（湖南專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練29 語言文字運(yùn)用＋文學(xué)類文章閱讀

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1、訓(xùn)練二十九語言文字運(yùn)用文學(xué)類文章閱讀一、語言文字運(yùn)用(12分。每小題3分)1下列詞語中，字形和加點字的讀音都正確的一組是()A藩籬雪中送碳攢錢(zn) 半身不遂(su)B通碟 璀燦奪目翹楚(qio) 涸轍之鮒(f)C恢諧 蒼桑嬗變央浼(mi) 隔三岔五(ch)D萵筍 心勞日拙青苔(ti) 泉水淙淙(cng)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A貿(mào)然緣分核威懾走漏風(fēng)聲B拮據(jù) 搏弈 忘年交 甘拜下風(fēng)C煩瑣 編纂 黃粱夢 綠草如蔭D通碟 伏法 一柱香 出其不意3下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A盡管黃金飾品價格不菲，人們出于裝飾高雅與儲蓄增值的考慮，還是對其甘之如飴，前來商鋪挑選、購買飾品

2、的人絡(luò)繹不絕。B陽春三月，風(fēng)和日麗，脫去冬裝的人們呼朋引類，三三兩兩外出踏青，郊游，舒展筋骨，煦暖的陽光讓人倍感春光的美好。C十八大提出，反對鋪張浪費，厲行勤儉節(jié)約。只有領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，扶正祛邪，才能傳遞出正能量，促進(jìn)資源節(jié)約型社會的建設(shè)。D有分析認(rèn)為，2013年歐美地區(qū)所存在的經(jīng)濟(jì)不確定性很難消除，日元跌勢也覆水難收，美國“財政懸崖”時代還會持續(xù)。4下列各句中，沒有語病的一句是()A日前，敘利亞總統(tǒng)巴沙爾阿薩德就敘利亞目前局勢發(fā)表講話，提出了包括?；稹υ?、制定憲法和組建民主政府等內(nèi)容的解決敘利亞危機(jī)的倡議。B美國底特律市的人口已經(jīng)由鼎盛時期的185萬人下降到71萬人，成為美國近60年來人

3、口減少最多的城市，這反映出該市的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)陷于低迷狀態(tài)。C吉林市國際霧凇冰雪節(jié)圍繞“大美吉林市，快樂冬之旅”為主題，陸續(xù)開展了冰雪文化展覽、趣味滑雪表演、青少年短道速滑比賽等活動。D“我心目中的十位國學(xué)大師”投票評選結(jié)果揭曉，記者就此分別采訪了學(xué)者任繼愈和邵建，他們對評選結(jié)果發(fā)表了不同的意見。二、古詩文默寫(5分，每空1分)5補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)楚天千里清秋，_。遙岑遠(yuǎn)目，_，玉簪螺髻。(辛棄疾水龍吟登建康賞心亭)(2)忽魂悸以魄動，_。_，失向來之煙霞。(李白夢游天姥吟留別)(3)鶴汀鳧渚，_；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。(王勃滕王閣序)三、文學(xué)類文章閱讀(21分)閱讀下面的文章

4、，完成問題。冷冷的夜雨鐵楓仿佛是剎那間的事，一直狂躁地奔突于高樓廣廈之間的狂風(fēng)突然聲勢大減，變得氣若游絲了，緊接著細(xì)密的雨絲就從幽邃、混沌的夜空里無聲地飄落下來。冰涼的雨滴劃過臉頰，銳利的寒意透過肌膚在心底迅速擴(kuò)散開來，然而這濃濃的寒意卻無法驅(qū)退心中焦躁的火焰那輛每日載我回到棲身之處的夜班巴士，今晚不知何故久等不至。我不知道自己究竟還要在這個飄著冷雨的初冬深夜等待多久。我孤零零地佇立在狹窄的、勉強(qiáng)可以遮雨的候車亭里，頭頂一盞昏黃的路燈下，晶亮的雨滴急速飛旋成一道道凌亂交織的線條，如同在表達(dá)一種浮躁而又無奈的情緒此時的馬路上冷冷清清，偶爾有行人經(jīng)過，大都是低著頭，行色匆匆。在馬路的另一邊，一間餐

