部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》ppt課件

《部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》ppt課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我我們們眼眼中中的的繽繽紛紛世世界界眼中的世界眼中的世界這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物、一個(gè)人或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。一種事物、一個(gè)人或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容“我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界”要求我們用要求我們用“真、善、美真、善、美”的眼光留心觀察的眼光留心觀察周圍的事物，選擇觀察過(guò)程中印象最深的周圍的事物，選擇觀察過(guò)程中印象最深的一種事物、一個(gè)人物、或者一處一種事物、一個(gè)人物、或者一處場(chǎng)景場(chǎng)景，用幾句話或一段話寫下來(lái)。觀

2、察的時(shí)候要，用幾句話或一段話寫下來(lái)。觀察的時(shí)候要抓住事物的典型特點(diǎn)抓住事物的典型特點(diǎn)，寫，寫的時(shí)候要突出這種典型特點(diǎn)，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)心中的感悟。的時(shí)候要突出這種典型特點(diǎn)，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)心中的感悟。本單元共有本單元共有3 3篇文章，篇文章，搭船的鳥搭船的鳥、金色的草地金色的草地和和我愛(ài)故鄉(xiāng)我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅的楊梅分別從動(dòng)物（人物描寫可以參照寫動(dòng)物的方法）、場(chǎng)景和事物三分別從動(dòng)物（人物描寫可以參照寫動(dòng)物的方法）、場(chǎng)景和事物三個(gè)層面給學(xué)生提供了范例，習(xí)作時(shí)重點(diǎn)個(gè)層面給學(xué)生提供了范例，習(xí)作時(shí)重點(diǎn)抓住人物或動(dòng)物的外形、動(dòng)作，事抓住人物或動(dòng)物的外形、動(dòng)作，事物或場(chǎng)景的典型特點(diǎn)來(lái)寫，要寫出真

3、情實(shí)感。物或場(chǎng)景的典型特點(diǎn)來(lái)寫，要寫出真情實(shí)感。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)就要突出事物、人物、就要突出事物、人物、場(chǎng)景的典型特點(diǎn)來(lái)寫。場(chǎng)景的典型特點(diǎn)來(lái)寫。選材時(shí)注意選擇外形有選材時(shí)注意選擇外形有特點(diǎn)、動(dòng)作有特色、場(chǎng)特點(diǎn)、動(dòng)作有特色、場(chǎng)景有獨(dú)特之處來(lái)寫。景有獨(dú)特之處來(lái)寫。選擇的人物或事物應(yīng)該選擇的人物或事物應(yīng)該是認(rèn)真觀察過(guò)的，給你是認(rèn)真觀察過(guò)的，給你留下印象比較深刻的，留下印象比較深刻的，千萬(wàn)不要生編捏造喲！千萬(wàn)不要生編捏造喲！要選擇外貌有特點(diǎn)的人要選擇外貌有特點(diǎn)的人來(lái)寫。注意抓住人物外來(lái)寫。注意抓住人物外貌最突出的特點(diǎn)。貌最突出的特點(diǎn)。要想把眼中看到要想把眼中看到的繽紛

4、世界描寫的繽紛世界描寫出來(lái)，應(yīng)該怎樣出來(lái)，應(yīng)該怎樣去寫呢？去寫呢？應(yīng)該如何突出事應(yīng)該如何突出事物、人物、場(chǎng)景物、人物、場(chǎng)景的特點(diǎn)呢？的特點(diǎn)呢？思路導(dǎo)航思路導(dǎo)航 1.巧寫人物（動(dòng)物）外貌，鮮活人物（動(dòng)物）形象。人物外貌指的人物外貌指的是什么？是什么？外貌所指的內(nèi)容很廣，如容外貌所指的內(nèi)容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等等。貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等等。寫好人物外貌寫好人物外貌要注意什么？要注意什么？外貌描寫不僅在勾畫出這外貌描寫不僅在勾畫出這個(gè)人物的外部面貌，而且個(gè)人物的外部面貌，而且是為了以是為了以“形形”傳傳“神神”，即通過(guò)人物的某些外部，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性特征來(lái)揭示這個(gè)

