《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫故事》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫故事》課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編教部編教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元材三年級(jí)上冊(cè)第四單元 習(xí)作習(xí)作續(xù)續(xù)寫故事寫故事 部編教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元 習(xí)作續(xù)寫故事 看懂圖意，說(shuō)清事情看懂圖意，說(shuō)清事情 看懂圖意，說(shuō)清事情 我上個(gè)星期過(guò)了我上個(gè)星期過(guò)了九歲生日，媽媽給我九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)大大的蛋糕。買了一個(gè)大大的蛋糕。我我也剛剛過(guò)了九也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。我上個(gè)星期過(guò)了九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)大 我我也快過(guò)生日了，也快過(guò)生日了，可是爸爸媽媽在外可是爸爸媽媽在外地工作。地工作。我也快過(guò)生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。李李小明的爸爸媽媽在小明的爸爸媽媽在外地工作我們
2、可以外地工作我們可以 李小明的爸爸媽媽在外地工作我們可以？我上個(gè)星期過(guò)了九我上個(gè)星期過(guò)了九歲生日，媽媽給我買歲生日，媽媽給我買了一個(gè)大大的蛋糕。了一個(gè)大大的蛋糕。我也剛剛過(guò)了九歲我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。我也快過(guò)生日我也快過(guò)生日了，可是爸爸媽了，可是爸爸媽媽在外地工作。媽在外地工作。李曉明的爸爸媽媽李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以在外地工作，我們可以？我上個(gè) 李曉明聽到同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)生日的事情，想到自己快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他有點(diǎn)悶悶不樂(lè)。兩個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，商量怎么幫助李曉明。說(shuō)清圖意說(shuō)清圖意 李曉明聽到同學(xué)們?cè)谟?/p>
3、論過(guò)生日的事情，想到自續(xù)寫故事，自評(píng)習(xí)作續(xù)寫故事，自評(píng)習(xí)作續(xù)寫故事，自評(píng)習(xí)作 小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四 小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四 在班上給李小明舉辦生日會(huì)，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快樂(lè) 請(qǐng)老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請(qǐng)他們回來(lái)給李小明過(guò)生日。有時(shí)間就去陪李小明，或者邀請(qǐng)他到自己家做客。小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評(píng)我根據(jù)圖意，把接下來(lái)發(fā)生的事情寫清楚
4、了。我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)了 活動(dòng)活動(dòng)二二 續(xù)續(xù)寫故事。寫故事。習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評(píng)我根據(jù)圖意，把接下來(lái)發(fā)生的事情寫清楚了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以 ”原 原 原 原 續(xù)寫故事續(xù)寫故事 一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評(píng)我根據(jù)圖意，把接下來(lái)發(fā)生的事情寫清楚了。我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)了 自評(píng)習(xí)作自評(píng)習(xí)作統(tǒng)計(jì)情況統(tǒng)計(jì)情況習(xí)作星標(biāo)準(zhǔn)自 評(píng)我根據(jù)圖意，把接下來(lái)發(fā)生的事情寫清楚了。針對(duì)問(wèn)題，修改習(xí)作針對(duì)問(wèn)題，修改習(xí)作 針對(duì)問(wèn)題，修改習(xí)作（1）病文示例 一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在
5、外地工作，我們可以給他開一個(gè)生日會(huì)?！贝蠹叶颊f(shuō)這個(gè)辦法好。李曉明的生日到了。他吃了蛋糕，同學(xué)們唱起了生日歌，他許下一個(gè)心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）（1）病文示例病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）（2）開個(gè)“處方”列出提綱寫清楚。同學(xué)唱生日歌老師拿出蛋糕、點(diǎn)蠟燭李小明許愿、吹蠟燭同學(xué)送祝福大家吃生日蛋糕 同學(xué)唱生日歌老師拿出蛋糕、點(diǎn)蠟燭李小明（1）修改后的習(xí)作示例：李曉明的生日到了。那天早上，一走進(jìn)教室，同學(xué)們就唱起了生日歌，他感動(dòng)極了。老師捧著一個(gè)大蛋糕走進(jìn)來(lái)，點(diǎn)亮了蛋糕上的小蠟燭。李曉明許下一個(gè)心愿：“希望爸爸媽媽能早點(diǎn)回來(lái)陪我。”他吹熄了蠟燭，同學(xué)們歡呼起來(lái)，都說(shuō)：“
6、祝李曉明生日快樂(lè)！”“祝你心想事成！”老師把大蛋糕輕輕地切開，分給每一個(gè)同學(xué)。大家都說(shuō)：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其實(shí)，李曉明的心里比蛋糕還要甜。達(dá)到星標(biāo)準(zhǔn)：我根據(jù)圖意，把接下來(lái)發(fā)生的事情寫清楚了。（1）修改后的習(xí)作示例：達(dá)到星標(biāo)準(zhǔn)：我根據(jù)圖意，把接 用用修改符號(hào)把有修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)來(lái) 用修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)老師從盒子里拿出一個(gè)美麗好看的生日蛋糕。同學(xué)們唱起一首哥祝你生日快樂(lè)。把生日蠟燭點(diǎn)亮，許下一個(gè)美好的愿望。（缺少主語(yǔ)）（語(yǔ)意重復(fù)）（有錯(cuò)別字）用修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)老師從盒子里拿出一個(gè)美麗好看的生日蛋糕。（缺少主語(yǔ)）（語(yǔ) 用用修改符
7、號(hào)把有修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。來(lái)。用修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。交流習(xí)作，互相評(píng)價(jià)交流習(xí)作，互相評(píng)價(jià) 交流習(xí)作，互相評(píng)價(jià)在小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，推薦最喜歡誰(shuí)寫的故事，說(shuō)明理由。我更喜歡 寫的故事。我覺(jué)得他的故事 。最有意思的是。好文推薦好文推薦在小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，推薦最喜歡誰(shuí)寫的故 評(píng)一評(píng)：爭(zhēng)做習(xí)作評(píng)一評(píng)：爭(zhēng)做習(xí)作交流小明星交流小明星。習(xí)作交流星標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)我把續(xù)寫的故事讀給了同學(xué)聽 我聽同學(xué)讀了自己續(xù)寫的故事 我告訴同學(xué)最喜歡誰(shuí)寫的故事，并且說(shuō)明了理由 評(píng)一評(píng)：爭(zhēng)做習(xí)作交流小明星。習(xí)作交流星標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)我把續(xù)寫的美文共賞美文共賞 把把大家都喜歡的習(xí)作大家都喜歡的習(xí)作發(fā)布在教室發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文”專欄、班級(jí)微信群、專欄、班級(jí)微信群、博客或者公眾號(hào)博客或者公眾號(hào) 在班級(jí)朗讀自己最在班級(jí)朗讀自己最喜歡的寫作，共同交喜歡的寫作，共同交流評(píng)價(jià)。流評(píng)價(jià)。美文共賞 把大家都喜歡的習(xí)作發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文”專欄
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫故事》課件
