（課堂設(shè)計）學高中生物 2.4 免疫調(diào)節(jié)拓展演練 新人教版必修3

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1、 基礎(chǔ)演練 一、選擇題 1．為防止甲型H1N1流感病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗，關(guān)于滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是(　　) A．B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細胞和漿細胞 B．B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子 C．吞噬細胞接受刺激后，能使靶細胞裂解死亡 D．T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 解析：在特異性免疫過程中，甲型H1N1流感疫苗是抗原，B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能產(chǎn)生抗體，T細胞接受抗原刺激后能釋放淋巴因子，加強特異性免疫效應(yīng)；效應(yīng)T細胞能使靶細胞裂解死亡，暴

2、露出相應(yīng)的抗原。 答案：A 2．病毒侵入機體后，機體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)，右圖中的X代表的是(　　) A．效應(yīng)T細胞 B．B細胞或漿細胞 C．吞噬細胞 D．T細胞 答案：A 3．下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是(　　) A．當抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開始發(fā)揮作用 B．漿細胞的產(chǎn)生，需要T細胞和抗原的共同刺激 C．在體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體 D．當同一種抗原再次進入機體時，產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞 解析：當抗原侵入宿主細胞前，細胞免疫就已經(jīng)發(fā)揮作用，產(chǎn)生了效應(yīng)T細胞和記憶細胞。漿

3、細胞的產(chǎn)生有三種途徑：抗原直接刺激B細胞，T細胞將抗原呈遞給B細胞，記憶細胞的增殖分化。當同一種抗原再次進入機體時，產(chǎn)生的漿細胞可來自記憶細胞和B細胞。 答案：C 4．下圖表示人體某種免疫過程，相關(guān)敘述中正確的是(　　) A．細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原 B．圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、漿細胞和效應(yīng)T細胞 C．免疫過程⑦比⑧要慢，免疫效應(yīng)⑦比⑧要強 D．圖中的T細胞可以分泌淋巴因子 答案：D 5．如圖表示病菌感染人體后，免疫系統(tǒng)作出應(yīng)答的部分過程，A、B、C、D表示不同細胞，1、2、3、4、5、6表示免疫過程。下列說法不正確的是(　　) A．圖

4、中A細胞為T細胞，D細胞為記憶細胞 B．C細胞內(nèi)發(fā)生了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 C．經(jīng)5→6過程后，C細胞產(chǎn)生的抗體多、快 D．當人體感染HIV后，圖中所表示的免疫過程會全部消失 解析：由圖可知C為漿細胞，再推知A、B、D依次為T細胞、B細胞和記憶細胞。當人體感染HIV后，由于HIV會攻擊人的T細胞，會導致人體的細胞免疫全部喪失，圖中所表示的是體液免疫，會大部分喪失，但仍有少量的體液免疫存在。 答案：D 6．以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是(　　) ①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染 ②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞　③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是

5、潛伏期HIV復制能力較弱?、芨腥綡IV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療　⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥 A．②③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③ 解析：艾滋病的病原體為HIV，其主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)特別是T淋巴細胞，最終使免疫功能幾乎全部喪失，其他病原體等乘虛而入，故艾滋病患者的直接死因往往是嚴重感染或惡性腫瘤等疾病。感染HIV但沒有發(fā)病的人不稱為艾滋病患者，而是艾滋病病毒攜帶者。在潛伏期HIV因大量增殖而濃度增加，T細胞數(shù)量逐漸減少。 答案：C 二、簡答題 7．下圖為特異性免疫的有關(guān)過程，請據(jù)圖回答： (1)請寫出下列標號的

6、細胞名稱。 ①________，②________，③________，④________。 (2)⑥________細胞產(chǎn)生的Ⅰ物質(zhì)的化學本質(zhì)是________，參與該物質(zhì)合成和分泌的細胞器是_________________。 (3)當用同一抗原刺激⑤時，⑤就會________形成大量的_____，產(chǎn)生更強的 ___。 (4)若切除某小狗的胸腺，則其免疫狀況是________。 答案：(1)①造血干細胞?、贐細胞?、鄹杉毎、苄?yīng)T細胞 (2)漿　蛋白質(zhì)　核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體 (3)增殖、分化　效應(yīng)細胞　特異性免疫 (4)細胞免疫喪失，體液免疫大部分喪失 8

7、．如圖1為某病毒侵入機體被清除過程圖解，據(jù)圖回答： 　　　　　　　圖1　　　　　　　圖2 (1)圖1中細胞①為________，與靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為________。 (2)靶細胞裂解后，抗原與________結(jié)合，進一步被吞噬細胞清除。 (3)圖2細胞為________細胞，通過該細胞進行免疫的方式稱為________，其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學本質(zhì)是________。 解析：(1)題中圖1為細胞免疫過程，圖1中①為能使靶細胞裂解的效應(yīng)T細胞，可使抗原從細胞中釋放出來；(2)抗原與抗體結(jié)合后被吞噬細胞清除掉；(3)圖2為能產(chǎn)生抗

