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1、讓 博 客 成 為 教 師 精 神 生 活 的 快 樂 家 園黎 加 厚上 海 師 范 大 學(xué)2021年5月27日 浙江 海鹽讓 博 客 成 為 教 師 精 神 生 活 的 快 樂 家 園 人 們 常 常 低 估 了 歷 史 1899：該發(fā)明的都已經(jīng)發(fā)明了。美國專利局局長 Charles H. Duell 1943：我認為世界范圍的市場上只需要六臺計算機。IBM公司，Thomas Watson 1949: “未來的計算機也許只有1.5噸重” 美國大眾機械學(xué)期刊 1957：我敢說人們對用計算機處理數(shù)據(jù)的熱情不會超過一年。 Prentice Hall. 1981：640KB應(yīng)該對任何人都夠用了。
2、比爾 蓋茨 1992：Windows NT能夠管理2GB物理內(nèi)存，我們無法想象還會有什么應(yīng)用軟件需要更大的空間。 比爾 蓋茨 2003：我不認為Blog會有多少教師正確使用。 毛向輝 博 客 與 網(wǎng) 絡(luò) 日 志 的 發(fā) 展在2005年成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的應(yīng)用之一；目前中國已有3,000多萬 博客作者；海鹽教師博客已有2千多名教師博客作者；海鹽教師博客已發(fā)表1萬多篇文章；博客的應(yīng)用將迅速拓展。 如果我們面臨的重大問題在思維認識水平與我們創(chuàng)建它們時處于同一水平上，我們不可能解決這些問題。Albert Einstein 時 代 的 變 遷 1945- 1985- 1995- 2006-計算機發(fā)明個人
3、計算機（PC時代）因特網(wǎng)（.NET時代） Google-Win Live服務(wù)（.Live時代）200？- PC時代.NET時代.Live時代 40年回顧摩爾定律集成電路上的元件每過18個月增加一倍，性能也就提高一倍。技 術(shù) 的 進 步 推 動 時 代 的 變 化 飛 速 發(fā) 展 的 英 特 爾 不 斷 創(chuàng) 新 的 Google! 一 個 典 型 的 現(xiàn) 代 美 國 夢Google 公 司 名 稱 的 由 來十萬臺服務(wù)器四十多億個網(wǎng)頁八億八千萬圖象資料庫 ：八億四千五百萬份資料 Googol 是一個大數(shù)的名稱，相當于 10 的 100 次方。1938 年，當美國數(shù)學(xué)家 Edwards Kasne
4、r 定義了這樣一個大數(shù)準備命名時，他九歲的侄子 Milton Sirotta 發(fā)表意見：“這樣大的數(shù)，非得用一個怪名 Googol 不可?！盙oogol 即由此得名。宇宙里所有的基本粒子總數(shù)，還遠不到一個 Googol。 1997 年 9 月 15 日注冊：“G” 豐 富 多 彩 的 ContentDate & Time Laszlo ClockBlox Binary Clock Calendar Countdown Orkut Birthdays 現(xiàn)在就有239個Module！ Google個性化主頁 微 軟 live計 劃 列 表 微 軟 Live全 景 圖 ： Microsoft Win
5、dows Live 個 人 信 息 獲 取 ： 個 性 化 信 息 門 戶 個 性 化 搜 索 個 人 信 息 管 理 郵 件 及 時 通 訊 在 線 書 簽 Live服 務(wù) 的 移 動 設(shè) 備 支 持 社 會 化 網(wǎng) 絡(luò) 社 交 網(wǎng) 絡(luò) 博 客 在 線 安 全 中 心 在 線 系 統(tǒng) 維 護 Live服 務(wù) 的 安 全 防 護 Microsoft Office Live： 中 小 企 業(yè) 在 線 發(fā) 布 及 管 理 類 似 于 企 業(yè) 博 客 增 加 企 業(yè) 郵 局 以 及 文 檔 、 客戶 、 項 目 管 理 等 功 能 游戲在線服務(wù) Xbox Live 交 易 中 心 語 音 聊 天 玩
6、 家 檔 案 游 戲 在 線 下 載 服 務(wù) 購 買資料來源：http:/ Windows Live Main PageYour page, your info, your stuff all in one Windows Live Localhttp:/ 百 度 在 追 趕 “ Live”時 代 百 度 的 更 大 優(yōu) 勢 ： 根 據(jù) 中 國 人 的 生 活 習(xí) 慣 ， 針 對 中 文 信 息 的 巨大 資 源 設(shè) 計天氣預(yù)報 地圖搜索 火車車次 航班班次 電視預(yù)告 常用電話 文檔搜索 手機號碼 股票信息 計算器 度量轉(zhuǎn)換 英語辭典 IP地址 地區(qū)區(qū)號 郵政編碼(查找全國354個城市的378
