《讓博客成為教師精神生活的快樂(lè)家園》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《讓博客成為教師精神生活的快樂(lè)家園（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讓 博 客 成 為 教 師 精 神 生 活 的 快 樂(lè) 家 園黎 加 厚上 海 師 范 大 學(xué)2021年5月27日 浙江 海鹽讓 博 客 成 為 教 師 精 神 生 活 的 快 樂(lè) 家 園 人 們 常 常 低 估 了 歷 史 1899：該發(fā)明的都已經(jīng)發(fā)明了。美國(guó)專(zhuān)利局局長(zhǎng) Charles H. Duell 1943：我認(rèn)為世界范圍的市場(chǎng)上只需要六臺(tái)計(jì)算機(jī)。IBM公司，Thomas Watson 1949: “未來(lái)的計(jì)算機(jī)也許只有1.5噸重” 美國(guó)大眾機(jī)械學(xué)期刊 1957：我敢說(shuō)人們對(duì)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的熱情不會(huì)超過(guò)一年。 Prentice Hall. 1981：640KB應(yīng)該對(duì)任何人都?jí)蛴昧恕?
2、比爾 蓋茨 1992：Windows NT能夠管理2GB物理內(nèi)存，我們無(wú)法想象還會(huì)有什么應(yīng)用軟件需要更大的空間。 比爾 蓋茨 2003：我不認(rèn)為Blog會(huì)有多少教師正確使用。 毛向輝 博 客 與 網(wǎng) 絡(luò) 日 志 的 發(fā) 展在2005年成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的應(yīng)用之一；目前中國(guó)已有3,000多萬(wàn) 博客作者；海鹽教師博客已有2千多名教師博客作者；海鹽教師博客已發(fā)表1萬(wàn)多篇文章；博客的應(yīng)用將迅速拓展。 如果我們面臨的重大問(wèn)題在思維認(rèn)識(shí)水平與我們創(chuàng)建它們時(shí)處于同一水平上，我們不可能解決這些問(wèn)題。Albert Einstein 時(shí) 代 的 變 遷 1945- 1985- 1995- 2006-計(jì)算機(jī)發(fā)明個(gè)人
3、計(jì)算機(jī)（PC時(shí)代）因特網(wǎng)（.NET時(shí)代） Google-Win Live服務(wù)（.Live時(shí)代）200？- PC時(shí)代.NET時(shí)代.Live時(shí)代 40年回顧摩爾定律集成電路上的元件每過(guò)18個(gè)月增加一倍，性能也就提高一倍。技 術(shù) 的 進(jìn) 步 推 動(dòng) 時(shí) 代 的 變 化 飛 速 發(fā) 展 的 英 特 爾 不 斷 創(chuàng) 新 的 Google! 一 個(gè) 典 型 的 現(xiàn) 代 美 國(guó) 夢(mèng)Google 公 司 名 稱(chēng) 的 由 來(lái)十萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器四十多億個(gè)網(wǎng)頁(yè)八億八千萬(wàn)圖象資料庫(kù) ：八億四千五百萬(wàn)份資料 Googol 是一個(gè)大數(shù)的名稱(chēng)，相當(dāng)于 10 的 100 次方。1938 年，當(dāng)美國(guó)數(shù)學(xué)家 Edwards Kasne
4、r 定義了這樣一個(gè)大數(shù)準(zhǔn)備命名時(shí)，他九歲的侄子 Milton Sirotta 發(fā)表意見(jiàn)：“這樣大的數(shù)，非得用一個(gè)怪名 Googol 不可。”Googol 即由此得名。宇宙里所有的基本粒子總數(shù)，還遠(yuǎn)不到一個(gè) Googol。 1997 年 9 月 15 日注冊(cè)：“G” 豐 富 多 彩 的 ContentDate & Time Laszlo ClockBlox Binary Clock Calendar Countdown Orkut Birthdays 現(xiàn)在就有239個(gè)Module！ Google個(gè)性化主頁(yè) 微 軟 live計(jì) 劃 列 表 微 軟 Live全 景 圖 ： Microsoft Win