8、體的漿細胞，它是由B細胞經(jīng)抗原刺激后分化而產(chǎn)生的，抗體的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，參與的過程為體液免疫。 答案：(1)效應(yīng)T細胞　細胞免疫 (2)抗體 (3)漿　體液免疫　蛋白質(zhì) 能力提升 一、選擇題 1．取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個實驗結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是(　　) A．造血干細胞 B．T細胞 C．B細胞 D．吞噬細胞 解析：胸腺是T細胞發(fā)育成熟的場所。切除胸腺鼠的皮膚移植易成功，說明對異體皮膚排斥起作用的主要是T細胞。 答案：B 2．如圖表示人體的特異性免疫過程

9、，據(jù)圖分析不正確的是(　　) A．圖中④為細胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體 B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 C．圖中能特異性識別抗原的細胞有：b、c、d、e、f、g D．病毒入侵人體后往往先通過⑤免疫，再通過④免疫，才能消滅抗原 解析：由于④免疫中產(chǎn)生作用③可知④為細胞免疫而⑤為體液免疫，在其過程中，由受刺激的T細胞產(chǎn)生淋巴因子，促進B細胞的增殖、分化。在體液免疫中產(chǎn)生抗體，抗體為分泌蛋白，與其形成有關(guān)的膜性細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，圖中b、c、d、e，f、g等分別代表T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶T細胞、漿細胞、記憶B細

10、胞，而漿細胞不能識別抗原。體液免疫與細胞免疫兩者相互配合，才能徹底消滅抗原。 答案：C 3．免疫反應(yīng)是機體識別“自己”、排除“異己”的過程，在這一過程中發(fā)生了一系列的變化。下列有關(guān)曲線中，不能正確反映這一變化過程中某些因素變化情況的是(　　) 答案：D 4．下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當機體再次接觸相同抗原時，a、b、c、d四種免疫細胞中，能迅速增殖分化的是(　　) A．a(chǎn) B．b C．c D．d 解析：根據(jù)體液免疫過程可知。a表示T細胞，b表示B細胞，c表示漿細胞，d表示記憶細胞，當相同抗原再次侵入時，可刺激記憶細胞迅速

11、增殖分化為漿細胞。 答案：D 5．關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述正確的是(　　) A．反應(yīng)特點是發(fā)病迅速，反應(yīng)強烈，消退較快 B．過敏反應(yīng)一般會損傷組織 C．T細胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細胞 D．過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道 解析：過敏反應(yīng)是指已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。其特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。過敏反應(yīng)主要與B細胞有關(guān)。 答案：A 二、簡答題 6．下圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題。 (1)圖中虛線所表示的箭頭是____________

12、__________時所引起的免疫反應(yīng)。 (2)圖中的“某物質(zhì)”指的是________。 (3)下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是________，不能識別抗原的是________，具有特異性識別能力的是________。(填下列代號) A．吞噬細胞 B．T細胞 C．B細胞 D．記憶細胞 E．漿細胞 F．效應(yīng)T細胞 (4)效應(yīng)T細胞的作用包括兩個方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強各種有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細胞密切接觸，最終導致________。 (5)漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于________中，在多

13、數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與________結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被________吞噬消化。 (6)當SARS病毒侵入人體內(nèi)后，首先通過________免疫的作用限制SARS病毒的移動，然后通過________免疫將SARS病毒徹底消滅。 解析：(1)圖中虛線箭頭指的是二次免疫中，同一種抗原再次進入機體引起的免疫反應(yīng)。(2)T細胞和效應(yīng)T細胞都可以分泌淋巴因子。(3)吞噬細胞可以處理并呈遞抗原，漿細胞能分泌抗體，不能識別抗原。(4)在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸，導致靶細胞裂解死亡。(5)在體液免疫過程中，漿細胞產(chǎn)生的抗體，存在于血漿、組織液和細胞外分泌液中，它能與抗原特

14、異性的結(jié)合，最后通過吞噬細胞把結(jié)合物吞噬掉。(6)病毒進入體內(nèi)后，首先通過體液免疫抑制其在體內(nèi)的移動，然后通過細胞免疫把其消滅。 答案：(1)同一種抗原再次進入機體　(2)淋巴因子 (3)A　E　BCDF (4)靶細胞裂解死亡 (5)血清(或血漿)　相應(yīng)抗原　吞噬細胞 (6)體液　細胞 7．如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞。請據(jù)圖回答下列問題： (1)該特異性免疫屬于________免疫，圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自________細胞。 (2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。 (3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決