5、人物的性格，絕不能為寫外貌而寫格，絕不能為寫外貌而寫外貌。其實(shí)有些描寫只需外貌。其實(shí)有些描寫只需要簡(jiǎn)單的幾筆，就能使文要簡(jiǎn)單的幾筆，就能使文章生動(dòng)。章生動(dòng)。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥例文例文在線在線:我家的小狗我家的小狗寫法品析寫法品析我我得得好好好好寫寫寫寫我我們們家家的的小小狗狗，它它叫叫“王王子子”，是是我我們們村村里里長(zhǎng)長(zhǎng)得得最最花花、毛毛色色最最漂漂亮亮的的一一只只狗狗。它它跑跑得得特特別別快快，我我總總也也追追不不上上它它。不不過(guò)過(guò)“王子王子”很乖，它總是在前面等著我。很乖，它總是在前面等著我。我我教教過(guò)過(guò)“王王子子”認(rèn)認(rèn)字字，可可是是它它連連一一個(gè)個(gè)字字母母也也沒(méi)沒(méi)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)，不不過(guò)過(guò)它它倒

6、倒是是挺挺愛(ài)愛(ài)上上課課的的。我我教教它它念念“狗狗”的的時(shí)時(shí)候候，它它叫叫得得最最歡歡。它它準(zhǔn)準(zhǔn)是是在在想想，這這是是在在說(shuō)說(shuō)它它自自己己呀呀！“王王子子”還還會(huì)會(huì)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)，不不過(guò)過(guò)總總共才會(huì)數(shù)到二。共才會(huì)數(shù)到二。思考：思考：習(xí)作的開頭寫了什么？習(xí)作的開頭寫了什么？作者開門見山，寫了小狗的名字、作者開門見山，寫了小狗的名字、外形及跑得特別快的特點(diǎn)。外形及跑得特別快的特點(diǎn)。思考：思考：作者寫小狗寫了什么？作者寫小狗寫了什么？重點(diǎn)寫了小狗會(huì)認(rèn)字、喜歡哼哼重點(diǎn)寫了小狗會(huì)認(rèn)字、喜歡哼哼叫和汪汪叫、追火車。叫和汪汪叫、追火車。例文分析例文分析例文例文在線在線寫法品析寫法品析它喜歡哼哼叫和汪汪叫。它喜歡哼

7、哼叫和汪汪叫?！澳隳阋筛墒彩裁疵?？”“”“王王子子”在在我我前前面面哼哼哼哼時(shí)時(shí)，我問(wèn)它。我問(wèn)它。它它汪汪汪汪地地叫叫一一聲聲，晃晃一一晃晃腦腦袋袋，表表示示想想要要出出去。去?！艾F(xiàn)現(xiàn)在在還還想想干干什什么么？”當(dāng)當(dāng)我我們們走走進(jìn)進(jìn)院院子子事事，我接著問(wèn)它。我接著問(wèn)它?！巴踝油踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去。又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。思考：思考：作者是如何抓住小狗作者是如何抓住小狗那些特點(diǎn)觀察的？那些特點(diǎn)觀察的？作者觀察小狗，先總的寫了小作者觀察小狗，先總的寫了小狗的外形，然后通過(guò)小狗會(huì)認(rèn)狗的外形，然后通過(guò)小狗會(huì)認(rèn)字、喜歡哼哼叫和汪汪叫、追字、喜歡哼哼叫和汪汪叫、追火車這幾件事寫了小

8、狗的淘氣火車這幾件事寫了小狗的淘氣可愛(ài)。可愛(ài)。例文在線例文在線寫法品析寫法品析“你你該該一一次次說(shuō)說(shuō)完完哪哪！”我我一一邊邊埋埋怨怨，一一邊邊跟跟在在它它后后面面跑跑。我我知知道道“王王子子”想想去去那那兒兒干干什什么么，它它喜喜歡歡同同火火車車賽賽跑跑。每每次次都都是是他他輸輸，可它從不在乎。可它從不在乎。每每當(dāng)當(dāng)有有火火車車開開過(guò)過(guò)來(lái)來(lái)，“王王子子”都都以以為為能能跑跑贏贏它它。等等到到跑跑不不動(dòng)動(dòng)了了，它它便便沖沖著著遠(yuǎn)遠(yuǎn)去去的的火火車車汪汪汪汪叫叫上上幾幾聲聲，不不只只是是容容許許火火車車開開走走呢呢，還還是罵了火車一頓。是罵了火車一頓。思考思考:文中哪些地方最能體文中哪些地方最能體現(xiàn)