5、廳明亮輝煌的燈光無遮攔地傾瀉出來，以其溫暖柔媚的色調(diào)引誘每一個在寒冷中穿行的行人。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著那些坐在燈光里細(xì)斟慢酌、談笑風(fēng)生的男男女女，心中隱隱掠過一縷失落和酸楚，說不清是為了什么。后來我注意到，在餐廳內(nèi)一個燈光昏暗的角落里，一個中年男人獨自坐著，目光總是在腕上的手表與窗外之間游移不定。看上去他是在等什么人，或者是這場突降的冷雨阻擋了他回家的行程。餐廳內(nèi)再溫暖再明亮，也終究無法取代家中妻兒的歡笑在所有的詞匯中，家是最為溫暖的一個詞兒，洋溢著關(guān)愛的馨香。沒有家的人生是不完整的人生，沒有家的人是無根的浮萍，值得悲哀。在許多真正的漂泊者眼里，“浪跡天涯、四海為家”這八個字中所包含的無奈與悲哀遠(yuǎn)遠(yuǎn)

6、多過浪漫和灑脫。一個真正的漂泊者是不會崇拜漂泊的。這樣想著的時候，那輛巴士終于姍姍而至了。在登上巴士的一瞬間，我稍稍猶疑了一下，下意識地覺著似乎有什么東西被我遺忘在站臺上了，但是回頭看看剛才站過的地方，什么也沒有。車門咣的一聲關(guān)上了，把細(xì)銳的寒風(fēng)、綿密的冷雨和一些或焦躁或悵惘的心情關(guān)在了車外。車內(nèi)空蕩蕩的，零星地坐著幾個乘客。除了沉悶的馬達(dá)聲之外，聽不見別的聲音。忽然從鄰座傳來一陣壓抑的咳嗽聲。循聲望去，那是一個四十多歲的男人，膝上躺著一個五六歲的小女孩，看情形是他的女兒了。小女孩已經(jīng)睡著了，她的父親咳嗽的時候努力向一邊偏著頭，并用手捂著嘴，生怕吵醒她。路燈的光芒透過車窗，一束一束掃過女孩的臉

7、龐：她微閉著雙眼，臉上漾著幸福的微笑，腮邊閃爍著快樂的紅潮恍惚間，我仿若回到十年前那個初冬的雨夜，父親挽著我的手走在一段泥濘的路上，我?guī)状坞U些滑倒，都是父親那只厚實有力的大手牢牢把我抓住。黑暗中，溫煦的父愛從父親堅實的掌心傳過來，令我為之深深陶醉，忘卻了寒冷和恐懼下車的時候雨已經(jīng)小了，只是風(fēng)更緊了，寒氣沁骨。耳邊的雨聲淅淅瀝瀝，猶如肖邦奏響的雨滴。多年以前，當(dāng)我第一次沉醉于這支絕美的鋼琴曲中時，內(nèi)心隨之生發(fā)的是對生途艱辛、世事跌宕的嗟嘆，而此刻，這支熟悉的旋律再度從心底奏響的時候，我已經(jīng)走近被自己稱之為“家”的狹小居所，和著那旋律的是一種安然恬淡的歸屬感。假如說人生就是一場突降的冷雨，那么誰能

8、夠擁有一個可以棲息和回歸的地方，保證自己一顆干燥而又從容的心不被淋濕，誰就注定能夠坦然地接近幸福。這場冬夜的冷雨也許很快就會過去，但愿一切長養(yǎng)于這場雨中的幸福感覺能夠永恒。6第段說“一個真正的漂泊者是不會崇拜漂泊的”，如何理解這句話的含義？(4分)答：_7第段畫橫線句子“覺著似乎有什么東西被我遺忘在站臺上了”中，遺忘的是什么東西？為什么會遺忘？(5分)答：_8第段寫對肖邦的鋼琴曲雨滴的感受，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？(5分)答：_9如果將第段畫橫線的語句刪去好不好？為什么？請說明理由。(7分)答：_訓(xùn)練二十九1D解析 A碳炭，半身不遂(su)；B.碟牒，燦璨； C恢詼，蒼滄，隔三岔(ch

