松原市寧江區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷（浙江版）

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1、松原市寧江區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷（浙江版） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累 (共5題；共15分) 1. （1分） (2019八下杭州期末) 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 有人說(shuō)，關(guān)中平原的秋天色澤最xun l________。站在視野寬闊的曠野上，瞭望秦川，一望無(wú)際的關(guān)中平原，峰脈起伏，群山相依，灌木叢林纏綿妖嬈，江河蜿蜒環(huán)山y(tǒng)ng ro________。紅彤彤的楓樹(shù)林，濃郁飄香的蘋(píng)果，青綠色的鴨梨，紅里透青的秋桃，紫藍(lán)色的葡萄，gōu hu________出關(guān)中平原秋色的輪廓。 2. （2

2、分） (2012呼倫貝爾) 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)們開(kāi)闊了視野，得到了鍛煉。 B . 為迎接“讀書(shū)月”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽(tīng)取了各班開(kāi)展活動(dòng)的意見(jiàn)。 C . 八月的呼倫貝爾大草原是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客前來(lái)旅游觀光。 D . 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上。 3. （5分） 請(qǐng)寫(xiě)兩句關(guān)于馬的著名詩(shī)句： ①________，________。 ②________，________。 4. （6分） (2012煙臺(tái)) 解釋下面劃線的字詞。 ①薄暮冥

3、冥： ________ ②先帝不以臣卑鄙： ________ ③腰白玉之環(huán)： ________ ④食之不能盡其材： ________ ⑤輟耕之壟上： ________ 5. （1分） 通過(guò)唐雎出使秦國(guó)時(shí)與秦王的________，生動(dòng)地塑造了唐雎________的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和________的精神，從而揭示了弱國(guó)安陵能夠在外交上________，揭露了秦王________的面目。 二、 閱讀 (共5題；共61分) 6. （6分） (2018紹興) 文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格?；虬凳玖巳宋锩\(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，或

4、暗示了文章主旨，下列小說(shuō)中的人物姓名有哪些深意？請(qǐng)參考示例（不要求仿照），選擇其中一個(gè)，結(jié)合小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)出你的理解。 魯迅（《水滸》） 翠翠（《邊城》） 祥子（《駱駝祥子》） 【示例】香菱（《紅樓夢(mèng)》）：“香”昭示了她的關(guān)麗溫柔，詩(shī)心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐流，無(wú)所歸依，暗示了她的命運(yùn)一一從小被拐，后來(lái)被賣(mài)，最后被棄，一生悲滲。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者片她的憐惜。 7. （20分） 閱讀記敘文《雪地里的紅棉襖》，完成后面題目。 雪地里的紅棉襖 高吉波 ①30年前，我8歲。 ②母親不在了，一群孩子擠在父親的脊梁上，討

5、吃求穿，日子十分凄惶。 ③一個(gè)好心的媒人看著可憐，說(shuō)家里沒(méi)個(gè)女人，日子少光彩。于是，在那個(gè)黃青不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢拖回了我的嫂子。她年長(zhǎng)我15歲，嫁來(lái)時(shí)，穿著大紅的棉襖，頭上戴著大紅的花，臉上雖有顯而易見(jiàn)的菜色，但卻洋溢著幸福的笑容。接親的驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說(shuō)是嫂子用彩禮錢(qián)換的。 ④大約那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了張嘴，日子顯得更加地拮據(jù)。我正在長(zhǎng)身子的時(shí)候，對(duì)米飯有一種本能的渴求，但是，每次盛飯，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個(gè)人，只有我是一個(gè)閑人，所以，能少吃我盡量地少吃。 ⑤大哥牽掛著我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我

6、一碗小米粥。嫂子回來(lái)時(shí)，我已添凈了留在碗邊和嘴角的米粒。嫂子似乎察覺(jué)出了什么，眼圈兒紅紅的。晚上，嫂子借故支走大哥，說(shuō)鍋里有碗米粥，是留給我的，我揭開(kāi)鍋，卻發(fā)現(xiàn)里面還掩著兩個(gè)雞蛋。 ⑥我沒(méi)喝，也沒(méi)吃。 ⑦我跑到河里，破冰給侄女洗尿布。 ⑧“阿九，你太小，洗不凈?！鄙┳于s來(lái)，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個(gè)雞蛋，硬塞到我手里，“還熱，吃吧?！? ⑨那天，風(fēng)大，雪大。嫂子仍然穿著那件紅棉襖，在雪地里像一團(tuán)火焰，我的心，也隨著這團(tuán)火焰火熱火熱的。 ⑩20年前，我18歲。 ?嫂子給我剃了個(gè)新頭，然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車(chē)站上。 ?“阿九，咱家你最有出息，外出讀書(shū)要