9、小狗的淘氣可愛(ài)？現(xiàn)小狗的淘氣可愛(ài)？小狗竟然敢跟火車賽跑，小狗竟然敢跟火車賽跑，雖然每次都是它輸，可它不在雖然每次都是它輸，可它不在乎，等火車跑遠(yuǎn)了，還要沖著乎，等火車跑遠(yuǎn)了，還要沖著火車叫上幾聲。從這件事最能火車叫上幾聲。從這件事最能看出小狗的淘氣可愛(ài)?？闯鲂」返奶詺饪蓯?ài)。本文作者用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，寫了小狗的淘氣可本文作者用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，寫了小狗的淘氣可愛(ài)。作者主要抓住小狗會(huì)認(rèn)字、哼哼叫和汪汪叫、追愛(ài)。作者主要抓住小狗會(huì)認(rèn)字、哼哼叫和汪汪叫、追火車這幾件事來(lái)寫，給小狗賦予了人的思想和情感，火車這幾件事來(lái)寫，給小狗賦予了人的思想和情感，讓我們仿佛看到一只淘氣可愛(ài)的小狗站在我們面前。讓我們仿佛看

10、到一只淘氣可愛(ài)的小狗站在我們面前。2.寫景物時(shí)要?jiǎng)屿o結(jié)合，多感官參與。我們寫景物時(shí)，應(yīng)我們寫景物時(shí)，應(yīng)該注意什么？該注意什么？我們?cè)趯懢拔飼r(shí)，既要我們?cè)趯懢拔飼r(shí)，既要寫靜態(tài)又要寫動(dòng)態(tài)，既寫靜態(tài)又要寫動(dòng)態(tài)，既要從視覺(jué)又要從聽覺(jué)等要從視覺(jué)又要從聽覺(jué)等感官著手來(lái)寫，做到動(dòng)感官著手來(lái)寫，做到動(dòng)靜結(jié)合、視聽靜結(jié)合、視聽結(jié)合結(jié)合。那如何抓住事物的那如何抓住事物的特征呢？特征呢？必要時(shí)還要展開想象必要時(shí)還要展開想象與聯(lián)想，化靜為動(dòng)，與聯(lián)想，化靜為動(dòng)，化動(dòng)為靜，觀察和把化動(dòng)為靜，觀察和把握景物的各種特征，握景物的各種特征，從而使景物異彩紛呈。從而使景物異彩紛呈。選擇恰當(dāng)?shù)挠^察對(duì)象選擇恰當(dāng)?shù)挠^察對(duì)象?！扒‘?dāng)恰當(dāng)

11、”就是指自己熟悉的、并就是指自己熟悉的、并且與它有親密接觸的事物，這樣寫的時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手且與它有親密接觸的事物，這樣寫的時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手。進(jìn)行分析比較。進(jìn)行分析比較?！氨容^比較”就是找和所觀察事物相似的兩就是找和所觀察事物相似的兩個(gè)事物放在一起對(duì)比，或者把同一事物前后不同情況放在一個(gè)事物放在一起對(duì)比，或者把同一事物前后不同情況放在一起對(duì)比，尋找不同點(diǎn)起對(duì)比，尋找不同點(diǎn)。要調(diào)動(dòng)五官感受。要調(diào)動(dòng)五官感受?！拔骞俑惺芪骞俑惺堋本褪怯醚劬θジ兄镁褪怯醚劬θジ兄?，用耳朵去傾聽，用鼻子去嗅，用嘴嘗一嘗味道，用肌膚去感受。耳朵去傾聽，用鼻子去嗅，用嘴嘗一嘗味道，用肌膚去感受。要?jiǎng)幽X思考。要?jiǎng)幽X思考。我