5、dows Live 個(gè) 人 信 息 獲 取 ： 個(gè) 性 化 信 息 門(mén) 戶(hù) 個(gè) 性 化 搜 索 個(gè) 人 信 息 管 理 郵 件 及 時(shí) 通 訊 在 線(xiàn) 書(shū) 簽 Live服 務(wù) 的 移 動(dòng) 設(shè) 備 支 持 社 會(huì) 化 網(wǎng) 絡(luò) 社 交 網(wǎng) 絡(luò) 博 客 在 線(xiàn) 安 全 中 心 在 線(xiàn) 系 統(tǒng) 維 護(hù) Live服 務(wù) 的 安 全 防 護(hù) Microsoft Office Live： 中 小 企 業(yè) 在 線(xiàn) 發(fā) 布 及 管 理 類(lèi) 似 于 企 業(yè) 博 客 增 加 企 業(yè) 郵 局 以 及 文 檔 、 客戶(hù) 、 項(xiàng) 目 管 理 等 功 能 游戲在線(xiàn)服務(wù) Xbox Live 交 易 中 心 語(yǔ) 音 聊 天 玩
6、 家 檔 案 游 戲 在 線(xiàn) 下 載 服 務(wù) 購(gòu) 買(mǎi)資料來(lái)源：http:/ Windows Live Main PageYour page, your info, your stuff all in one Windows Live Localhttp:/ 百 度 在 追 趕 “ Live”時(shí) 代 百 度 的 更 大 優(yōu) 勢(shì) ： 根 據(jù) 中 國(guó) 人 的 生 活 習(xí) 慣 ， 針 對(duì) 中 文 信 息 的 巨大 資 源 設(shè) 計(jì)天氣預(yù)報(bào) 地圖搜索 火車(chē)車(chē)次 航班班次 電視預(yù)告 常用電話(huà) 文檔搜索 手機(jī)號(hào)碼 股票信息 計(jì)算器 度量轉(zhuǎn)換 英語(yǔ)辭典 IP地址 地區(qū)區(qū)號(hào) 郵政編碼(查找全國(guó)354個(gè)城市的378
7、23個(gè)郵政編碼，準(zhǔn)確查詢(xún)?nèi)珖?guó)大陸地區(qū)詳細(xì)到省、地市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的郵政編碼) 政府機(jī)構(gòu) 交通處罰 消費(fèi)者維權(quán) 常用搜索傳情詞典地區(qū)搜索地圖風(fēng)云榜國(guó)學(xué)New!hao123黃頁(yè)MP3PDA搜索手機(jī)娛樂(lè)搜霸貼吧圖片網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)WAP搜索WAP貼吧文檔搜索硬盤(pán)搜索影視郵編知道資訊http:/ 不 同 時(shí) 代 的 特 點(diǎn)科研工作生活PC時(shí)代.NET時(shí)代.Live時(shí)代 .Live 時(shí) 代 的 特 點(diǎn) ：全面網(wǎng)絡(luò)化高度集成化服務(wù)個(gè)性化信息多樣化網(wǎng)絡(luò)即計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)即學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)即工作網(wǎng)絡(luò)即生活 這是一個(gè)變化的世界！不變的只有變化本身。東行記，2003年10月18日http:/ 面對(duì)變化的時(shí)代，教師博客們將向更廣闊的方
8、向發(fā)展；“隨需而變“或“自適應(yīng)”；充分運(yùn)用基于Blog、Web 服務(wù)、CMS的靈活組合；為師生提供快樂(lè)生活的技術(shù)基礎(chǔ)。讓 博 客 成 為 教 師 精 神 生 活 的 快 樂(lè) 家 園 面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)（service-oriented architecture，SOA） SOA是面向服務(wù)的組件模型，它將應(yīng)用程序的不同功能單元（稱(chēng)為服務(wù)）通過(guò)這些服務(wù)之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來(lái)。 Web服務(wù)是技術(shù)規(guī)范，而SOA是設(shè)計(jì)原則。一個(gè)新的技術(shù)設(shè)計(jì)思想：SOA 課件 積件 學(xué)習(xí)對(duì)象 資源庫(kù)以設(shè)計(jì)者為中心（教師是被動(dòng)的使用者）教育軟件設(shè)計(jì)思路的變化 以使用者為中心（教師是主動(dòng)的創(chuàng)建者和使用者）將應(yīng)用程序
