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1、
《自選標(biāo)準(zhǔn)分類并整理表格數(shù)據(jù)》參考教案
教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上第 28 頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)七。
教材分析
統(tǒng)計(jì)是研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界隨機(jī)現(xiàn)象的方法。就本單元來(lái)說(shuō)，氣球的個(gè)數(shù)、參加游戲的人數(shù)都是數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都包含在生活事件和現(xiàn)象中。收集、整理數(shù)據(jù)，并用圖或表的形式呈現(xiàn)，對(duì)這些事件和現(xiàn)象的了解能更清晰，把握更準(zhǔn)確。
安排本課時(shí)教學(xué)，就是讓學(xué)生參加收集、整理、描述數(shù)據(jù)的活動(dòng)，感受數(shù)據(jù)的意義和統(tǒng)計(jì)的功能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的手機(jī)、整理和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)
2、表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
2．能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息相關(guān)的問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
3. 組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)具體內(nèi)容按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。
教具學(xué)具
課件、卡片、表格等。教學(xué)過(guò)程
一、情境引入
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一些卡片，一人一張，夠不夠分呢？（課件出示漂亮的卡片） 這么多的卡片， 有沒(méi)有什么好的辦法幫我們又快又準(zhǔn)確的數(shù)出來(lái)呢？看哪個(gè)小朋友最先
3、知道這些卡片的數(shù)量。
學(xué)生按卡片上的圖案、顏色等分類數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)卡片的數(shù)量。
師：看來(lái)，分類數(shù)數(shù)能幫我們很快地知道這些卡片的總數(shù)是多少。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)“分類數(shù)數(shù)”活動(dòng)，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，為學(xué)習(xí)新知
做好鋪墊；利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積
極性。
二、自主探究。
1. 提出探究問(wèn)題。
出示：本課時(shí)情景主題圖。
師：操場(chǎng)上有什么？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生自由回
4、答， 可能有的問(wèn)題： 參加游戲的有多少人？大人比小孩多幾人？
女人比男人少幾人？
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)觀察活動(dòng)，搜集信息，提出問(wèn)題，滿足學(xué)生的求知欲。
2．合作探究分類的方法。
師：大家提出了這么多的問(wèn)題， 我們先來(lái)解決 “參加游戲的有多少人？” 吧，先來(lái)數(shù)一數(shù)有多少人，怎樣數(shù)更快？
學(xué)生數(shù)數(shù)，并交流、確定方法。
學(xué)生大多能想出按男女性別、大人和孩子來(lái)分類統(tǒng)計(jì)。
師：小朋友們都想到要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， 按男女性別也好，按大人和孩子也好，然后再去整理，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——分類并整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生自己分類并整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生匯報(bào)整理結(jié)果。教師根
5、據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在電腦上做表格。
師：通過(guò)這個(gè)表格你都了解到哪些信息？解決了哪些問(wèn)題？還能解決哪些問(wèn)
題？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生按照自己找出的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)， 充分體會(huì)分
類統(tǒng)計(jì)的必要性。
3. 對(duì)比體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)。
師：觀察這兩個(gè)表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？
生：兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同，一個(gè)按大人和孩子分的，一個(gè)按男、女分的。
師：那有什么相同的？
生：總數(shù)不變。
小結(jié)：看來(lái)分類的時(shí)候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察比較， 讓學(xué)生體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和計(jì)算結(jié)果的一致
性。
三、鞏固練習(xí)
1. 課本 28 頁(yè)“做一做”。
2. 練習(xí)七第 4 題。
3. 分類欣賞，感悟生活中的美。
設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)例題的情境， 讓學(xué)生把單調(diào)的統(tǒng)計(jì)做活， 進(jìn)一步體驗(yàn)不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性。
四、課堂總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
《自選標(biāo)準(zhǔn)分類并整理表格數(shù)據(jù)》參考教案