7、23個郵政編碼，準確查詢?nèi)珖箨懙貐^(qū)詳細到省、地市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的郵政編碼) 政府機構(gòu) 交通處罰 消費者維權(quán) 常用搜索傳情詞典地區(qū)搜索地圖風(fēng)云榜國學(xué)New!hao123黃頁MP3PDA搜索手機娛樂搜霸貼吧圖片網(wǎng)站網(wǎng)頁WAP搜索WAP貼吧文檔搜索硬盤搜索影視郵編知道資訊http:/ 不 同 時 代 的 特 點科研工作生活PC時代.NET時代.Live時代 .Live 時 代 的 特 點 ：全面網(wǎng)絡(luò)化高度集成化服務(wù)個性化信息多樣化網(wǎng)絡(luò)即計算機網(wǎng)絡(luò)即學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)即工作網(wǎng)絡(luò)即生活 這是一個變化的世界！不變的只有變化本身。東行記，2003年10月18日http:/ 面對變化的時代，教師博客們將向更廣闊的方
8、向發(fā)展；“隨需而變“或“自適應(yīng)”；充分運用基于Blog、Web 服務(wù)、CMS的靈活組合；為師生提供快樂生活的技術(shù)基礎(chǔ)。讓 博 客 成 為 教 師 精 神 生 活 的 快 樂 家 園 面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)（service-oriented architecture，SOA） SOA是面向服務(wù)的組件模型，它將應(yīng)用程序的不同功能單元（稱為服務(wù)）通過這些服務(wù)之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來。 Web服務(wù)是技術(shù)規(guī)范，而SOA是設(shè)計原則。一個新的技術(shù)設(shè)計思想：SOA 課件 積件 學(xué)習(xí)對象 資源庫以設(shè)計者為中心（教師是被動的使用者）教育軟件設(shè)計思路的變化 以使用者為中心（教師是主動的創(chuàng)建者和使用者）將應(yīng)用程序
9、的不同功能單元（服務(wù)）通過這些服務(wù)之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來。構(gòu)建在各種這樣的系統(tǒng)中的服務(wù)可以以一種統(tǒng)一和通用的方式進行交互。 以 服 務(wù) 為 中 心 的 體 系 架 構(gòu) 一個SOA分層模型 實例 教 師 需 求 與 服 務(wù) 的 發(fā) 掘教師在日常教學(xué)活動中常規(guī)的活動手段需要幫助常規(guī)的活動手段無法處理教育科研課題的需要為了研究課題的需要為了管理教學(xué)的需要學(xué)生和家長的發(fā)展需要教育技術(shù)產(chǎn)品提供商教育產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)創(chuàng)新研究 面 向 服 務(wù) 的 教 育 博 客教 育 博 客 為 師 生 提 供 高 質(zhì) 量 服 務(wù) SOBService Oriented Blog用戶為中心（學(xué)生. 教師）個性化發(fā)展二
10、次信息處理區(qū)域化管理檢索服務(wù)電子雜志基于技術(shù)的服務(wù)+基于人力資源的服務(wù) SOB路 線 圖基于已有的資源拓展已有軟件的平臺的功能 Blog CMS Thinking Tools VS整合其他軟件功能創(chuàng)造新的技術(shù)軟硬件支持產(chǎn)品 采 用 Blog的 四 個 層 次教師專業(yè)發(fā)展水 平個人日常心情的紀錄個人對教學(xué)工作的反思服務(wù)教學(xué)的工具滿足教學(xué)創(chuàng)新的需求心理需求個人價值實現(xiàn)需求 普及與提高相結(jié)合 老 師 帶 老 師 校 長 帶 學(xué) 校 專 家 引 領(lǐng) 名 師 加 盟 學(xué) 習(xí) 新 的 教 學(xué) 元 素生活與工作相結(jié)合 心 情 日 記 教 學(xué) 反 思 教 學(xué) 設(shè) 計 網(wǎng) 上 教 研 科 研 課 題教 師 Bl
11、og發(fā) 展 的 四 個 結(jié) 合 教師與學(xué)生相結(jié)合 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 引 領(lǐng) 學(xué) 生 的 發(fā) 展 師 生 互 動 教 師 指 導(dǎo) 下 的 學(xué) 生 博 客 學(xué) 習(xí) 敘 事 、 學(xué) 習(xí) 檔 案 袋 研 究 型 學(xué) 習(xí) 、 家 教 平 臺 校本與區(qū)域相結(jié)合 教 師 博 客 圈 的 拓 展 區(qū) 域 互 動 聯(lián) 盟 虛 擬 教 研 、 虛 擬 課 程 、 虛 擬 學(xué) 校 國 際 視 野教 師 Blog發(fā) 展 的 四 個 結(jié) 合 （ 續(xù) ） Blog服 務(wù) 的 拓 展教師博客日志教育敘事教案設(shè)計學(xué)習(xí)敘事教學(xué)設(shè)計教育管理教學(xué)評價德育教育虛擬教研家庭作業(yè)社區(qū)活動教師互助 問 題 與 討 論 The End黎 加 厚上 海 師 范 大 學(xué)教 育 技 術(shù) 系上 海 市 桂 林 路 100號郵編：200234J
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