12、們不僅要看到它是什么樣，還要想一想我們不僅要看到它是什么樣，還要想一想為什么會(huì)是這樣為什么會(huì)是這樣。例文在線例文在線:我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅寫法品析寫法品析我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。細(xì)細(xì)雨雨如如絲絲，一一棵棵棵棵楊楊梅梅樹樹貪貪婪婪地地吮吮吸吸著著春春天天的的甘甘露露。它它們們伸伸展展著著四四季季常常綠綠的的枝枝條條，一一片片片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊楊梅梅圓圓圓圓的的，和和桂桂圓圓一一樣樣大大小小，遍遍身身生生著著小小刺刺。等等楊楊梅梅漸漸漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)熟熟，

13、刺刺也也漸漸漸漸軟軟了了，平平了了。摘摘一一個(gè)個(gè)放放進(jìn)進(jìn)嘴嘴里里，舌舌尖尖觸觸到到楊楊梅梅那那平平滑滑的的刺刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟使人感到細(xì)膩而且柔軟。思考：思考：開頭一段有什么作用開頭一段有什么作用？第一段開門見山，寫了我愛(ài)楊第一段開門見山，寫了我愛(ài)楊梅，給讀者留下懸念，我為什梅，給讀者留下懸念，我為什么愛(ài)楊梅？開篇點(diǎn)題么愛(ài)楊梅？開篇點(diǎn)題。思考思考：作者是按照什么順序作者是按照什么順序安排材料的安排材料的？作者是按照楊梅的生長(zhǎng)順序來(lái)作者是按照楊梅的生長(zhǎng)順序來(lái)安排材料的安排材料的。例文分析例文分析例文在線例文在線寫法品析寫法品析楊楊梅梅先先是是淡淡紅紅的的，隨隨后后變變成成深深紅紅，最最后后

14、幾幾乎乎變變 成成黑黑的的了了。它它不不是是真真的的變變黑黑，因因?yàn)闉樘t紅了了，所所以以像像黑黑的的。你你輕輕輕輕咬咬開開它它，就就可可以以看看見見那那新新鮮鮮紅紅嫩嫩的的果果肉肉，嘴嘴唇唇上上舌舌頭頭上上同同時(shí)時(shí)染染滿滿了了鮮鮮紅紅的汁水的汁水。思考：思考：作者是如何抓住景物哪些特點(diǎn)觀察的？作者是如何抓住景物哪些特點(diǎn)觀察的？作者觀察楊梅，先從整體上觀察作者觀察楊梅，先從整體上觀察(楊梅樹楊梅樹)，后從部分，后從部分(楊梅果楊梅果)進(jìn)行重點(diǎn)觀察。文章從楊梅的枝、葉、果三進(jìn)行重點(diǎn)觀察。文章從楊梅的枝、葉、果三個(gè)方面寫楊梅的。寫楊梅樹的枝和葉，用了個(gè)方面寫楊梅的。寫楊梅樹的枝和葉，用了“四季常

15、四季常綠綠”、“一片片一片片”、“狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)”等詞語(yǔ)，以及等詞語(yǔ)，以及“吮吸吮吸”、“舒展舒展”、“歡笑歡笑”等人格化的動(dòng)態(tài)描寫，生動(dòng)地等人格化的動(dòng)態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了楊梅樹的外形美。其中重點(diǎn)觀察了楊梅果，這表現(xiàn)了楊梅樹的外形美。其中重點(diǎn)觀察了楊梅果，這段內(nèi)容寫得十分詳細(xì)，是課文的重點(diǎn)段，而寫楊梅樹段內(nèi)容寫得十分詳細(xì)，是課文的重點(diǎn)段，而寫楊梅樹僅用幾筆帶過(guò)，做到了重點(diǎn)突出，僅用幾筆帶過(guò)，做到了重點(diǎn)突出，主次。主次。例文在線例文在線寫法品析寫法品析沒(méi)沒(méi)有有熟熟透透的的楊楊梅梅又又酸酸又又甜甜，熟熟透透了了就就甜甜津津津津的的，叫叫人人越越吃吃越越愛(ài)愛(ài)吃吃。我我小小時(shí)時(shí)候候，有有一一次次吃吃楊楊梅梅

