《電能電功》參考教案1

《《電能電功》參考教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《電能電功》參考教案1（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、電能 電功教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道電能的來源及電能的應(yīng)用知道電能的單位及換算關(guān)系能夠讀懂電能表上的參數(shù)信息會(huì)用電功的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算2過程和方法體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)從電能的各種來源和應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。教學(xué)難點(diǎn)家庭電能表的使用，對(duì)電能單位的理解.教學(xué)方法演示法、討論法 .教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紙風(fēng)車 小電扇、電動(dòng)玩具車、投影儀、多媒體設(shè)備等 . 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)電能的各種來源和應(yīng)用的資料，觀察家中電表。課時(shí)安排1 課時(shí)教材分析本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能， 教材沒有給出電能明確的定義， 而是從社會(huì)日常生

2、活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)與社會(huì)和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深入地了解和學(xué)習(xí)電能。 教材舉了大量的例子， 用了大量生動(dòng)活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。 使學(xué)生深刻地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)現(xiàn)代化中起著的重要作用。 然后從不同家庭使用電能多少的不同，電能有多少， 來引入電能的單位，從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具電能表。介紹電能表的時(shí)候先說明怎樣讀數(shù)，再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時(shí)代步伐， 介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)及時(shí)地引進(jìn)教科

3、書。教學(xué)過程（一）、引入新課利用小實(shí)驗(yàn)引入本節(jié)新內(nèi)容.板書：第一節(jié)電能二、進(jìn)行新課一電能1：電能的來源師電力有如社會(huì)的動(dòng)脈，電能在現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的社會(huì)一刻也離不開電能，今天我們所用的電能是從那里來的呢？生發(fā)電廠或電池 .師都有哪些發(fā)電廠呢 ?生風(fēng)力發(fā)電 .師風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什么好處？生風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的.生（經(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染.師除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？生還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的.師那用煤來發(fā)電又是什么能轉(zhuǎn)化為電能呢？生（經(jīng)過討論）煤燃燒應(yīng)該是產(chǎn)

4、生熱能吧。生還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電 .一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的 .生核電站 .我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站.生太陽能發(fā)電 .生潮汐也能發(fā)電 .生電視上還講過地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電.生各種各 的 池 .播放 片 料：水 站和各種各 的 池， 一步激 同學(xué) 的學(xué) 趣.引 出 能的來源是由其他形式的能 化而來的.板 ： 1 能的來源： 源 把其他形式的能 化 能。2： 能的 用 同學(xué) 的表 非常棒 .可能 有 多尚未開 的新能源能 成 能，等待著同學(xué) ，利用你 的智慧，利用你 努力學(xué) 掌握的知 去開 、利用， 人 造福 .今天的人 ，已 離不開 了 .無 走到哪

5、里，都可以看 能在工作 . 同學(xué) 一 你知道的用 的地方有哪些， 能是怎 工作的？生 能 燈泡 光， 能通 燈泡 化成了光能 . 生通 的小燈泡 了 .生 能 能 成 能 .如 、 爐、 水器 演示 2 扇通 .演示 3 玩具 裝上 池，合上開關(guān)， 玩具 會(huì)運(yùn) 起來.生 能 能 成 能.如 扇、 .生 有城市里的 、 力機(jī) ，最近流行的 自行 生家里的 、 冰箱、洗衣機(jī)、 ，爸爸用的 剃 刀， 用的 熨斗、 吹 等都要用 才能工作 .生工廠里機(jī)器運(yùn) 要用 ， 村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用 才能工作. 同學(xué) 了解到的用 的地方涉及了我 生活的各個(gè)方面，隨著我 生活水平的不斷提高，用 的 域會(huì)越來越多

6、， 我 的作用也會(huì)越來越重要 .所以，我 在大力開 無 染、 低能耗的 力 源的同 ， 一定要養(yǎng)成 用 的好 。引 學(xué)生 出 能 用的方式板 ： 2 能的 用：用 器 把 能 化 其他形式的能。3： 能的 位師我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克） ，老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、幾厘米 .用了多少電該怎樣量？板書： 3電能的單位師電能的單位是什么呢？生聽見家長說過這個(gè)月用了多少“度”電，電能的單位是 “度”吧 .師 “度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)（kWh).物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（ J） .6投影 1J 的能量有多大呢？將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1

7、 J.1 s，消耗的電能大約也是1 J.微波爐工作 1 min 消耗的電能大約為60000 J.師同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少。投影 1 度（ 1 千瓦時(shí)）電的作用又有多大呢？可以煉鋼 1.6 kg生產(chǎn)化肥 0.7 kg采掘原煤 105 kg可以使電車行駛 0.85 km一次灌溉麥田 330 m2機(jī)織棉布 11 m從以上的這組數(shù)據(jù)， 增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)， 同學(xué)們能切實(shí)感受到一度電在國民經(jīng)濟(jì)中的作用 .也更應(yīng)該明白我們?cè)谏钪泄?jié)約每一度電的必要 .二電能的計(jì)量師在生活中，我們稱質(zhì)量時(shí)要用秤，量長度時(shí)可以用尺 .通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已了解了電能的單位是 “度”如.果想知道某一電器在一段時(shí)

