三級綜合實踐教學計劃（共7篇）

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1、三級綜合實踐教學計劃（共7篇） 第1篇：三級綜合實踐教學計劃三年級綜合實踐教學計劃 一、活動目標 通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 1、研究

2、性學_：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。 （1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識； （3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。 2、社區(qū)服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。 （1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系； （2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力； （3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生

3、活、工作； （4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。 3、勞動與技術：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。 （1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。 （2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。 （3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動_慣。 二、具體要求及措施 1、引導學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力 2、帶領學生考察周圍的社會環(huán)境，引導他們自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

4、 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的_慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。 教學進度 第一周 走進綜合實踐活動 第二周 班級小主人 第三周 班級小主人 第四周 危險我知曉 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第__周 危險我知曉 危險我知曉 探訪昆蟲世界 探訪昆蟲世界 探訪昆蟲世界 爭做健康小子 爭做健康小子 爭做健康小子 快樂游戲 快樂游戲 快樂游戲 過年了 過年了 過年了 第2篇：三

5、級綜合實踐教學計劃三年級綜合實踐教學計劃 一、指導思想： 綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學_的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學_的過程變成生活的過程，加強學校與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 二、學_情況分析 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研

6、究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 根據(jù)孩子的特點，我們今學期的研究主題是：自我生活：洗手的 學問。 三、學_目標 學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題；初步學會把一個問題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關日常生活方面的事實和素材；了解科學小實驗的一般步驟；養(yǎng)成良好的個人生活_慣。 四、實踐方式 資料的收集與整理；問卷調(diào)查；小實驗。 五

7、、方法引導 如何分析、表述問題；知道每個觀點要有事實或資料作為依據(jù)；學_小組如何分工；如何上網(wǎng)查資料。 六、學科整合 與科學、品德與生活、健康、語文整合。養(yǎng)成良好的生活_慣；學會問題的表述；了解問卷調(diào)查的方式。 七、課時安排 每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。 具體安排： 1、2月份，制定計劃，選取課題 ⑴書寫致家長的一封信，使家長了解綜合實踐活動這門課程。 ⑵與學生一起選取課題，調(diào)動學生學_的積極性。 ⑶根據(jù)課題制定本學期的教學計劃。 2、3、4、5月份：主題活動：洗手的學問 ⑴制定小組計劃，分工合作。 ⑵收集材料。 ⑶調(diào)查采訪

8、。 ⑷討論交流。 3、6月份，舉辦實踐活動。 ⑴組織發(fā)動。 ⑵物品準備。 ⑶開展活動。 ⑷活動總結 一、指導思想： 綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學_的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學_的過程變成生活的過程，加強學校與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 二、學_情況分析 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和

9、人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。 實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。 三、課程總體目標： 密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識

10、與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 1、親身參與實踐，注重親歷、自主學_和實踐，在開放的學_情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。 3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學_的態(tài)度和_慣。 4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新

11、的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。 四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。 1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。 2、在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對

12、他們素質(zhì)的提高十分有利。 五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。 六、實施策略 1、與學科教學相結合 每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。 2、與學生的生活實際相結合 生活，是學生學_的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因

13、為他們對身邊的小事往往_以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究_慣。這是綜合實踐活動的重要____。 3、與社會熱點問題相結合 現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲

14、得美的體驗。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合 我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學_的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。 5、與學校工作相結合 綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā) 結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為_慣系列、文明道德系列、時事熱點系

15、列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。 七、課時安排 每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。 第3篇：三級下學期綜合實踐教學計劃第二學期三年級綜合實踐教學計劃 一、指導思想： 綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗.密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破與生活的隔離.孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣.需要享受一種完整的生活。學_的過程就是生活的過程.教改也好.課改也好.第一項任務就是把生活的權利還給孩子.把學_的過程變成生活的過程.加強學校與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構.改變教學方式.為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精