9、的不同功能單元（服務(wù)）通過(guò)這些服務(wù)之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來(lái)。構(gòu)建在各種這樣的系統(tǒng)中的服務(wù)可以以一種統(tǒng)一和通用的方式進(jìn)行交互。 以 服 務(wù) 為 中 心 的 體 系 架 構(gòu) 一個(gè)SOA分層模型 實(shí)例 教 師 需 求 與 服 務(wù) 的 發(fā) 掘教師在日常教學(xué)活動(dòng)中常規(guī)的活動(dòng)手段需要幫助常規(guī)的活動(dòng)手段無(wú)法處理教育科研課題的需要為了研究課題的需要為了管理教學(xué)的需要學(xué)生和家長(zhǎng)的發(fā)展需要教育技術(shù)產(chǎn)品提供商教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新研究 面 向 服 務(wù) 的 教 育 博 客教 育 博 客 為 師 生 提 供 高 質(zhì) 量 服 務(wù) SOBService Oriented Blog用戶(hù)為中心（學(xué)生. 教師）個(gè)性化發(fā)展二
10、次信息處理區(qū)域化管理檢索服務(wù)電子雜志基于技術(shù)的服務(wù)+基于人力資源的服務(wù) SOB路 線(xiàn) 圖基于已有的資源拓展已有軟件的平臺(tái)的功能 Blog CMS Thinking Tools VS整合其他軟件功能創(chuàng)造新的技術(shù)軟硬件支持產(chǎn)品 采 用 Blog的 四 個(gè) 層 次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水 平個(gè)人日常心情的紀(jì)錄個(gè)人對(duì)教學(xué)工作的反思服務(wù)教學(xué)的工具滿(mǎn)足教學(xué)創(chuàng)新的需求心理需求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求 普及與提高相結(jié)合 老 師 帶 老 師 校 長(zhǎng) 帶 學(xué) 校 專(zhuān) 家 引 領(lǐng) 名 師 加 盟 學(xué) 習(xí) 新 的 教 學(xué) 元 素生活與工作相結(jié)合 心 情 日 記 教 學(xué) 反 思 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 網(wǎng) 上 教 研 科 研 課 題教 師 Bl
11、og發(fā) 展 的 四 個(gè) 結(jié) 合 教師與學(xué)生相結(jié)合 教 師 專(zhuān) 業(yè) 發(fā) 展 引 領(lǐng) 學(xué) 生 的 發(fā) 展 師 生 互 動(dòng) 教 師 指 導(dǎo) 下 的 學(xué) 生 博 客 學(xué) 習(xí) 敘 事 、 學(xué) 習(xí) 檔 案 袋 研 究 型 學(xué) 習(xí) 、 家 教 平 臺(tái) 校本與區(qū)域相結(jié)合 教 師 博 客 圈 的 拓 展 區(qū) 域 互 動(dòng) 聯(lián) 盟 虛 擬 教 研 、 虛 擬 課 程 、 虛 擬 學(xué) 校 國(guó) 際 視 野教 師 Blog發(fā) 展 的 四 個(gè) 結(jié) 合 （ 續(xù) ） Blog服 務(wù) 的 拓 展教師博客日志教育敘事教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)敘事教學(xué)設(shè)計(jì)教育管理教學(xué)評(píng)價(jià)德育教育虛擬教研家庭作業(yè)社區(qū)活動(dòng)教師互助 問(wèn) 題 與 討 論 The End黎 加 厚上 海 師 范 大 學(xué)教 育 技 術(shù) 系上 海 市 桂 林 路 100號(hào)郵編：200234J
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