8、間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測量呢？生電工每月都去家里查電表， 算每個(gè)月用多少度電交多少電費(fèi)， 所以用電多少是用電表測量的 .師（鼓勵(lì)同學(xué)這種觀察生活、認(rèn)真思考的好習(xí)慣）同學(xué)所說的電表就是電能表，也叫 度表 .用 器在一段 內(nèi)消耗的 能，就是用 能表 量出來的 . 板 ： 4 能的 量： 能表出示 能表，學(xué)生 察 .（可以用投影 將 物投影放大，便于學(xué)生 看） 哪位同學(xué)注意 家里的 能表，把你的了解向大家介 一下.生家里 器開著的 候， 中 的 會(huì) ， 上面的一排數(shù)字也會(huì)跟著 .生 ， 化最快的是最后一位數(shù) .使用的 器越多， 得越快，上面數(shù)字 化得越快 . 很好，希望同學(xué) 都能像他

9、一 注意 察、關(guān)注身 的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的 大家的學(xué) 、生活會(huì)很有用 . 在 同學(xué) 一起來了解一下從 能表上我 能得到什么信息.（教 有意 地引 學(xué)生 察）大家可以大膽地 表你自己的 解.生 能的 位是 “度”即“千瓦 ”，表的最上面一行 出了 “kWh，” 是要 明 表是 能表，表上 出來的數(shù)字是以 “千瓦 （ kWh）” 位的 .生數(shù)字 上一共有五位數(shù)字， 但最后一位是在 色框里的， 它 和前面四位數(shù)字不一 ， 是不是 似小數(shù)的寫法， 框表示小數(shù)點(diǎn)， 框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？生在 框內(nèi)的數(shù)字右 ， 挨著數(shù)字有一個(gè)小 尺， 框右 的 上有一條白 指著小 尺 .（用 器功率

10、小， 能表 很慢， 最后一位數(shù)字也看不出 化 ， 從小 尺 的白 位置，能 明 表的 .可以 學(xué)生在條件 可的情況下仔 察 . 堂上不做要求）生 的兩端有箭 ，指示 的 方向 .在 上有一段涂著 色，是 了 能表 能看得清楚、醒目 . 同學(xué) 察的非常仔 ， 并且能根據(jù)學(xué) 的知 分析、 思考 很可 ，希望大家 努力 .確 如同學(xué) 分析的， 能表 數(shù)器示數(shù) 上最后一位是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字.一般可以不 .投影例題例 1：兩個(gè)同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，請(qǐng)你將它們的示數(shù)讀出來.如果一個(gè)月后， 兩位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示， 則這兩位同學(xué)家這一個(gè)月分別用了多少度電？生甲同學(xué)家用電23 kWh生乙同

11、學(xué)家用電23.6 kWh師哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？生用某同學(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)， 減去一個(gè)月前電能表的示數(shù)， 就是該同學(xué)家這一個(gè)月的用電量 .師（充分肯定同學(xué)們的表現(xiàn)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，了解幾個(gè)重要參數(shù) .生家庭電路的電壓是 220 V ，電能表一般用在家庭中 . “220V”是指這種電能表應(yīng)該在 220 V 的電壓下使用 .另外幾個(gè)參數(shù)， 學(xué)生可能不容易明白， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書 P39 幫助了解這方面知識(shí) .“ 50 Hz指”電能表應(yīng)在 50 Hz 的交流電路中使用 .它是一只交流電能表 .“ 10（ 20） A”指這個(gè)電能表的額定電流為 10 安培 .正常情況下

12、電路中的電流應(yīng)不大于 10 安培 .短時(shí)間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過 20 安培，否則會(huì)損壞電能表 .“ 600 revs/kW 電指h”能表轉(zhuǎn)過 600 轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是1 kWh.師同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致.（出示不同參數(shù)的 能表 學(xué)生 察或投影不同參數(shù)的 能表表 ） 同學(xué) 通 比 ，你能 什么？生其他的基本一 ，只有 定 流有的是5（10） A； 數(shù)有的是1200revs/kW h,有的是 1500 revs/kW h, 明消耗 1 kWh 的 ， 的 數(shù)不同 . 有沒有同學(xué)想 ， 什么 流參數(shù)和

13、數(shù)有的不一 ， 而 和 率的參數(shù)都是 220 V 和 50 Hz 呢？生是不是因 家庭 路的 就是220 V ，交流 的 率都是50 Hz ，所以表上的參數(shù)基本都是220 V 和 50 Hz. 后同學(xué) 可以去 料或走 有關(guān)人 了解不在家庭 路上使用的 能表和家庭 路中使用的 能表有沒有區(qū) .例 2 星期日，小明在家?guī)?煮 ，他 當(dāng)家中只有 工作 ，4min內(nèi) 能表的 了 54r，同 他 注意到 能表上 有 1200r/kWh 字 。 你算一算，在 段 內(nèi) 消耗的 能是多少 J？解： 能表每 1 用 器消耗的 能 1/1200kWh 能表 了 54r， 消耗的 能是W=541/1200kWh=4

