1048 期。 預(yù)習(xí) 自由閱讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報第 1048 期，并作適當(dāng)?shù)呐ⅰ? 設(shè)計 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反 思 一、嘗試閱讀、激發(fā)興趣 【版塊一】 1、出示“不能憑感覺下結(jié)論” 1．今天，我們就用已有的 第一題讓學(xué)生嘗試解答。 知識解決生活中的一些 2、邊讀邊

3、思考這樣的問題：報 實際問題。 紙上是如何去解決問題的？找 請大家完成這樣一道題。 出文中的句子。 （出示習(xí)題） 3、學(xué)生解題，后集體交流。 2．組織閱讀“邊觀察 邊 按方案（1）降價，現(xiàn)價最便宜。 思考” 這是因為雖然第一次降價三種 3．師點撥：解：設(shè)奶粉原 方案的單位“ 1”相同，都是 10 價每千克 100 元。 0 元，可是，第二次降價三種方 方案（ 1）現(xiàn)價為 100（ 1 案的單位“ 1”各不相同，分別 -5%）（ 1-1%）=94.05 元 為第一次降價后的錢數(shù)， 所以不 方案（ 2）現(xiàn)價

4、為 100（ 1 能憑簡單的相加（乘）來確定。 -4%）（ 1-2%）=94.08 元 4、學(xué)生閱讀“不能憑感覺下結(jié) 方案（ 3）現(xiàn)價為 100（ 1 論”第二題。 -3%）（ 1-3%）=94.09 元 集體交流。 4. 小結(jié)：解決數(shù)學(xué)問題需要 二、運用方法、拓展閱讀： 科學(xué)的分析和精確的計算， 1、學(xué)生閱讀“巧購物 實惠多”， 決不能憑感覺行事。 師稍作指導(dǎo)。 【版塊二】 2、小組交流，解決疑問。 1、師：掌握一種好的閱讀 （ 1）你讀懂了些什么？把你認(rèn) 方法，在閱讀時就會起到事 為要的句子劃出來。

5、半功倍的效果。下面，我們 （ 2）把不明白的問題在小小組 就用剛才總結(jié)出來的方法， 內(nèi)交流。 認(rèn)真閱讀“巧購物 實惠 3、談收獲。 多”。 2、師：讀懂了嗎？如果讀 懂了那么請你在小小組里 交流一下你自己的想法。 3、好，現(xiàn)在我們集體交流 一下。 4、原來，百分?jǐn)?shù)在日常生 三、鞏固方法，自由閱讀 活中用途很大，那么，你 1、學(xué)生自由閱讀“第 1048 期” 打算用什么形式表達(dá)你 的其它數(shù)學(xué)閱讀材料。 的收獲呢？（數(shù)學(xué)日記） 2、集體交流。 3、在《自主作業(yè)本》上寫出自 【版塊三】 己的收獲。 師：還想知道更多嗎？那么 請大家認(rèn)真閱讀第“第 104 8 期”的其它數(shù)學(xué)閱讀材料。 組織交流。 同學(xué)們，相信大家一定有許 多的收獲，那么，把你們的 收獲以數(shù)學(xué)日記的形式寫 下來吧。