《七年級生物上冊 第一單 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第一單 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一單元 生物和生物圈 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 這個(gè)實(shí)例說明了什么道理 生物與環(huán)境是一 個(gè)不可分割的 體。 生態(tài)系統(tǒng) 在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán) 境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 植物扮演生產(chǎn)者角色，動(dòng)物扮演消費(fèi)者角色，真菌扮演分解 者角色。 資料分析 1. 樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥 之間的關(guān)系是怎樣的？ 昆蟲的幼蟲吃樹干中的有機(jī) 物，啄木鳥吃昆蟲的幼蟲 。 （ 吃與被吃，捕食關(guān)系 ） 2. 腐爛的樹樁最終會(huì)消失嗎？ 會(huì)。樹干中的有機(jī)物會(huì)被真菌、細(xì)菌等分解成無機(jī)物 (水、二 氧化碳、無機(jī)鹽 )。 3. 在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物和真菌分別扮演著什么角色？ 一、生態(tài)系統(tǒng)的組成
2、生 物 部 分 非生物部分 陽光、空氣、水等 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 植物（通過光合作用， 制造有機(jī)物，為自身和動(dòng)物 提供營養(yǎng)） 動(dòng)物（直接或間接 以植物為食） 細(xì)菌、真菌等微生物 （分解動(dòng)植物尸體成簡單 的物質(zhì)，歸還土壤，供植 物重新利用。） 分解者 （ 細(xì)菌、真菌等 ） 消費(fèi)者 （動(dòng)物等） 生 產(chǎn) 者 （綠色植物等 ） 生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關(guān)系 相互依存 相互制約 食物鏈 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 消費(fèi)者 例如： 樹 蟲 鳥 食物鏈的寫法： （ 1）箭頭指向捕食者 （ 2）開始于生產(chǎn)者， （ 3）結(jié)束于最高級的消費(fèi)者 樹 蟲 鳥 最長的一條： 1、你能數(shù)出這里有多少條食物鏈嗎？ 9？ 10？ 11
3、? 草 食草昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 貓頭鷹 假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物 的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的 變化？ 假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹 的數(shù)量會(huì)減少；青蛙、鼠的數(shù)量會(huì)增 加； 各種生物的數(shù)量都會(huì)發(fā)生相應(yīng) 的變化。 食物網(wǎng) 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往 有很多條食物鏈，它們彼此交 錯(cuò)鏈接，形成食物網(wǎng)。 這些有毒物質(zhì)會(huì)在人體內(nèi)積累， 對人體健康產(chǎn)生嚴(yán)重危害。 1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì) 的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的 后果？ 因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較 穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無 法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物 鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng) 級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒 物質(zhì)越多。
4、 2. 為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越 高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累 得越多？ 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著 食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。當(dāng)人類排放 的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì) 可能會(huì)通過食物鏈不斷累積，危害生 態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類 自身 你認(rèn)為在生產(chǎn)和生活中人們應(yīng)如何正確處理 這些有毒物質(zhì)？ 對于有毒物質(zhì)要集中回收處理，不要隨便 倒入水或土壤等環(huán)境中，以免對環(huán)境造成污染。 消費(fèi)者 細(xì)菌 、 真菌 生 物 與 環(huán) 境 組 成 生 態(tài) 系 統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的組成 食物鏈和食物網(wǎng) 植物 非生物部分 生產(chǎn)者 動(dòng)物 陽光、空 氣、 水等 生態(tài)系統(tǒng)的概念 分解者 課堂小結(jié) 生 物 部 分 練習(xí) 1.
5、 判斷下列說法是否正確。正確的畫“ ”，錯(cuò) 誤的畫 “ ”。 (1)一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 ( ) (2)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生 態(tài)系統(tǒng)。 ( ) (3)生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界 干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破 壞。 ( ) 2. 下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是 ( ) A.陽光 草 牛 虎 B.鼠 蛇 鷹 C.鷹 蛇 青蛙 昆蟲 D.草 兔 鷹 D 3. 有些人愛吃青蛙，為此便有人大量捕捉野生青蛙，這 種做法會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 野生青蛙以昆蟲為食 ,而大多數(shù)昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等 都是以植物為食的，對農(nóng)作物有一定危害。因此，捕食 青蛙會(huì)使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食 減產(chǎn)。 4. 實(shí)驗(yàn)室的水族箱里生活著水生的植物和動(dòng)物， 還有其他小生物。這樣的水族箱能否看作一個(gè)生 態(tài)系統(tǒng)？為什么？ 可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。因?yàn)樗?體上符合生態(tài)系統(tǒng)的特征，具有生態(tài)系 統(tǒng)的基本組成，具有一定的調(diào)節(jié)能力。
七年級生物上冊 第一單 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版.ppt
