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《春曉》
教學目標：
1、學會本課 5 個生字。認識“曉、眠、啼” 3 個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、背誦課文。
教學重點：
1、學會本課 5 個生字。
2、背誦課文。
教學難點：
1、學會本課 5 個生字。
教學步驟：
一、導入新課：
討論入題： 小朋友們，今天我們將學習一篇和春有關的古詩。 那么，有哪位小朋友來給
我們講一下他對春天的印象，看看他在春天有哪些特別的感受呢！
2、
( 來，舉手發(fā)言。要積極哦！ )
剛剛幾位同學的發(fā)言都很好， 為我們講了他們對春天的印象看法。 那接下來， 我們就一起來了解一下古代詩人孟浩然在 《春曉》 中所描繪的春天。 看看他看到的春天和我們有哪些相同和不同的地方呢！
（板書春曉）
二、初讀古詩，整體感知
1、教師朗讀，借助拼音讀準字音，畫出生字。
2、教師板書生字，檢查字詞讀音。
3、指名朗讀，正音。
三、 分析字形，指導書寫
1、重點指導
夜：第四筆是豎，不是堅提。部首是“ ”
聲：上面是“士”，不是“土”。部首是“士”
少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。部首是“小”
3、
2、指導書寫。
要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。
4．學生在田字格本上練習書寫。
四、 理解詩句，熟讀成誦
1、理解字詞
1
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眠：睡眠、睡覺。
曉：拂曉，天剛亮。
聞：聽到。
啼：叫。
春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。
2、講解詩句的意思：
春天的夜晚睡得好香，不知不覺天就亮了。到處都能聽到鳥的叫聲。 （詩人想到）
昨天夜里的風雨聲一陣又一陣，不知道有多少花兒被打落了。
3、教師朗讀，體會詩歌的語氣和停頓
4、學生扮演詩人吟誦古詩
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字
2、背誦古詩
六、板書設計
春曉
春眠 / 不覺 / 曉，
處處 / 聞 / 啼鳥。夜來 / 風雨 / 聲，花落 / 知 / 多少。
2
小學一年級語文下冊課文1《古詩誦讀春曉》名師公開課優(yōu)質教案鄂教版
