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1、空氣中氧氣含量的測(cè)定常寧水口山中心學(xué)校 肖賽華空氣中氧氣含量的測(cè)定 一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處的地位和作用 演示實(shí)驗(yàn)“空氣中氧氣含量測(cè)定”在空氣的成分一節(jié)課中占據(jù)相當(dāng)重要的作用。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使無(wú)法觀察到的、難以觸摸的空氣成分變得感性、直觀，為學(xué)生分析空氣中氧氣含量的思維過(guò)程奠定了基礎(chǔ)。演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒κ潜竟?jié)課成功的關(guān)鍵。 二、實(shí)驗(yàn)原型和不足之處 原實(shí)驗(yàn)利用紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，使集氣瓶中壓強(qiáng)減小，水從燒杯倒流進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶的水約占空氣體積的五分之一。 不足之處有：1、實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始是暴露在空氣中進(jìn)行的，生成的白煙五氧化二磷固體小顆粒散失到空氣會(huì)污染空氣，危及師生的健康。2、點(diǎn)燃紅磷后伸入集
2、氣瓶的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)會(huì)有氣體受熱向外逸出，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大。 3、實(shí)驗(yàn)前預(yù)先要在導(dǎo)管內(nèi)裝滿水，操作復(fù)雜且誤差大 4、實(shí)驗(yàn)中所用水的顏色與玻璃的顏色相近，不便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、空氣體積沒(méi)有準(zhǔn)確等分成五份，只能粗略測(cè)量，誤差大 三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新之處1、因?yàn)榘琢字瘘c(diǎn)低（只有40），可以在試管里采用間接加熱的方法，從而減小誤差，同時(shí)避免空氣污染。2、使用去底大試管和燒杯，不用導(dǎo)管水直接進(jìn)入大試管，操作簡(jiǎn)單。3、試管體積比集氣瓶小，所用白磷也減少，節(jié)約藥品。4、用紅墨水將水染成紅色，便于觀察。5、將試管內(nèi)的空氣準(zhǔn)確等分成五份，更有說(shuō)服力。 創(chuàng)新之處有：1、本實(shí)驗(yàn)在封閉的系統(tǒng)中進(jìn)行反應(yīng)，避免了原實(shí)驗(yàn)插入集氣瓶過(guò)程中，造成瓶?jī)?nèi)氣體逸出。2、阻止有害煙塵污染環(huán)境，保護(hù)師生的健康。3、該實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便，現(xiàn)象直觀明顯，實(shí)驗(yàn)效果好。4、白磷的著火點(diǎn)較低，只有40，不在明火處引燃，而通過(guò)間接受熱的方法引燃白磷，學(xué)生對(duì)此充滿新鮮好奇，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。5、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，令學(xué)生耳目一新，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有啟迪性和示范性。
空氣中氧氣含量的測(cè)定