16、神和實踐能力提供空間。 二、學_情況分析 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限.所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”.即以形成直接體驗為主.在研究和解決問題方面.強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程.就是要為學生提供更多的機會.讓他們了解周圍的生活環(huán)境.關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題.激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心.擴大視野.積累經(jīng)驗?？傊?就是要讓他們更多地去看.去聽.去想.去試。 考慮到三年級兒童的心理特點.我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。 三、課程總體

17、目標： 密切學生與生活的聯(lián)系.推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗.發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 1、親身參與實踐.注重親歷、自主學_和實踐.在開放的學_情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識.形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。 3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力.學會認知、發(fā)展學生的動手能力.養(yǎng)成探究學_的態(tài)度和_慣。 4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息.整理與歸納信息.并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力.獨立思考.標新立異.

18、大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法.并積極主動地去探索.激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望.培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。 四、活動重點： 針對三年級兒童身心發(fā)展的特點.在編寫“活動資料”時.把提高學生的觀察力作為三年級的重點。 1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力.使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察.全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸.并且會把眼耳鼻舌身的感覺.綜合起來進行思考。 2.在三年級深入的觀察活動中.要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較）.要求學生進行獨立的思考.培養(yǎng)他們

19、的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后.要他們發(fā)現(xiàn)問題.提出自己的見解.無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。 五、活動難點： 就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來.完成思維發(fā)展的飛躍.從而提高學生的素質(zhì)。 六、實施策略 1、與學科教學相結合 每一門學科都不是孤立的.它們之間都互相滲透。在學科教學中.學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題.這時.教師要具有敏銳的捕捉信息的能力.幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題.教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識.使學科教學深入、徹底.更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。 2、與學生的生活實際相結合 生活.是學生學_的大舞

20、臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹.豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往_以為常.見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事.不僅會理解小事的意義.而且會提高思維的品質(zhì)和研究_慣。這是綜合實踐活動的重要____。 3、與社會熱點問題相結合 現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了.他們關心國家大事.關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象.他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同.希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園.指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究.從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查

21、等多種形式.使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命.讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合 我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國.在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學_的極佳資源.為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動.如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。 5、與學校工作相結合 綜合實踐活動是一門課程.雖然沒有固定的教材.但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此.我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來.互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展.如可結

22、合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目.開展行為_慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。 七、教學進度表 每周兩課時。 第4篇：三級綜合實踐課樂曲鑒賞教學計劃三年級下綜合實踐課樂曲鑒賞教學計劃 一、指導思想： 以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說和尊重個性和諧發(fā)展、以同志“三個面向”的戰(zhàn)略思想為指導，全面貫徹黨的方針，扎實推進素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以提高學生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)

23、音樂鑒賞的能力，讓學生的個性得到張揚，為學生塑造一雙“音樂的耳朵”。 二、活動的提出： 中國音樂藝術注重生動、多彩、富于韻味的旋律運動，具有鮮 明的民族性和飄渺深邃的風格，體現(xiàn)了一個我們民族共同的性格特征、心理素質(zhì)和審美情緒,具有強烈的心理凝聚力和民族認同感,是民族精神的象征。我國是一個多民族且歷史悠久的文明古國,在幾千年的歷史長河中,我國各族人民通過生活實踐創(chuàng)造了極其豐富的、具有我國特色的民族音樂,它體現(xiàn)了中華民族的氣質(zhì)和精神,是我國古老文化中的一顆璀璨奪目的明珠,也是世界音樂寶庫中的一朵奇葩。通過欣賞中國音樂,學生將會了解和熱愛祖國的音樂文化,強化愛國主義情懷，對素質(zhì)的實施大有好處。

24、三、活動目標： 1、認識我國民族樂器，了解民族樂器的特點。 2、聆聽我國民族器樂中的經(jīng)典曲目、中國兒歌經(jīng)曲，感受、體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)方法。 3、在感受、體驗樂曲的音樂情緒，理解樂曲的音樂內(nèi)容的基礎上，學_掌握有關民族樂器的知識，認識部分我國民族器樂演奏家、音樂家。 4、通過欣賞音樂，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 四、活動安排： 1、時間安排： 三年級五個班每班每周一節(jié)課，以20分鐘短課的形式進行。 2、內(nèi)容安排： 本學期的音樂鑒賞包括兩大板塊，即中國民族器樂樂曲鑒賞和中國兒歌經(jīng)曲鑒賞。 板塊一：中國民族器樂樂曲鑒賞，包括笛簫樂曲、嗩吶樂

