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1、3.3 競 爭 與 合 作 (第 一 課 時 ) 自學3分鐘閱讀P73-74，并思考以下問題：1、競爭的作用：（1）積極作用：（2）消極作用：2、面對競爭的壓力，我們應該怎樣做？（1）（2）（3） 天 宮 一 號 與 神 八 對 接 成 功波 蘭 PT91主 戰(zhàn) 坦 克軍 事 競 爭 科 技 競 爭 體 育 競 爭 人 才 競 爭 招聘會 學 業(yè) 競 爭 思考：我們身邊都有哪些競爭？ 考 試 、 運 動 會 、廣 播 操 、 黑 板 報 比賽 、 文 明 班 級 評比 一、競爭是前進的動力1、競爭的作用：（1）積極作用（對個人、集體、社會 ） 劉 翔 、 羅 伯 斯 個 人 成績 在 競 爭
2、中 不 斷 提 高 ，這 說 明 了 什 么 ？答：說明對個人而言，競爭能激發(fā)人的自我提高意識和能力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘。 “ 我 要 衷 心 感 謝 我 的 對手 ， 與 他 同 場 競 技 ， 更 能 提高 我 的 成 績 ， 是 他 促 使 我 不斷 前 進 ” 。 競 爭 是 個 人 前 進 的 動 力 英 國 某 空 調(diào) 公 司 一 直 處 于 低 迷 狀 態(tài) 。 一 天 ， 總 經(jīng) 理 走 進 工 廠 ， 問 一 位 工 人 說 ： “ 請問 ， 你 們 這 一 班 今 天 制 造 了 幾 部 空 調(diào) ？ ” “ 6部 ?！?工 人 答 道 。 總 經(jīng) 理 沒 再 說
3、 話 ， 只 是 拿 了 一 支 粉 筆在 地 板 上 寫 下 一 個 大 大 的 阿 拉 伯 數(shù) 字 “ 6”， 然 后 轉(zhuǎn) 身 離 開 車 間 。 夜 班 工 人 接 班 時 ， 看 到 那 個“ 6” 字 ， 明 白 了 老 總 的 用 意 ， 交 班 時 就 把 地 板 上的 “ 6” 改 寫 成 “ 7” 字 。 日 班 工 人 接 班 時 當 然 看 到了 那 個 很 大 的 “ 7” 字 ， 于 是 他 們 決 定 給 夜 班 工 人點 顏 色 看 看 ， 發(fā) 奮 抓 緊 干 活 ， 下 班 時 ， 又 把 地 板 上的 “ 7” 字 改 成 了 頗 具 示 威 性 的 特 大
4、的 “ 10” 字 。不 久 ， 空 調(diào) 公 司 頓 現(xiàn) 生 機 ， 重 振 雄 風 。 這 故 事 說 明 ： 對 群 體 來 說 ， 通 過 你 追 我 趕的 競 爭 ， 群 體 也 能 獲 得 更 快 的 發(fā) 展 進 步 。競 爭 是 集 體 前 進 的 動 力 國 家 競 爭 的 種 類 : 經(jīng) 濟 方 面 、 軍 事 方 面 、 科 技 方 面 、 資 源 方 面競爭對社會團體和國家來說 建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。競 爭 是 國 家 和 社 會 前 進 的 動 力 競 爭 的 積 極 作 用 ： 前 進 的 動 力 競 爭 是 個 人 前 進 的 動
5、力 ： 它能激發(fā)個人的斗志和潛能，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 競 爭 是 集 體 前 進 的 動 力 ： 通過你追我趕的競爭，集體才有活力和創(chuàng)造力，才能獲得更快的發(fā)展進步。 競 爭 是 國 家 和 社 會 發(fā) 展 的 動 力 ： 競爭可以加速各項事業(yè)發(fā)展，加快社會的進步，現(xiàn)代社會因競爭而充滿生機和活力。良性競爭 良性競爭，是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。惡性競爭，是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。 一、競爭是前進的動力1、競爭的作用：（1）積極作用：（2）消極作用： 惡性競爭是社會發(fā)展的破壞力量； 競爭的壓力也可能帶來消極影響 。 網(wǎng)友致騰訊和3