7、學(xué)會(huì)自己疼自己?！彼f(shuō)。臨開(kāi)車(chē)的時(shí)候，她塞給我一袋東西，我打開(kāi)一看，是六個(gè)雞蛋。為了給我湊學(xué)費(fèi)，嫂子賣(mài)掉了所有的雞和雞蛋，這六個(gè)雞蛋，是我硬堅(jiān)持著留下來(lái)給小侄女的。抱著雞蛋，我無(wú)語(yǔ)而泣。 ?那天，風(fēng)大，雪大。隔著車(chē)窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍(lán)色的。 ?現(xiàn)在，我38歲，號(hào)稱(chēng)作家。 ?父親和大哥已相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話都是說(shuō)給嫂子的：“真有來(lái)世，我變把椅子，讓你坐著歇歇?！? ?我與嫂子最末的相見(jiàn)，是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。那次，我特意到店里買(mǎi)了最好的蛋糕。嫂子養(yǎng)了一輩子雞，收了一輩子的雞蛋，自己，卻沒(méi)有正兒八經(jīng)地嘗過(guò)雞蛋的味道。

8、 ?嫂子捧著蛋糕，眼里有若隱若現(xiàn)的淚花。她沒(méi)有吃，全給了我那貪吃的兒子。 ?那天，風(fēng)很大，雪很大。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)嫂子從屋外抱著柴草進(jìn)來(lái)給我燒炕，我覺(jué)得雪地里有一團(tuán)火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。 ?晚上，嫂子坐在床上納鞋底，一雙鞋底可以到鎮(zhèn)上換上兩元錢(qián)。嫂子不斷地納鞋底，她納好的鞋底可以擺滿(mǎn)好幾個(gè)炕?！鞍⒕牛阊凼遣皇前疽棺臅r(shí)間太長(zhǎng)？”她說(shuō)：“都這歲數(shù)了，還不會(huì)疼自己?！? ?我沒(méi)說(shuō)話。我盯著嫂子久看，我突然發(fā)現(xiàn)她的眼睛已經(jīng)深陷下去，像一眼枯井，而且頭發(fā)竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實(shí)是最美的。 （21）后來(lái)，我在日記里寫(xiě)過(guò)這樣的話：嫂子是弓，我們是箭，弓因箭

9、而彎。 （22）“我們”，自然也含著我的侄女，她現(xiàn)在在美國(guó)攻讀博士。（略有刪改） （1） 文章通過(guò)哪幾件事情寫(xiě)出了嫂子對(duì)我的關(guān)心？ （2） 文中畫(huà)線的句子“嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎”運(yùn)用了什么修辭手法？包含了哪些含義？ （3） 這篇文章表現(xiàn)了哪幾種情感？在表現(xiàn)這些情感時(shí)，作者采用了寄情于景、環(huán)境烘托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等寫(xiě)作手法，請(qǐng)你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。（不超過(guò)150字） 8. （13分） (2019九下越秀模擬) 閱讀下面文字，完成下面小題。 記憶的版圖 林清玄 ①一位長(zhǎng)輩到大陸探親回來(lái)，說(shuō)到他在家鄉(xiāng)遇到兄弟，相對(duì)地坐了半天還不敢相認(rèn)，因?yàn)橐呀?jīng)一絲一

10、毫都認(rèn)不出來(lái)了。 ②在他的記憶里，哥哥弟弟都還是剃著光頭，蹲在庭前玩泥巴的樣子，這是他離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)的影像，經(jīng)過(guò)四十年還清晰一如昨日。經(jīng)過(guò)時(shí)間空間的阻隔，記憶如新，反而真實(shí)的人物是那樣陌生，找不到與記憶的一絲重疊之處。 ③更使他驚詫的是，他住過(guò)的三合院完全不見(jiàn)了，家前的路不見(jiàn)了，甚至家后面的山鏟平了，家前的海也已退到了遠(yuǎn)方。 ④他說(shuō)：“我哥哥指著我們站立的地方，說(shuō)那是我們從前的家，我環(huán)顧四周竟流下淚來(lái)，如果不是有親人告訴我，只有我自己站在那里的話，完全認(rèn)不出來(lái)那是我從童年到少年，住過(guò)十七年的地方?！? ⑤這使他迷茫了，從前的記憶是真實(shí)的，眼前的現(xiàn)實(shí)也是真實(shí)的，但在時(shí)間空間中流過(guò)時(shí)，兩者卻都模