25、曲、古箏樂曲、琵琶樂曲、馬頭琴樂曲、二胡樂曲、葫蘆絲樂 曲、蘆笙樂曲八個主題。 板塊二：中國兒歌經(jīng)曲鑒賞，包括經(jīng)典兒歌、動畫兒歌、益智兒歌、教材兒歌四大類。 五、具體措施： 1、通過多媒體課件的展示，讓學生認識我國傳統(tǒng)的民族器樂，了解各種器樂的特點，培養(yǎng)學生“音樂的耳朵”。 2、通過聆聽我國民族器樂中的經(jīng)典曲目、中國兒歌經(jīng)曲，感受、體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了 解樂曲的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生對音樂的感悟能力、鑒賞能力。 3、通過網(wǎng)絡，認識我國著名的器樂演奏家。 4、在欣賞兒歌經(jīng)曲的同時，認識我國著名音樂家，了解他們的生平事跡，感悟他們對音樂的激情，學_他們吃苦耐勞、

26、 堅持不懈的精神。 5、通過欣賞音樂，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生的審美情操。 年2月 KR綜合實踐課詩文薈萃教學計劃（三年級下） 晏家實驗小學 蔣中蓮 一、指導思想： 以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說和尊重個性和諧發(fā)展、以同志“三個面向”的戰(zhàn)略思想為指導，全面貫徹黨的方針，扎實推進素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以提高學生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。通過對我國優(yōu)秀詩文的誦讀，讓學生充分感受祖國語言文字的魅力，體會語言文

27、字里蘊藏的韻味，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 二、活動的提出： 三年級學生正是進入_作的初級階段，多數(shù)學生感到作文難，往往出現(xiàn)審題偏差、內(nèi)容空洞、詞句貧乏，甚至出現(xiàn)語句不通的錯誤，這多半是知識缺乏、積累太少所至。唐代詩人杜甫留下了“讀書破萬卷，下筆如有神。”的千古名言。 通過誦讀美文，可以積累豐富的語言材料，把別人的好作品融會貫通后，變成自己的東西，逐漸形成自己的能力，得心應手地掌握和運用好語文這個基礎工具。 三、活動目標： 1、建設校園讀書文化，促進師生讀書意識的形成，營造讀書氛圍。 2、借助美文誦讀，激發(fā)學_興趣，提高感受美、鑒賞美的能力。 3、利用多媒體課件，激發(fā)誦讀

28、興趣，拓寬知識領域，塑造美好心靈。 4、感悟美文內(nèi)涵，感悟人生真諦，提升人文素養(yǎng)。 5、在誦讀中有意識的積累、感悟和運用，用聲音表達自己的情感。 6、誦讀優(yōu)秀美文，感受祖國語言文字的魅力，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 7、誦讀優(yōu)秀美文，積累美文里的好詞佳句，為學生以后的_作積累語言素材。 四、活動安排： 1、時間安排： 三年級五個班每班每周一節(jié)課，采用20分鐘短課的形式，每周誦讀一篇美文，共計16篇。 2、內(nèi)容安排： 本學期一共精選了16篇優(yōu)秀的美文，分別是《雨》、《做一片美的葉子》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》、《荷花》、《翠鳥》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《山茶花》、《云房

