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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.3.3
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
今天老師給了我們?nèi)蝿?wù)書(shū)，并且給我們講解了設(shè)計(jì)的主要任務(wù)，并領(lǐng)取本周任務(wù)-收集資料。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.3.8
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
檢查上周布置任務(wù)，檢查收集的資料并給予整理、指導(dǎo)，發(fā)放下周任務(wù)，為繼續(xù)調(diào)研開(kāi)始撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.3.10
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
檢查之前布置的任務(wù)，幫助我查出錯(cuò)誤并給予意見(jiàn)，幫我制定技術(shù)路線和設(shè)計(jì)思路，指明下個(gè)任務(wù)為修改報(bào)告。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.3.15
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
檢查開(kāi)題報(bào)告，指明錯(cuò)誤和不足之處，繼續(xù)改正。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.3.17
地點(diǎn)
C317
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指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
開(kāi)題報(bào)告最后檢查成形，發(fā)放任務(wù)開(kāi)始畫(huà)結(jié)構(gòu)草圖，教我如何畫(huà)草圖以及要求。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.3.25
地點(diǎn)
C317
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
初步畫(huà)出草圖，一一進(jìn)行答疑，繼續(xù)進(jìn)行畫(huà)制草圖
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.3.30
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
檢查草圖，指出其中的錯(cuò)誤，繼續(xù)修改草圖，檢查開(kāi)題答辯的問(wèn)題，給予指導(dǎo)。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.4.2
地點(diǎn)
C317
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
完成草圖的繪制，解答的疑問(wèn)，開(kāi)始繪制第一張總裝配圖即整車裝配圖。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011. 4.7
地點(diǎn)
C317
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面對(duì)面
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
檢查裝配圖，給予問(wèn)題的指導(dǎo)，主要存在問(wèn)題裝配關(guān)系不正確。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.4.15
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
對(duì)于之前的總裝配圖上存在的問(wèn)題進(jìn)行了修改，并交由老師繼續(xù)檢查，發(fā)現(xiàn)圖紙中的錯(cuò)誤，為畫(huà)圖不規(guī)范，各部件連接關(guān)系依然不合格。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.4.19
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
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指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
總圖基本完成，依然有欠缺繼續(xù)整改，開(kāi)始著手繪畫(huà)部件圖，本次見(jiàn)面主要講解繪畫(huà)中一些注意技巧。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.4.23
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
繼續(xù)對(duì)裝配圖的檢查，再加上對(duì)零件圖的檢查，指出其中的錯(cuò)誤給予講解，整體的對(duì)大家講解了很多繪圖方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.4.29
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
總圖基本完成，主要檢查對(duì)象變?yōu)椴考D，對(duì)其中的錯(cuò)誤給予講解，主要存在缺點(diǎn)為各部件連接不明確，部件規(guī)格不滿足標(biāo)準(zhǔn)，缺少標(biāo)注等。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.5.3
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
總裝配圖完成，零件裝配圖基本完成，本次見(jiàn)面主要對(duì)其整體檢查一遍，修改細(xì)小錯(cuò)誤。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.5.9
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
檢查部件圖，指出其中的錯(cuò)誤，解答大家的疑問(wèn)，尺寸標(biāo)注不合格。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.5.12
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
部件圖基本完成，本次見(jiàn)面主要檢查錯(cuò)誤。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.5.19
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
再次修改圖中問(wèn)題，開(kāi)始著手編寫(xiě)修改說(shuō)明書(shū)。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.5.25
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
主要針對(duì)編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的一些注意問(wèn)題的講解，并且檢查我們的進(jìn)度，督促抓緊設(shè)計(jì)，并且又檢查一次圖紙。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011.6.2
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要對(duì)說(shuō)明書(shū)的排版，圖紙的標(biāo)注等問(wèn)題進(jìn)行檢查。為本周末的檢查做準(zhǔn)備。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.6.9
地點(diǎn)
C317
指導(dǎo)方式
面對(duì)面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
主要對(duì)周末的檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行修改后給指導(dǎo)老師檢查，對(duì)仍然存在的不足進(jìn)行進(jìn)一步的糾正。
學(xué)生（記錄人）簽名：謝言 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011.6.
地點(diǎn)
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄
日期
地點(diǎn)
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
地點(diǎn)
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
地點(diǎn)
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：