11、糊，成為兩個(gè)絲毫不相連的夢(mèng)境。在此地時(shí)，回觀彼處是夢(mèng)，在彼地時(shí)，思及此處也是夢(mèng)了。到最后，反而是記憶中的版圖最真實(shí)，雖然記憶中的情景已然徹底消失了。 ⑥這位長(zhǎng)輩回來(lái)后悵惘了很久，認(rèn)為是“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河”①的緣故，才讓他難以跳接起記憶中淪落的事物，其實(shí)不然，有時(shí)不必走太遠(yuǎn)，不必經(jīng)過(guò)太久的時(shí)光，我們也可以感受到這種悵惘。 ⑦我有一個(gè)朋友，他每次坐在臺(tái)北松江路六福客棧的咖啡廳時(shí)，總會(huì)指著咖啡廳的地板，說(shuō)：“你們相不相信，這一場(chǎng)塊是我小時(shí)候臥室的所在，我就睡在這個(gè)地方，打開(kāi)窗戶(hù)就是稻田，白天可以聽(tīng)到蟬聲，夜里可以聽(tīng)到青蛙唱歌，這想起來(lái)就像是夢(mèng)一樣了?！蹦菈?mèng)還不太遠(yuǎn)，但時(shí)空轉(zhuǎn)換，夢(mèng)卻碎得

12、很快。 ⑧記憶的版圖在我們的心中是真實(shí)的，它就如同照相機(jī)拍下的靜照，這里有我走過(guò)的一條路，爬過(guò)的一座山；那里有我游過(guò)泳、撈過(guò)蝦的河流；還有我年幼天真值得緬懷的身影。這版圖一經(jīng)確定，有如照相紙?jiān)诙ㄓ耙褐卸ㄓ?，再也無(wú)法改變，于是，當(dāng)我們?cè)竭^(guò)時(shí)空，發(fā)現(xiàn)版圖改變了，心里就仿佛受到傷害，甚至對(duì)時(shí)間空間都感到遺憾與酸楚了。 ⑨兩相對(duì)照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實(shí)，因?yàn)橛洃浀陌鎴D經(jīng)過(guò)洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，美麗無(wú)方，丑陋的現(xiàn)實(shí)世界如何可以比擬呢？ ⑩其實(shí)，在記憶中的事物原來(lái)可能不是那么美好的，當(dāng)時(shí)比現(xiàn)在流離、顛沛、貧困，甚至面臨了逃難的骨肉離散的苦厄，但由于距離，覺(jué)得也可以承受了?，F(xiàn)在的真實(shí)也不

13、一定丑陋，只是改變了，而我們竟無(wú)法承擔(dān)這種改變。 ?最近我和朋友在黃昏時(shí)走過(guò)大漢溪畔，他感慨地說(shuō)：“我從前時(shí)常陪伴母親到溪畔洗衣，那里的大漢溪還清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦滿(mǎn)布，現(xiàn)在卻變成了這樣子，真是不可想象的。到現(xiàn)在我還時(shí)?；秀甭?tīng)見(jiàn)母親搗衣的聲音。”朋友言下之意，是當(dāng)年在大漢溪畔的歲月，包括溪水、遠(yuǎn)山、母親的背景、搗衣的粗杵聲，都是非常美麗的。其中有一個(gè)最重要的原因，就是他已失去了母親，沒(méi)有母親的大漢溪失去了昔日之美。我對(duì)朋友說(shuō)：“其實(shí)，你抬起頭來(lái)，暫時(shí)隱藏你的記憶，你會(huì)看見(jiàn)大漢溪還是非常美的，夕陽(yáng)、彩霞、水草、卵石、鴨群，還有偶爾飛來(lái)的白鷺鷥，無(wú)一不美?！迸笥崖?tīng)了沉默不語(yǔ)，我問(wèn)說(shuō)：“如果你的母親還在