6、60的公開信我們不管你們怎么打，但是我們的電腦用什么軟件必須是我們自己說了算，不需要你們替我們用戶去選擇，你以為我們必須在你們中選一嗎？如果因為你們的私利對我們網(wǎng)民用戶造成某些不便，我們還可以聯(lián)名告你們?nèi)ァ?在隨后發(fā)起的主題為“你如何看待此次騰訊和360PK”的在線調(diào)查中，90.94%的 網(wǎng)友認為“騰訊無視用 戶利益惡性競爭，我 們要求索賠”，另有部 分網(wǎng)友表示“再也不 用 QQ，改用其他軟件”。建立良好的競爭機制，鼓勵良性競爭，制止惡性競爭，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。（劃書）反不正當競爭法 萌萌的故事 萌萌從小到大，她什么時候都是班里的尖子生。進入八年級后，班里的競爭也越來越激烈
7、。她心里明白，自己能夠保持領先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力?，F(xiàn)在萌萌害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近好幾次小測驗成績超過了她。萌萌越來越無法安心。如果肖敏測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,她會心情沮喪,無精打采.怎樣才能阻止肖敏超過自己?終于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里 你認為萌萌的做法對嗎？她的行為反映了什么心理?答：萌萌的行為是不可取的，反映了畏懼、自卑和妒忌心理。 如果不能正確看待競爭的結果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑，妒忌，心理失衡。二 、 競 爭 的 壓 力 也 可 能 帶 來 消 極 影 響 。 2、面對競爭的壓力
8、，我們應該怎樣做？（1）鍛煉自己的心理素質(zhì),提升個人的能力。 面對自己的失敗，我們應認識到 “尺有所短，寸有所長”，失敗了并不意味著我們處處不如別人，也并不意味著我們一無所得，至少我們從失敗中得到了經(jīng)驗和教訓。因此我們必須正確對待得與失，克服自卑、恐懼、嫉妒等心理，不斷儲備知識，砥礪技能，提升競爭力。 競 爭 既 是 智 慧 、 才 能 的 比 賽 ， 也 是 品 德 、 人 格 的 比賽 。 在 競 爭 中 ， 競 爭 者 一 方 面 要 不 畏 強 手 ， 力 求 爭 先 ；另 一 方 面 ， 又 必 須 采 取 正 當 的 方 式 ， 堅 守 自 己 的 人 格 。你 認 為 下 面 哪
9、 些 競 爭 是 可 取 的 ， 為 什 么 ？1、 為 了 考 出 好 成 績 ， 在 考 試 中 作 弊2、 班 干 部 選 舉 ， 為 了 當 上 班 干 部 給 每 個 選 舉 的 同 學 發(fā)一 瓶 可 樂 ， 讓 他 們 選 自 己3、 為 了 入 團 ， 故 意 講 競 爭 對 方 的 壞 話4、 作 生 意 為 了 搞 垮 對 方 ， 誹 謗 對 方 商 品 的 質(zhì) 量 面對競爭的壓力，我們應該怎樣做？（2）面對競爭的壓力，我們還必須采取正當?shù)姆绞剑袷毓礁偁幰?guī)則，符合道德和法律,堅守自己的人格。 面對競爭的壓力，我們應該怎樣做？（3）在競爭中要尊重對手。在一定意義上，對手是推動成功者的力量。社會生活的許多競爭不是為了簡單的淘汰對手，而是共同提高，達到雙贏。 2、 面 對 競 爭 的 壓 力 ， 我 們 應該 ：鍛煉自己的心理素質(zhì)，提升個人能力；采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格；在競爭中要尊重對手。 競 爭社會生活必不可少 集 體 前 進 的 動 力中 學 生 要 善 于 面 對 各 種 競 爭 壓力鍛 煉 自 己 的 心 理 素 質(zhì)合 作前進動力國 家 和 社 會 發(fā) 展 的 動 力為什么怎么做個 人 前 進 的 動 力鍛 煉 頑 強 毅 力 樹 立 堅 定 信 念正 當 競 爭 堅 守 人 格為什么怎么做競 爭 與 合 作
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