9、)五。2A解析 B“搏”應(yīng)為“博”；C.“蔭”應(yīng)為“茵”；D.“碟”應(yīng)為“牒”，“柱”應(yīng)為“炷”。3C解析 A甘之如飴：感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦。這里使用對象不當(dāng)。B.呼朋引類：招引同類的人，多指壞人結(jié)成一伙做壞事，貶義詞。褒貶失當(dāng)。C.扶正祛邪：泛指扶持正氣，除去邪惡。D.覆水難收：倒在地上的水難以收回，比喻已成事實的事情難以挽回(多指夫妻離異)。這里使用對象不當(dāng)。4A解析 B偷換主語導(dǎo)致搭配不當(dāng)，在“成為”前加“該市”；C.句式雜糅，將“圍繞”改為“以”，或?qū)ⅰ盀椤备臑椤暗摹?；D.“發(fā)表了不同的意見”表意不明。5(1)水隨天去秋無際獻(xiàn)愁供恨(2)恍驚起而長嗟惟覺時之枕席(3)

10、窮島嶼之縈回6答案 真正的漂泊者是沒有家的，他們的人生是不完整的；他們漂泊中的無奈與悲哀多于灑脫和浪漫。(4分。每個要點2分，意思對即可)解析 此題考查理解句子的含義。理解這句話，首先要弄清楚“什么樣的人是真正的漂泊者”“所謂的漂泊指什么樣的人生狀態(tài)”“為什么真正的漂泊者不會崇拜漂泊”等問題，然后從本段中找到相關(guān)語句，提煉關(guān)鍵詞概括出來。7答案 遺忘的是細(xì)銳的寒風(fēng)、綿密的冷雨以及一些或焦躁或悵惘的心情。(答“濃濃的寒意”“焦躁的火焰”“失落和酸楚”也可)(2分)因為“我”踏上公共汽車，就踏上了歸家的路，歸家的溫暖使“我”忘記了寒風(fēng)冷雨，消除了焦躁。(3分。意思對即可)解析 此題考查文章內(nèi)容的篩

11、選和概括。此處所謂“遺忘”即沒有帶走的，或者說久等的車子來了之前的狀況，包括環(huán)境氛圍和心理情緒。8答案 運(yùn)用對比的手法，(2分。其他答案不得分)把第一次聽肖邦雨滴的感受和第二次回想肖邦雨滴時的感受進(jìn)行對比，突出了家給人的安然恬淡的歸屬感。(3分，意思對即可)解析 此題考查鑒賞表現(xiàn)手法。從“多年以前”“而此刻”等詞可看出運(yùn)用了對比的手法。今昔的對比往往是為了突出現(xiàn)在的感受。9答案 示例一：不好。(1分)這句話直接表達(dá)了作者對家對親情的深刻的認(rèn)識和贊美。(3分)這樣更能充分地表達(dá)作者的思想感情，點明并深化了主題，使文章立意顯豁。(3分)示例二：好。(1分)這樣可以避免將作者的主觀感情呈現(xiàn)出來，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果。(3分)因為“我已經(jīng)走近被自己稱之為家的狹小居所，和著那旋律的是一種安然恬淡的歸屬感”一句把對家對親情的認(rèn)識和贊美這一主題表達(dá)得已很清楚很充分了。(3分)(能表明觀點、結(jié)合文本分析、語句通順、意思對即可)解析 此題考查探究文章的構(gòu)思技巧。可從主題的表現(xiàn)、情感的表達(dá)、結(jié)尾的藝術(shù)等不同角度來探究，關(guān)鍵是緊扣文本，言之有據(jù)。