14、，你希望她繼續(xù)來(lái)溪邊搗衣，還是在家里用洗衣機(jī)洗衣服？”朋友笑了。 ?是的，記憶是記憶，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，以記憶來(lái)判斷現(xiàn)實(shí)，或以現(xiàn)實(shí)來(lái)觀察記憶，都容易令我們陷入無(wú)味的感傷。 …… ?我們?cè)谏兴?jīng)驗(yàn)的一切，無(wú)非都是一些形式的展現(xiàn)。記憶的版圖，乃是從前的現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)在的生活，終將成為未來(lái)記憶的版圖。在這一過(guò)程中，我們真實(shí)的自我始終沒(méi)有改變。 【注】①“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河”：語(yǔ)出李煜詞，在文中意為離鄉(xiāng)時(shí)間久，距離遠(yuǎn)。 （1） 結(jié)合語(yǔ)境，解釋第⑦段中加下劃線詞“夢(mèng)”的含義。 那夢(mèng)還不太遠(yuǎn)，但時(shí)空轉(zhuǎn)換，夢(mèng)卻碎得很快。 （2） 第④段中：“我環(huán)顧四周竟流下淚來(lái)”，結(jié)合上下文看，“我”流淚的

15、原因有哪些？ （3） 下面句子中畫(huà)線部分很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 兩相對(duì)照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實(shí)，因?yàn)橛洃浀陌鎴D經(jīng)過(guò)洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，丑陋的現(xiàn)實(shí)世界如何可以比擬呢？ （4） 結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么以“記憶的版圖”為題？ （5） 聯(lián)系材料，比較兩位作家所表達(dá)的人生感悟有什么不同。 （鏈接材料） 就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣。 （節(jié)選自普里希文《林中小溪》） 9. （6分） (2017莒縣模擬) 閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。 渡荊門(mén)送別

16、李白 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 （1） 這首詩(shī)中流露出作者怎樣的感情? （2） 請(qǐng)對(duì)“山隨平野盡，江入大荒流”中“隨”“入”二字進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析. 10. （16分） 閱讀文言文，回答問(wèn)題 淳于髡①傳（節(jié)選） 淳于髡者，齊之贅婿也。長(zhǎng)不滿(mǎn)七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)，喜隱，好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱②曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”王曰：“此鳥(niǎo)不飛則已一飛沖天不鳴則已一鳴驚人?！?/p>

17、于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。 （節(jié)選自《史記滑稽列傳》） 【注】①淳于髡（kūn）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)著名的政治家和思想家。②隱：隱語(yǔ)，不直接說(shuō)出本意而借別的詞語(yǔ)來(lái)暗示的話。 （1） 下列劃線詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 數(shù)使諸侯/使人稱(chēng)謝 B . 諸侯并侵/而兩狼之并驅(qū)如故 C . 淳于髡說(shuō)之以隱曰/不亦說(shuō)乎 D . 奮兵而出/銳兵刃 （2） 翻譯下列句子。 ①?lài)?guó)且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。 ②諸侯振驚，皆還齊侵地。 （3） 用三條 “/”在下列句子需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方斷開(kāi)。 此 鳥(niǎo) 不 飛 則 已

18、一 飛 沖 天 不 鳴 則 已 一 鳴 驚 人。 （4） 結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)淳于髡的進(jìn)諫藝術(shù)。 三、 作文 (共2題；共10分) 11. （5分） (2018九上義烏期中) 10月23日，是霜降，是秋天的最后一個(gè)節(jié)氣?！秱窝b者》的主演靳東很應(yīng)景的在微薄發(fā)了陸游的詩(shī)句：枯草霜花白，寒窗月影新。尷尬的是他把“月影新”寫(xiě)成了“月新影”，引得網(wǎng)友熱議。看了以上材料，你有何想法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在160以?xún)?nèi)。 12. （5分） 憑空想象不可取，紙上談兵往往荒謬可笑，看來(lái)還是實(shí)踐出真知。你的生活中有沒(méi)有這樣的事例，寫(xiě)一些吧。(300字左右) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 積累 (共5題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀 (共5題；共61分) 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 三、 作文 (共2題；共10分) 11-1、 12-1、