14、.5 10-2kWh=4.5 10-2 3.6 106J= 1.62 105J在 段 內(nèi) 消耗的 能是多少1.62 105J 通 大家的努力，同學(xué) 在普遍使用的 能表已 有了一定的了解. 在 同學(xué) 打開 P39 了解另外一種 能表 .哪位同學(xué)能 大家介 一下 種新式的 能表？生 IC 卡 能表有 多 點(diǎn)，比如 它不用工人 傅每月 表， 省 多人力， 能避免出 ，省去了收 的 多麻 .生 IC 卡中的金 用完后， 能表便能切斷 源，能完全杜 少數(shù)人光用 不愿意交 的 象 . 同學(xué) 表 很好.相信在不久的將來，一定 會(huì)有更先 、更完美的 能表在同學(xué)們的手中制造出來三：電功1定義：電流所做的功叫做電

15、功2 電流做功的實(shí)質(zhì)：電流做功的過程就是消耗電能的過程，也就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程3.公式： w=UIt推到公式： W = I2RtW=u2/R t例 3： 有一只節(jié)能燈接在 220V 的家庭電路中，通過它的電流為 0.09A ，計(jì)算這只燈使用 5h 用電多少千瓦時(shí)。解： W=UItt=5h=18000s W=UIt=220V0.09A 18000s =356400J=0.099kW h這只燈使用 5h 用電為 0.099 千瓦時(shí)中考鏈接鏈接 1：（衡陽 2013 年）某導(dǎo)體的電阻是5，通過它的電流為0.2A，10s 內(nèi)電流對(duì)該導(dǎo)體做的功為 _J.鏈接 2：（河南2013 年）小明家

16、的電能表月初的數(shù)字是1385.5，月末表盤的示數(shù)如下圖所示。若按0.5 元/kWh 的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，他家本月應(yīng)繳納電費(fèi)_元，若電能表的轉(zhuǎn)盤在10min 內(nèi)轉(zhuǎn)過 400 轉(zhuǎn)，則在這 10min 內(nèi)電流對(duì)用電器所做的功為 _J 。鏈接 2：（三）、小結(jié)師生共同小結(jié)：電能：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表）.（四）、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)電能電功一：電能1 電能的來源：電源 把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。2電能的應(yīng)用：用電器 把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。3電能的單位1 度=1 千瓦時(shí) (kWh)=3.6 106 焦耳（ J）二：電能的計(jì)量：1.電能表2.幾個(gè)重要的參數(shù)3.使用三：電功1.定義2.公式w=UIt推到公式：

17、 W = I2RtW=u2/R t3.計(jì)算中考鏈接四：課堂小結(jié)五：作業(yè)：全效學(xué)習(xí) P64教學(xué)反思上完這節(jié)達(dá)標(biāo)課，總結(jié)一下得與失。本節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：一、電功、電能的概念；二、電功的大小與哪些因素有關(guān)。根據(jù)教材的安排，首先通過演示實(shí)驗(yàn)引入電能，然后介紹電功。通過自己的嘗試，總結(jié)本節(jié)課的成功之處就是： 1、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式體現(xiàn)了師生互動(dòng)、 共同發(fā)展；具有創(chuàng)新的物理實(shí)驗(yàn)突出了本節(jié)課的亮點(diǎn)；作為一門科學(xué)的物理， 電功概念的本身固然很重要， 但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要， 因此在教學(xué)中， 我盡可能的再現(xiàn)了知識(shí)的發(fā)展過程。首先通過演示實(shí)驗(yàn)引入電能的概念、 然后介紹電能的應(yīng)用及計(jì)量， 最后介

18、紹電功的計(jì)算公式和鞏固和聯(lián)系。 這樣的安排可能最大的優(yōu)點(diǎn)就是流暢， 但缺乏的就是創(chuàng)新和課改所倡導(dǎo)的對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。 2、在電能表的教學(xué)中，由于實(shí)物太小，一兩句話很難講清楚， 所以我用電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)小動(dòng)畫， 使電能表的數(shù)字跳動(dòng)和旋轉(zhuǎn)都一目了然，直觀而有效。本堂課不足之處： 1、由于課堂多次利用多媒體教學(xué)使得板書設(shè)計(jì)過于簡單， 這種失誤， 往往只注意了課件的精美， 而忽略了板書。這也是以后我應(yīng)該注意的問題。 2、梳理學(xué)生的猜想時(shí)顯得經(jīng)驗(yàn)不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題， 它可能是一種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累到一定程度，才能靈活處理的問題， 所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。 3、學(xué)生在課堂上發(fā)言不積極，這是這個(gè)班級(jí)一直存在的問題， 學(xué)生不管是會(huì)不會(huì)都不喜歡發(fā)言！ 今后要調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性！