16、，吃吃得得太太多多了了，發(fā)發(fā)覺(jué)覺(jué)牙牙齒齒又又酸酸又又軟軟，連連豆豆腐腐也也咬咬不不動(dòng)動(dòng)了了。我我才才知知道道楊楊梅梅雖雖然然熟熟透透了了，酸酸味味還還是是有有的的，因因?yàn)闉樗鹛?，吃吃起起?lái)來(lái)就就不不覺(jué)覺(jué)得得酸酸了了。吃吃飽飽了了楊楊梅梅再再吃吃別別的的東東西西，才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。思考思考:作者是如何抓住楊梅果的特點(diǎn)寫的？作者是如何抓住楊梅果的特點(diǎn)寫的？為了贊美楊梅果，作者調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，看顏色、為了贊美楊梅果，作者調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，看顏色、形狀，用舌頭感覺(jué)，嘗味道。經(jīng)過(guò)多次細(xì)致入微的觀形狀，用舌頭感覺(jué)，嘗味道。經(jīng)過(guò)多次細(xì)致入微的觀察，從形狀、顏色、滋味三

17、方面突出了它的特征。察，從形狀、顏色、滋味三方面突出了它的特征。形狀：圓圓的形狀：圓圓的遍身生著小刺遍身生著小刺柔軟柔軟顏色：淡紅顏色：淡紅深紅深紅黑紅。黑紅。滋味：又酸又甜滋味：又酸又甜甜津津。甜津津。思考：思考：這篇文章還有哪些突出的特色？這篇文章還有哪些突出的特色？文章還運(yùn)用了先總后分的結(jié)構(gòu)方法；你人的修辭方法；文章還運(yùn)用了先總后分的結(jié)構(gòu)方法；你人的修辭方法；本文作者開門見山寫我愛(ài)楊梅，激起讀者的閱讀本文作者開門見山寫我愛(ài)楊梅，激起讀者的閱讀興趣。在寫作順序的安排上采用了時(shí)間順序和先整體興趣。在寫作順序的安排上采用了時(shí)間順序和先整體后部分的順序來(lái)寫。介紹楊梅的時(shí)候通過(guò)枝、葉、果后部分的順

18、序來(lái)寫。介紹楊梅的時(shí)候通過(guò)枝、葉、果三個(gè)方面，重點(diǎn)抓住果實(shí)的特點(diǎn)描寫楊梅。為了把楊三個(gè)方面，重點(diǎn)抓住果實(shí)的特點(diǎn)描寫楊梅。為了把楊梅寫的更具體形象還用了你人的修辭方法。梅寫的更具體形象還用了你人的修辭方法。3.要寫好場(chǎng)面，觀察的視野要全面。如何寫好場(chǎng)景呢如何寫好場(chǎng)景呢？既要看清看全一次活動(dòng)既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫，然后再逐一地進(jìn)行描寫，才能把場(chǎng)面寫真切，寫才能把場(chǎng)面寫真切，寫生動(dòng)。生動(dòng)。如何才能把場(chǎng)面寫如何才能把場(chǎng)面寫真切，寫生動(dòng)？真切，寫生動(dòng)？我們要抓住事物的我們要抓住事物的特點(diǎn)。特點(diǎn)。一天晚上，我

19、和小伙伴在玩捉迷藏，突然感到一股濃郁的香味在空一天晚上，我和小伙伴在玩捉迷藏，突然感到一股濃郁的香味在空氣中蕩漾。原來(lái)，在路的兩旁有許多開著黃色花朵的沙棗樹，那一陣陣氣中蕩漾。原來(lái)，在路的兩旁有許多開著黃色花朵的沙棗樹，那一陣陣香味就是從這兒散發(fā)出來(lái)的。香味就是從這兒散發(fā)出來(lái)的。沙棗樹是西北干旱地區(qū)常有的一種樹，它長(zhǎng)得沒(méi)有白楊那么高，也沙棗樹是西北干旱地區(qū)常有的一種樹，它長(zhǎng)得沒(méi)有白楊那么高，也沒(méi)有白楊那般筆直，可它伸展的枝條卻讓我們感到非常親切。春天，枝沒(méi)有白楊那般筆直，可它伸展的枝條卻讓我們感到非常親切。春天，枝條上新生的嫩芽是嫩嫩的綠，葉子?jì)寢寘s在綠色上鍍了一層淡淡的銀白。條上新生的嫩芽是

