玻管壓下部分(固定玻管壓下1)加工工藝及夾具設(shè)計(jì)【2套鉆和銑】【含11張CAD圖紙+PDF圖】
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鎮(zhèn) 江 高 專ZHENJIANG COLLEGE 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書 題 目 *零件工藝工裝設(shè)計(jì) 系 名:_裝備制造學(xué)院_專業(yè)班級:_機(jī)電04_學(xué)生姓名:_張三_學(xué) 號:_ _05011148_指導(dǎo)教師姓名:_陳興和_指導(dǎo)教師職稱:_ 副教授 二一五 年 七 月 六 日課題名稱*零件工藝工裝設(shè)計(jì)同組學(xué)生姓名無設(shè)計(jì)(研究)內(nèi)容:一、內(nèi)容:1、(抄畫)被加工零件零件圖 1張2、被加工零件毛坯圖 1張 3、被加工零件工藝過程卡 1套4、被加工零件工序卡 1套5、夾具裝配圖(兩道工序) 2套6、夾具體零件圖 2張 7、設(shè)計(jì)計(jì)算說明書(5000字) 1份8、畢業(yè)實(shí)習(xí)評價(jià)表 1份 符合以下要求,方可參加答辯:(1)打印圖紙數(shù)量為3張A1幅面(其中總裝圖用A1輸出;零件圖畫12-16個(gè),用A4或A3拼成A1幅面輸出;總裝圖編號采用課題代號、標(biāo)題欄一律采用GB標(biāo)準(zhǔn)格式(見系模板),圖紙必須用AutoCAD2004及以上版本畫圖);(2) 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書字?jǐn)?shù)不少于5000字,且打印輸出并裝訂、格式一律參照“鎮(zhèn)江高專畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)寫作規(guī)范”要求(如封面,中英文摘要,結(jié)論,致謝,參考資料等均不能缺少) ,用WORD2003存盤;(3) 打印任務(wù)書一份,;(4)提交實(shí)習(xí)評定表原件一份(要有用人單位蓋章);(5)提交電子版(圖紙用AutoCAD2004版本存盤、說明書及任務(wù)書用WORD2003存盤)給指導(dǎo)老師;(6)檔案袋一只(班級集中統(tǒng)一到校實(shí)訓(xùn)科購買);(7) 2014年5月9日以前,提交全部資料且格式及內(nèi)容均達(dá)到符合規(guī)定的要求。注:1、具體技術(shù)要求見圖紙。2、其它要求見“畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃”3、生產(chǎn)綱領(lǐng):中批參考文獻(xiàn):1、機(jī)械制造工藝學(xué)(有電子版)2、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)(有電子版)3、金屬機(jī)械加工工藝人員手冊4、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)手冊5、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖冊6、實(shí)用機(jī)械加工手冊(有電子版)7、機(jī)械加工余量手冊(有電子版)8、機(jī)械加工工藝師手冊(有電子版)9、機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(有電子版)進(jìn) 度 計(jì) 劃 表序號起止 日期計(jì)劃完成內(nèi)容實(shí)際完成情況檢 查 日 期檢查人簽名12015年7月1日2015年7月16日了解設(shè)計(jì)內(nèi)容,完成工藝分析,論證方案,確定總體方案,了解必要的設(shè)計(jì)步驟和方法,了解計(jì)算方法1、提前完成 ( )2、按時(shí)完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )22015年7月17日10月20日完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿內(nèi)容(含計(jì)算機(jī)繪圖,計(jì)算說明書的輸入及編輯等)1、提前完成 ( )2、按時(shí)完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )32015年10月21日2015年12月20日對畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿內(nèi)容進(jìn)行修改1、提前完成 ( )2、按時(shí)完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )42015年12月21日2016年3月1日進(jìn)一步充實(shí)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1、提前完成 ( )2、按時(shí)完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )52016年3月2日完成并提交全部資料(含電子版)1、提前完成 ( )2、按時(shí)完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )62016年3月3日2016年3月18日作好答辯前的準(zhǔn)備工作不考核72016年3月19日上午8:00答辯8畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評語及評分(指導(dǎo)教師專用)學(xué)生姓名張三專業(yè)班級機(jī)電04總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級好較好一般差應(yīng)用文獻(xiàn)資料和調(diào)研能力分析與解決問題的能力(包括計(jì)算方法、數(shù)據(jù)處理等)計(jì)算機(jī)能力(包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理)論文質(zhì)量(論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度等)設(shè)計(jì)質(zhì)量(方案、技術(shù)路線、設(shè)計(jì)水平、圖面質(zhì)量等)工作量、工作態(tài)度技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力(包括技術(shù)可靠性、經(jīng)濟(jì)合理性的分析評價(jià))創(chuàng)新 (包括創(chuàng)新意識、獨(dú)特見解)寫作的規(guī)范性指導(dǎo)教師評語:該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,設(shè)計(jì)態(tài)度(端正、較好、尚可、較差),(能、基本能、不能)遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定,(設(shè)計(jì)工作量(多、飽滿、較輕、不足),(完成、基本完成、沒用完成)相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研任務(wù),(能較好地、尚能、不能)處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)與工作實(shí)習(xí)的關(guān)系。該同學(xué)(獨(dú)立、基本獨(dú)立、根據(jù)參考、不能獨(dú)立)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定的任務(wù)。設(shè)計(jì)方案(正確、基本正確、尚正確、不夠正確),結(jié)構(gòu)(合理、較合理、尚合理、不夠合理);圖面質(zhì)量(好、較好、一般、較差);說明書的寫作(規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范),計(jì)算能力(好、較好、一般、尚可、較差)。 本設(shè)計(jì)已達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日注:各評語在相應(yīng)的檔次上畫上“”。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評語及評分(主審教師專用)學(xué)生姓名張三專業(yè)班級機(jī)電04總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級好較好一般差總體設(shè)計(jì)方案零部件設(shè)計(jì)方案圖紙質(zhì)量和有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)視 圖圖紙幅面標(biāo)注技術(shù)條件標(biāo)題欄明細(xì)欄圖號說明書質(zhì)量格式的規(guī)范性內(nèi)容的完整性分析的正確性深 度創(chuàng) 新其它(資料袋、裝訂要求等)備注:主審教師簽字: 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評語及評分(答辯小組專用)學(xué)生姓名張三專業(yè)班級機(jī)電04總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級好較好一般差學(xué)生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強(qiáng)論文質(zhì)量(論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度、創(chuàng)新等)設(shè)計(jì)質(zhì)量(方案、技術(shù)路線、設(shè)計(jì)水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等)問題:1、 2、 3、 答辯小組意見:該同學(xué)設(shè)計(jì)方案(正確、基本正確、尚正確、不夠正確),結(jié)構(gòu)(合理、較合理、尚合理、不夠合理);圖面質(zhì)量(好、較好、一般、較差);說明書寫作(規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范)。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ,對所提問題的回答(正確、基本正確、尚正確、不夠正確), 對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的基本掌握(好、較好、一般、尚好、較差),(已達(dá)到、未達(dá)到)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。答辯小組成員: 答辯小組組長 年 月 日最 終 評 定 成 績 注:各評語在相應(yīng)的檔次上畫上“”。6
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