《人音版音樂六下第1課《游子吟》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂六下第1課《游子吟》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人音版音樂六下第1 課游子吟教案游子吟教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、過程與方法：能準(zhǔn)確演唱上波音。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過演唱歌曲 ,抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。教學(xué)重難點(diǎn) ：1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟 ,并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。 2、能準(zhǔn)確演唱上波音。課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放歌曲世上只有媽媽好師：母愛是天底下最偉大的愛。其實(shí)自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽 ,請大家看衣服圖片（課件） ,清同學(xué)們告訴老師 ,在這幅圖片上描繪了什么？師：同學(xué)們都回答的非常棒
2、,這幅圖片啊 ,主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景 ,圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊 , 他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情 ,寫下了一首千古流傳的詩歌游子吟。二、吟讀古詩 ,體驗(yàn)?zāi)缸忧椤?課件出示游子吟。課件出示游子吟。1、教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂）2、同學(xué)們有感情地吟誦游子吟。3、“誰來說說看 ,你最喜歡哪一句？它表達(dá)了什么意思？”更深入地體會(huì)古詩的含義。慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸 ,因此 ,細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿 ,但心里卻盼著兒子早些平安回來。象小草似的的兒女 ,怎么也報(bào)答不了春天陽光般偉大的母愛。（其中 ,“寸草”
3、 ,指小草 ,象征子女 ,“春暉”指春天的陽光 , 象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重 , 難以報(bào)答。）4 、再次深情地朗誦游子吟。1 / 2師：大家對這首古詩都有著深刻的理解 ,讓我們再次深情地將它吟誦。 三、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練 ,唱出母子情1 、范唱歌曲師：看來大家被詩歌深深的打動(dòng)了 ,其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們 ,還有許許多多的兒女們也同樣被打動(dòng)。有一位作曲家為了讓我們更好地表達(dá)這種情感 ,為這首詩配上了優(yōu)美的旋律,使它成為一首動(dòng)聽的歌曲。請聽 , .(課件出示歌譜 ,范唱 )。2 、再聽歌曲 ,用哼鳴跟唱。3、用 wu 輕聲哼唱歌曲。4 、上波音教學(xué)、師：在這首歌的學(xué)習(xí)中 ,出現(xiàn)了哪些我們之前很少見
4、到的音符呢？（引出上波音）、師：上波音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范） 師：像是媽媽牽著自己的孩子 ,緊緊挨在一起時(shí)的樣子。、師：讓我們把所有的上波音都找出來吧。（學(xué)生用圓圈圈出所有前倚音） 我們把它們唱一唱 ,唱時(shí)要注意 ,兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連。、師：誰來說說為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的上波音呢？（因?yàn)橐w現(xiàn)母子情）5、學(xué)唱歌詞a、范唱 ,在心里默唱歌詞。b 演唱歌曲。6、有感情地演唱歌曲師：這是一首表達(dá)母子深情的歌曲 ,我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來唱呢？（深情地） 那就請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情 ,深情地演唱這首歌。四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作1、師示范 ,全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動(dòng)作 ,有感情的演唱歌曲。2、請同學(xué)們開動(dòng)腦筋根據(jù)對媽媽的感情 ,還有什么更加好舞蹈動(dòng)作能夠融入歌曲之中 ,讓學(xué)生自由發(fā)揮。五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們 ,今天我們不僅學(xué)習(xí)了游子吟這首歌,并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學(xué)們回家后能夠?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上這個(gè)節(jié)目,表達(dá)一下你們對媽媽的感激之情。教學(xué)反思：2 / 2
人音版音樂六下第1課《游子吟》教案