29、子》、《多變的臉》、《往事》、《帶刺的朋友》、《吹泡泡》、《臺灣的蝴蝶谷》、《真想變成大大的荷葉》、《水鄉(xiāng)歌》。這些文章語言優(yōu)美，用詞生動準確，意境悠遠，是適合孩子們誦讀的好文章。 五、具體措施： 1、精心布置室內(nèi)環(huán)境，營造誦讀氛圍。 2、以教師指導，學生誦讀的方式，通過配樂和表演等多種藝術形式，展現(xiàn)祖國語言文字的魅力，讓學生通過誦讀來感受字里行間蘊藏的韻味，體會文章的意境，從而受到美的熏陶。 3、引導學生練_誦讀時動腦、動手、動眼、動口、動耳，為今后的_作積累語言材料，以達到文思泉涌的效果。 4、通過多媒體課件的展示，激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生朗讀的技巧。 5、通過對我國優(yōu)秀詩文的

30、誦讀，讓學生充分感受祖國語言文字的魅力，體會語言文字里蘊藏的韻味，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 年2月 第5篇：三級上冊綜合實踐活動教學工作計劃興義市紅星路小學萬峰林校區(qū) 學 科 教 學 計 劃 科目： 綜合實踐活動 教師： 教師 班級： 三（7）班 至 2020 學年度 第 一 學期 一、學情分析 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，激發(fā)他們對自然和社

31、會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 二、教材分析 綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破與生活的隔離，學_的過程就是生活的過程，加強學校與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。本冊教材在精心編排：有學生親自動手“設計與制作”的小作坊；有引起學生“關注與感受”的小社區(qū)；還有親歷“勞動與體驗”的實踐場。旨在引導學生領略大自然的神奇與美妙，感受千姿百態(tài)的社會生活，在實踐過程中感悟成長。 三、教學目標 密切學生與生活

32、的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 1、親身參與實踐，注重親歷、自主學_和實踐，在開放的學_情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。 3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學_的態(tài)度和_慣。 4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、

33、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們 探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。 五、教學措施 1、與學科教學相結合 每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。 2、與學生的生活實際相結合 生活，是學生學_的大舞臺。但是很多學生對自己的生

34、活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往_以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究_慣。這是綜合實踐活動的重要____。 3、與社會熱點問題相結合 現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與

35、自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。 4、使用多媒體課件，加強學生對綜合實踐學科的認識，體現(xiàn)信息化對學生的要求，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。 第6篇：完整三級下冊綜合實踐教學計劃三年級下冊綜合實踐教學計劃_綜合實踐活動 一、指導思想： 歸納實踐活動是基于學生的直接經(jīng)歷，密切聯(lián)絡學生自身日子和社會日子的、體現(xiàn)對知識的歸納運用的實踐性課程。它打破與日子的隔離，孩子們在校園傍邊在與其他場合傍邊相同，需要享用一種完整的日子。學_的進程就是日子的進程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把日子的權利還給孩子，把學_的進程變成日子的進程，加強校園與兒童日子、社會日子的聯(lián)絡。

36、 它改動單一的課程結構，改動方法，為學生體現(xiàn)立異精力和實踐才能供給空間。 二、學情分析 三年級小學生文明基礎知識、社會閱歷和人生體會還非常有限，所以在施行歸納實踐活動課程的方針應該是“在體會中研討”，即以形成直接體會為主，在研討和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成開始的方向。施行歸納實踐課程，就是要為學生供給更多的機會，讓他們了解周圍的日子環(huán)境，重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對天然和社會問題的好奇心，擴展視界，積累經(jīng)歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 考慮到三年級兒童的心理特色，咱們的歸納實踐課設定了三大主題：人與天然、人與社會、人與自我。期望經(jīng)過這三大主題激

37、發(fā)著學生的獨立考慮和立異才能。 三、課程總體方針： 密切學生與日子的聯(lián)絡，推進學生對天然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡的全體知道與體會，開展學生的立異才能、實踐才能以及杰出的個性質(zhì)量。 1、親自參加實踐，重視親歷、自主學_和實踐，在敞開的學_情形中取得親自參加實踐的積極體會和豐厚的經(jīng)歷。 1 / 3 2、取得對天然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡的全體知道，形成親近天然、關愛天然、關懷社會以及自我開展的責任感。 3、開展學生在自己的日子中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，學會認知、開展學生的著手才能，養(yǎng)成探究學_的情緒和_氣。 4、培育學生經(jīng)過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)厥褂眯畔⒌牟?/p>

