（江蘇專用版）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩(shī)鑒賞 單詩(shī)精練一 古從軍行（含解析）-人教版高三語(yǔ)文試題

《（江蘇專用版）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩(shī)鑒賞 單詩(shī)精練一 古從軍行（含解析）-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用版）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩(shī)鑒賞 單詩(shī)精練一 古從軍行（含解析）-人教版高三語(yǔ)文試題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單詩(shī)精練一　古從軍行 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(11分) 1.這首詩(shī)與李清照的《聲聲慢》都運(yùn)用了疊詞，試賞析本詩(shī)疊詞的運(yùn)用。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、佟凹娂姟?，極寫凄冷、酷寒的情狀，強(qiáng)調(diào)從軍生活的辛苦；“夜夜”“雙雙”，寫土生土長(zhǎng)的“胡雁”“胡兒”哀啼落淚，烘托出士兵遠(yuǎn)戍的悲哀；“年年”，寫士兵戰(zhàn)死的情況經(jīng)常發(fā)生。(3分)②全詩(shī)疊詞的運(yùn)用，不但強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)意，增強(qiáng)了抒情效果，而且使詩(shī)歌更有韻律感，增強(qiáng)了音樂(lè)性。(2分) 解析　解答本題

2、，首先要結(jié)合課內(nèi)所學(xué)的《聲聲慢》理解疊詞手法，然后結(jié)合本詩(shī)疊詞的運(yùn)用具體賞析。疊詞的表達(dá)效果通常是“強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意”“渲染氛圍”“增強(qiáng)抒情性”“增加韻律感”等。 2.本詩(shī)畫線句與范仲淹《漁家傲·秋思》最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以比較。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　相同點(diǎn)：都表達(dá)了厭戰(zhàn)情緒。(2分) 不同點(diǎn)：本詩(shī)側(cè)重于抒發(fā)對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺與不滿。連年戰(zhàn)爭(zhēng)，將士棄尸荒野，僅換得西域蒲桃歸種中原，諷刺和批判了統(tǒng)治者窮兵黷

3、武，視生命如草芥的行為。(2分) 范詞側(cè)重于抒發(fā)思?xì)w與報(bào)國(guó)之情。將士們白發(fā)蒼蒼，思鄉(xiāng)而夜不能寐，但仍不畏環(huán)境艱苦，承擔(dān)著戍邊重任，表達(dá)了詩(shī)人深沉真摯的憂國(guó)報(bào)國(guó)之情。(2分) 解析　該題考查情感比較，首先要清楚《漁家傲·秋思》兩句的情感內(nèi)涵，再看該詩(shī)尾句表現(xiàn)的感情，相同點(diǎn)顯而易見(jiàn)。只是不同點(diǎn)較隱晦，需要推測(cè)一下。 1.“野云萬(wàn)里無(wú)城郭……胡兒眼淚雙雙落”這四句在全詩(shī)中有什么作用？請(qǐng)賞析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①詩(shī)人通過(guò)“野云”“雨雪”“大漠

4、”“胡雁”“胡兒眼淚”等意象；②從多方面刻畫了邊陲凄冷酷寒的環(huán)境；③寫盡了從軍生活的艱苦；④為下文抒情做鋪墊。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分) 解析　答作用題要扣住內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面作答，重點(diǎn)說(shuō)內(nèi)容的作用：通過(guò)哪些意象，表達(dá)了什么樣的意境。 2.“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家”兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)賞析。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)①這兩句運(yùn)用了對(duì)比的手法；②“年年”犧牲了無(wú)數(shù)人的性命，換得的只是區(qū)區(qū)的蒲桃而已；③如此對(duì)比，意在譏諷當(dāng)今統(tǒng)治

5、者窮兵黷武、草菅人命、好大喜功的行徑。(第①點(diǎn)1分，后兩點(diǎn)各2分) (示例二)①這兩句運(yùn)用典故；②詩(shī)人借用漢武帝為求區(qū)區(qū)蒲桃亂啟戰(zhàn)端的典故；③諷刺了當(dāng)今統(tǒng)治者好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑。(第①點(diǎn)1分，后兩點(diǎn)各2分) 解析　該題是賞析表達(dá)技巧常規(guī)題，一般要按照“點(diǎn)明手法＋分析運(yùn)用＋指出效果”的完整步驟進(jìn)行。 鑒賞　此詩(shī)以漢喻唐，借寫漢武帝的開(kāi)邊，諷刺當(dāng)時(shí)唐玄宗的用兵，充滿反戰(zhàn)思想。開(kāi)頭四句先寫緊張的從軍生活：白日黃昏繁忙，夜里敲擊刁斗的打更聲悲愴，所奏的琵琶曲調(diào)幽怨，景象肅穆而凄涼。接著渲染邊陲的環(huán)境：軍營(yíng)所在，四面荒野，大雪荒漠，夜雁悲鳴，一片凄冷酷寒景象。面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，沒(méi)有人不想班師回朝。“聞道玉門猶被遮”一句，筆鋒一轉(zhuǎn)，似當(dāng)頭一棒，打斷了士兵的思?xì)w之念，他們只能跟著本部的將領(lǐng)去與敵軍拼命。千軍萬(wàn)馬拼死作戰(zhàn)，埋骨荒外，“年年”二字，指出了這種情況發(fā)生的經(jīng)常性。全詩(shī)由軍中生活，寫到戰(zhàn)時(shí)緊急的情況，最后說(shuō)到骨埋荒外，前十一句的造勢(shì)，逼出了最后一句的答案：“空見(jiàn)蒲桃入漢家?！弊詈笠痪洚孆堻c(diǎn)睛，點(diǎn)明主題，顯出其諷刺筆力。