《2015年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蝸牛慢條斯理的生活》課件3語(yǔ)文A版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蝸牛慢條斯理的生活》課件3語(yǔ)文A版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一頭小牛黑溜溜無角無尾不拉犁背著房子很自在拖拖拉拉慢慢走謎 底 ： 同 學(xué) 們 ， 蝸 牛 是 一 種 很 常 見 的 動(dòng) 物 ， 你 能 說 說蝸 牛 有 哪 些 特 點(diǎn) 嗎 ？慢 條 斯 理mn tio s l 【 釋 義 】 原 指 說 話 做 事 有 條 有 理 ， 不 慌 不 忙 。 現(xiàn) 也 形 容 說 話 做 事 慢 騰 騰 ， 不 慌 不 忙 ?！?出 處 】 元 王 實(shí) 甫 西 廂 記 第 三 本 第 二 折 金 圣 嘆 批 ： “ 寫 紅 娘 從 張 生 邊 來 入 閨 中 ， 慢 條 斯 理 ， 如 不 在 意 如 在 意 。 ” 用 自 己 喜 歡 的 方 式 自 讀 課
2、 文 。 思 考 ： （ 1） 課 文 主 要 介 紹 了 蝸 牛 哪 些 特 征 和 習(xí) 性 ？ 分 刀 產(chǎn) 打熱 覺 化 噸 慢 條 斯 理 ： 形 容 動(dòng) 作 緩 慢 ， 不 慌 不 忙 。 灼 熱 ： 像 火 燙 著 一 樣 熱 。 黏 液 ： 黏 稠 的 液 體 。 腺 ： 生 物 體 內(nèi) 能 分 泌 某 些 化 學(xué) 物 質(zhì) 的 組 織 ， 如 人 體 內(nèi) 的 汗 腺 和 唾 液 腺 ， 花 的 蜜 腺 。自 食 其 力 ： 憑 自 己 的 勞 動(dòng) 養(yǎng) 活 自 己 。 再 讀 課 文 ， 理 清 順 序 1.課 文 介 紹 了 蝸 牛 哪 些 生 活 習(xí) 性 ？2.課 文 的 敘 述
3、 順 序 是 怎 樣 的 ， 給 課 文 分 段 。爬 行 睡 覺 吃 食 繁 殖 棲 息 第一部分（14） 介紹了蝸牛行動(dòng)的速度非常慢等特點(diǎn)。第二部分（512） 介紹了蝸牛睡覺、覓食、繁殖等生活習(xí)性。第三部分（1314）觀察蝸牛很有趣，可以看到它慢條斯理的行動(dòng) 感知蝸牛的生活習(xí)性自學(xué)課文，討論交流1、蝸牛是怎樣爬行的？黏液有什么作用？2、蝸牛大部分的時(shí)間不動(dòng)，待在殼里睡覺。那么他們睡覺有什么特點(diǎn)？3、蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點(diǎn)？4、蝸牛的身體有什么特征？哪些地方讓你感到吃驚？ 加 上 合 適 的 關(guān) 聯(lián) 詞 。1.（ ） 蝸 牛 背 著 房 子 走 ， （ ） 我 們 不 會(huì) 認(rèn)
4、為 一 小 時(shí) 爬 行 4米 太 慢 。2.（ ） 蝸 牛 的 視 力 不 好 ， （ ） 它 的 嗅 覺 很 靈 敏 。3.（ ） 蝸 牛 的 牙 磨 壞 了 ， （ ） 會(huì) 長(zhǎng) 出 新 的 。完 成 練 習(xí) 感悟蝸牛的慢條斯理 1、快速瀏覽課文，思考：從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？ 2、課文的開頭有什么特點(diǎn)？ 這樣寫有什么好處？ 3、朗讀第1、2自然段，讀出疑問與驚訝的語(yǔ)氣。（一問一答 ） （一問一答，就把讀者的注意力吸引到蝸?！奥钡奶攸c(diǎn)上來了。） 拓展延伸 1、課文介紹了蝸牛的習(xí)性，誰(shuí)還了解有關(guān)蝸牛的其他知識(shí)？蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外，全身都是軟軟的，但它的力氣可大呢，能背動(dòng)比自身重20倍的東西，能移動(dòng)比自身重210倍的物體呢！2、蝸牛的“自述”：以第一人稱復(fù)述課文，深化理解，練習(xí)表達(dá)。 破折號(hào)的作用破折號(hào)的作用有：A、注釋說明；B、表示聲音的中止、停頓、延長(zhǎng)；C、表示話題轉(zhuǎn)移；D、表示意思的遞進(jìn)。（1）這“地毯”是他自己鋪的一條黏液做的“地毯”。（ ）（2）觀察蝸牛是挺有趣的假如你能找到它們的話。（ ）
2015年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蝸牛慢條斯理的生活》課件3語(yǔ)文A版