38、能。 5、鼓舞學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立考慮，別具一格，斗膽提出自己的新觀念、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和立異的欲望，培育立異才能。 6、養(yǎng)成協(xié)作認識、民主認識、科學認識、環(huán)境認識、培育學生積極進取、長于交往等杰出的個性質(zhì)量。 四、活動要點： 針對三年級兒童身心開展的特色，在編寫“活動材料”時，把進步學生的調(diào)查力作為三年級的要點。 1、咱們要在活動中有認識、有計劃地開展兒童的調(diào)查力，使學生學會進行有意圖、系統(tǒng)的調(diào)查，全面的調(diào)查。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，歸納起來進行考慮。 2、在三年級深化的調(diào)查活動中，要求學生對問題

39、進行深化的研討（歸納、比較），要求學生進行獨立的考慮，培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調(diào)查以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們本質(zhì)的進步非常有利。五、活動難點： 就是可以從直接經(jīng)歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維開展的飛躍，然后進步學生的本質(zhì)。 六、施行策略 1、與學科相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互浸透。在學科中，學生會由本學科生成許多具有研討價值的問題，這時，教師要具 2 / 3 有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學生提煉加工使之成為歸納實踐活動的研討課題，教師都要在中培育自己挖掘歸納實踐活動資料的認識，使學科深化、徹底，更使歸納實踐活動課題的選擇具有廣泛性

40、。 2、與學生的日子實踐相結合日子，是學生學_的大舞臺。但很多學生對自己的日子視而不見，豐厚多彩的日子對他們來說是平鋪直敘的。這是因為他們對身邊的小事往往_以為常，見怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事，不僅會了解小事的意義，而且會進步思維的質(zhì)量與研討_氣。這是歸納實踐活動的重要任務。 3、與社會熱門問題相結合現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，重視社會的焦點問題。對一些大眾現(xiàn)象，他們有自己共同的見解。他們渴望被大人們認同，期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會熱門問題引進校園，輔導他們采用具有個性化的方法展開深度探究，然后取得自己獨創(chuàng)性的了解。 這是歸納實

41、踐活動的主旨地點。如經(jīng)過對天然界調(diào)查、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與天然要和諧相處、喜愛生命，讓學生從人文景觀、天然景觀中取得美的體會。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合我國是一個有著五千年文明傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中沉淀下來的文明精華是學生學_的極佳資源，為了讓學生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，咱們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展歸納實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。 5、與校園作業(yè)相結合歸納實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但是并不是沒有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達到的。因而，咱們將歸納實踐活動的課題與校園德育、少先隊活動與校本課程的開發(fā)結合起來，相

42、互學_、相互浸透更有利于學生的開展，如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾播送欄目，開展行為_氣系列、文明品德系列、時勢熱門系列、自主管理系列等主題的歸納實踐活動。 3 / 3 第7篇：三級下冊綜合實踐活動教學計劃東海中心小學三年（2）班《綜合實踐活動》教學計劃 （—學年第二學期） 一、指導思想 綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學_的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學_的過程變成生活的過程，加強

43、學校與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 二、學_情況分析 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社

44、會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。 三、課程總體目標： 密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 1、親身參與實踐，注重親歷、自主學_和實踐，在開放的學_情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。 3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學_的態(tài)度和_慣。 4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，

45、并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。 四、活動重點： 針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。 1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。 2、在三年級深入的觀察活

46、動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。 五、活動難點： 要求學生能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。 六、實施策略 1、與學科教學相結合 每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜

47、合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。 2、與學生的生活實際相結合 生活，是學生學_的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往_以為常， 見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究_慣。這是綜合實踐活動的重要____。 3、與社會熱點問題相結合 現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度

48、探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合 我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學_的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。 5、與學校工作相結合 綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為_慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。 小學三年級綜合實踐上冊教學計劃 三年級綜合實踐活動教學計劃（共8篇） 小學五年級綜合實踐教學計劃 三年級綜合教學計劃 五年級下冊綜合實踐教學計劃