《人教版物理九年級第18章第1節(jié)《電能電功》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版物理九年級第18章第1節(jié)《電能電功》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、最新人教版物理九年級第 18 章第 1 節(jié)電能電功教案 8.1 電能電功教學目標知識與技能：1知道電能的單位是焦耳（J） , 另一個單位是千瓦時（kW h）；2學會使用家庭電能表, 能利用電能表做簡單的計算。過程與方法：1通過電能表的學習, 培養(yǎng)學生觀察、分析和初步的綜合能力；2通過電能表的應用, 培養(yǎng)學生用理論知識解決簡單實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀：1通過了解電能在人類社會中的作用, 充分認識電能的重要性, 養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣；培養(yǎng)學生愛護自然、節(jié)約能源的良好意識。2通過了解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能源, 激發(fā)學生熱愛科學、勤奮學習的極大熱情。教學重點電功概念及電能表的讀數(shù)教學難點
2、電功概念及電能表的讀數(shù)教學方式演示法、討論法。教具與媒體電能表、電池、小燈泡、開關、若干導線、小電扇、電動玩具車、投影儀等。教學過程 :一、創(chuàng)設情境, 引入新課（ 5min）師上章我們學習了電, 現(xiàn)在的生活已經越來越離不開電了, 這些電是從哪里來的？它是否也是具有能量？下面我們看一則視頻, 了解一下這方面的知識?！疽曨l 1】播放錄像資料：介紹各種各樣的發(fā)電設施 , 進一步激發(fā)同學們的學習興趣。引入電功率和電能的課題。（板書課題）二、進入新課, 科學探究（一）電能的產生（10min）師結合生活實際, 談談電充當一個什么角色?！緦W生 1】電能讓電燈泡發(fā)光 , 電能通過燈泡轉化成了光能。電能還能轉變
3、成熱能。如電飯鍋、電爐、電熱水器?！緦W生 2】電風扇通電轉動?！狙菔尽侩妱油婢哕囇b上電池 , 合上開關 , 電動玩具車會運動起來。電能還能轉變成動能。如電風扇、電動車。1 / 4【視頻2】電能又轉化為我們需要的能量。人們可以把許多形式的能轉化為電能, 反過來電能又可以轉化成許多形式的能, 如熱能、機械能、化學能。思想教育隨著我們生活水平的不斷提高, 用電的領域會越來越多, 電對我們的作用也會越來越重要。所以, 我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時, 一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。（二）電能的單位（6min）1師你家一個月消耗多少電能呢？我們常用“度”作為電能的單位。它的學名叫千瓦時（kW
4、h）。物理學中更常用的單位是焦耳（ J）。它們的換算關系是：1 度 =1 千瓦時（ kWh） =3610 6 焦耳（ J）2 1 度（ 1 千瓦時）電的作用：可以煉鋼 1 6kg ；生產化肥 0 7kg ；采掘原煤 105 kg；可以使電車行駛 0 85km；一次灌溉麥田 330 m2。（三）電能表（12min）電能的大小可以用專門的測量工具電能表來測量。1出示電能表的實物, 介紹其大致的外形、表盤上各量的含義及在電路中的接法。2【視頻演示】數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字 , 但最后一位是在紅色框里的 , 它應該和前面四位數(shù)字不一樣, 是不是類似小數(shù)的寫法 , 紅框表示小數(shù)點 , 紅框里面的數(shù)是小數(shù)點
5、后面的數(shù)？3表盤上各個數(shù)字符號的含義：（ 1）“ 50 Hz ”指電能表應在50 Hz 的交流電路中使用它是一只交流電能表（ 2）“ 10（ 20） A ”指這個電能表的額定電流為10 安培。正常情況下電路中的電流應不大于 10 安培。短時間應用電流允許大一些, 但不能超過20 安培 , 否則會損壞電能表。（ 3）“ 600 revs/kW h”指電能表轉過 600 轉 , 說明接在電路里的用電器消耗的電能是1 kW h。例 1 如 果 甲 、 乙 、 丙 三 位 同 學 家 的 電 能 表 上 分 別 標 出 600 revs/kW h 、 1200revs/kW h、 1500 revs/
6、kW h則這三位同學家（ 1）用電器均消耗 1 度電的時候 , 電能表轉過的圈數(shù)分別是多少？（ 2）電能表均轉一圈 , 消耗的電能分別是多少焦耳？（ 3）一個月電表分別轉多少圈？（四）新式電能表（2min）【圖片】 IC 卡電能表有許多優(yōu)點, 比如說它不用工人師傅每月查電表, 節(jié)省許多人力, 還能避免出錯 , 省去了收電費時的許多麻煩。 IC 卡中的金額用完后 , 電能表便能切斷電源 , 能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費的現(xiàn)象。2 / 4（五）電功（3min）1電功電能是通過電流做功的形式把電能轉化成其他形式能的。電能轉化成其他形式能的過程是電流做功的過程。2電功的符號是W。三、練習 （略）
7、小結 :這節(jié)課我們學習了電能的概念, 認識到電能是聯(lián)結其他形式能的紐帶, 電能的單位是“度”即千瓦時, 國際單位制中的單位是焦耳, 簡稱焦；它們的換算關系為1 度 =1 千瓦時（kWh） =3610 6 焦耳（ J）；電能的大小用電能表來測量, 電能表上的一些符號表示的含義我們要搞清楚；這對正確使用電能的用途很大；電功是電能轉化為其他形式能的過程,它的單位與電能的單位是一致的。作業(yè)動手動腦學物理：、。板書設計 :第一節(jié)：電能一、電能的產生火力、水力、核能、太陽能等都可以轉化為電能；電能又可以轉化為熱能、機械能和化學能、光能等。二、電能的單位1度（千瓦時）（ kWh）；2焦耳（ J）；3 1 度
8、 =1 千瓦時（ kWh） =3610 6 焦耳（ J）三、電能表1表盤上數(shù)字的含義；2電能表的讀數(shù)。四、電功：電能轉化為其他形式能的過程, 單位是焦耳（ J）。課后反思這是一章的開始課, 有引子的味道, 為了引出電功采用介紹電能的方式, 因為功的概念初中生還沒接觸過 , 相對來說比較抽象 , 所以我們不能忽視了該課的目的是為了引出電功 , 電能只是引子 , 講電能再熱鬧最后也要歸結到電功身上。由于是開始以許多知識沒辦法產生理由, 只能先硬性地記住就可以了, 如電能的單位為什么是“度” , 它又為什么叫千瓦時等有待于我們以后通過學習解決, 在此不必為了這樣的問題而過多在解釋 , 說得過多 , 反而越說越不清楚。電能的概念有比較直觀的基礎 , 引起學生興趣的地方也就在這里 , 所以關于能的轉化問題是激發(fā)學生興趣 , 調動他們積極性的關鍵。3 / 44 / 4
人教版物理九年級第18章第1節(jié)《電能電功》教案