15、定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的________病。 (4)當抗原經(jīng)過⑤⑥過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要區(qū)別是_________________。 (5)研究發(fā)現(xiàn)，SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶，從遺傳物質(zhì)分析，研究SARS疫苗比較困難的主要原因是___________________________。 解析：由圖中的信息可以看出，a為B淋巴細胞，b為漿細胞，c為記憶B細胞，d為抗體，其中a、c、d能識別抗原；當抗原經(jīng)過⑤⑥過程時，表明人體內(nèi)二次免疫發(fā)生，此時免疫反應(yīng)強烈，產(chǎn)生抗體速度快、數(shù)量多；人體內(nèi)的正常

16、免疫是機體識別“自己”、排除“非己”的過程，但當免疫系統(tǒng)過于靈敏、反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫?。挥伞癝ARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶”可以推出SARS病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，變異頻率高。 答案：(1)體液　B細胞和記憶B (2)a、c、d (3)自身免疫 (4)數(shù)量多、速度快 (5)SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，變異頻率高 研究學習 實驗技能提升系列之三：有關(guān)免疫系統(tǒng)的實驗考查類型歸納總結(jié) (1)證明胸腺與特異性免疫的關(guān)系；切除小鼠的胸腺，驗證體液免疫與細胞免疫的關(guān)系(結(jié)論：細胞免疫全喪失，

17、只保留部分體液免疫)。 (2)器官移植：同一個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存在免疫排斥，在器官移植后的免疫排斥中，胸腺起重要作用。 (3)證明抗體具有專一性 ①對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗； ②一段時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。 (4)證明血清抗體有治療作用(以破傷風為例) ①從破傷風患者體內(nèi)獲取血清； ②選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩組； ③a組注射血清后再注射破傷風毒素，b組只注射破傷風毒素； ④觀察兩組生活狀況。 疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗H1N1流感病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計實驗方案如

18、下： (1)制備疫苗 將純化的H1N1流感病毒在特定的________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。 (2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力 ①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________；當________病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)，包括__________________________。 ②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。 對照組的處理：

19、接種不含疫苗的接種物，一段時間后再____________。 實驗組的處理：接種________，一段時間后再接種病毒。 為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種____________的疫苗。 ③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。 若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率________、存活率________。 解析：病毒營寄生生活，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，只能用活細胞(如活雞胚、培養(yǎng)的動物細胞等)進行培養(yǎng)；在制備疫苗時，有兩點要求：第一，疫苗進入動物體后，不能引起動物患病；第二，能刺激動物體，使其產(chǎn)生抗體。這就意味著制備疫苗時，必須使其核酸失

20、活(或不要其核酸)，喪失感染能力，但不能使蛋白質(zhì)失活，使其保持抗原的特點。病毒進入動物體后，要通過體液免疫和細胞免疫共同作用才能消滅。 答案：(1)活細胞　抗原 (2)①抗體　同種　細胞免疫和體液免疫 ②接種H1N1流感病毒　疫苗(含疫苗的接種物)接種H1N1流感病毒　不同濃度的病毒?、鄣汀「? ▲某同學為驗證“體液免疫需要T細胞和B細胞的共同參與”，利用給定的材料設(shè)計了如下實驗： 實驗材料：未受感染的生長發(fā)育狀況相同的小白鼠3只，X射線照射儀，新鮮的T細胞和B細胞，毒性極低的霍亂弧菌疫苗，血清抗體測定儀以及其他必要的工具。 實驗原理：T細胞和B細胞的有無能影響抗體的產(chǎn)生，通過測定血

21、清中抗體數(shù)量的多少可判斷體液免疫的強弱。 方法步驟： 第一步：取未受感染的生長發(fā)育狀況相同的小白鼠，分為1、2、3三組，分別摘除胸腺，并用大劑量的X射線照射。 第二步：向第1組小鼠體內(nèi)注射T細胞，向第2組小鼠體內(nèi)注射B細胞，向第3組小鼠體內(nèi)注射T細胞和B細胞。 第三步：分別在上述三組小鼠體內(nèi)接種霍亂弧菌疫苗。 第四步：飼養(yǎng)15～20天后，分別測定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的數(shù)量。 結(jié)果預測：______________________________。 請根據(jù)上述實驗來回答問題： (1)上述實驗步驟中存在不嚴謹之處，請指出并更正。 _________________。 (2)請為該同學填上結(jié)果預測。 _________________。 答案：(1)實驗步驟中有三處不嚴謹：①接除胸腺，并用大劑量的X射線處理后，未檢查小鼠是否具有免疫功能，應(yīng)分別接種疫苗，然后測定有無抗體產(chǎn)生； ②向小鼠體內(nèi)注射淋巴細胞時，應(yīng)當?shù)攘浚? ③向小鼠體內(nèi)接種疫苗時也應(yīng)當?shù)攘? (2)結(jié)果預測：第1組、第2組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生少量抗體，第3組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體，說明體液免疫需要T細胞和B細胞的共同參與