20、嫩嫩的綠，葉子?jì)寢寘s在綠色上鍍了一層淡淡的銀白。鮮亮的色彩在溫暖陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，讓人忍不住想去摸一摸。鮮亮的色彩在溫暖陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，讓人忍不住想去摸一摸。我愛(ài)家鄉(xiāng)的沙棗樹我愛(ài)家鄉(xiāng)的沙棗樹簡(jiǎn)單介紹沙棗樹的特點(diǎn)，讓我簡(jiǎn)單介紹沙棗樹的特點(diǎn)，讓我們對(duì)沙棗樹有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。們對(duì)沙棗樹有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。開門見山寫沙棗樹開門見山寫沙棗樹“濃郁的濃郁的香味香味”，說(shuō)明作者先是從嗅，說(shuō)明作者先是從嗅覺(jué)上來(lái)寫沙棗樹的。覺(jué)上來(lái)寫沙棗樹的?！澳勰鄣木G嫩嫩的綠”“”“淡淡的銀白淡淡的銀白”寫出了沙棗樹葉子的顏色。寫出了沙棗樹葉子的顏色。佳作引路佳作引路五六月份是沙棗花盛開的季節(jié)。在灰綠色的葉叢中，開

21、著許多花五六月份是沙棗花盛開的季節(jié)。在灰綠色的葉叢中，開著許多花朵，那一朵朵花就像一個(gè)個(gè)小喇叭。我無(wú)法準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，朵，那一朵朵花就像一個(gè)個(gè)小喇叭。我無(wú)法準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它是黃色的吧，又似乎有一種淡淡的綠色滲透出來(lái)，那花瓣兒似蜜說(shuō)它是黃色的吧，又似乎有一種淡淡的綠色滲透出來(lái)，那花瓣兒似蜜蠟做的一般透亮，細(xì)小的花蕊像仙女精雕細(xì)琢出來(lái)似的，散發(fā)著濃郁蠟做的一般透亮，細(xì)小的花蕊像仙女精雕細(xì)琢出來(lái)似的，散發(fā)著濃郁的香味。淘氣的孩子會(huì)忍不住摘下些沙棗花喂到嘴里大嚼，香香的、的香味。淘氣的孩子會(huì)忍不住摘下些沙棗花喂到嘴里大嚼，香香的、甜甜的。甜甜的。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了沙棗花的樣子。

22、運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了沙棗花的樣子。在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞待放，灰綠的在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞待放，灰綠的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地去采蜜?；òr嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地去采蜜。大大約半個(gè)月后，熱熱鬧鬧開過(guò)的沙棗花就該凋謝了，枝條上面綴滿了像約半個(gè)月后，熱熱鬧鬧開過(guò)的沙棗花就該凋謝了，枝條上面綴滿了像細(xì)珠似的綠色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，細(xì)珠似的綠色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一棵沙棗樹就像一個(gè)和睦的大家庭、生生不息的大家族。一棵沙棗樹就像一個(gè)和睦的大家庭、生生不息的大家族。我愛(ài)家鄉(xiāng)的沙棗樹，更愛(ài)沙棗樹旺盛的生命力。我愛(ài)家鄉(xiāng)的沙棗樹，更愛(ài)沙棗樹旺盛的生命力。寫沙棗花的不同形態(tài)。寫沙棗花的不同形態(tài)?？偨Y(jié)全文，表達(dá)了作者總結(jié)全文，表達(dá)了作者對(duì)沙棗樹的喜愛(ài)之情。對(duì)沙棗樹的喜愛(ài)之情。本文作者開門見山寫沙棗的香味，并抓住沙棗樹的本文作者開門見山寫沙棗的香味，并抓住沙棗樹的枝條、葉子的特點(diǎn)、花形狀、香味表達(dá)作者對(duì)沙棗樹的枝條、葉子的特點(diǎn)、花形狀、香味表達(dá)作者對(duì)沙棗樹的喜愛(ài)之情。喜愛(ài)之情。