《習作寫觀察日記》課件部編版課件

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1、習作三：寫觀察日記習作三：寫觀察日記人教部編版四年級語文上冊人教部編版四年級語文上冊習作三：寫觀察日記人教部編版四年級語文上冊寫日記的內容選擇寫日記一般是記錄自己做過的事情，也可以記自己看到、聽到和想到的事情寫日記要有重點，選擇一天中覺得最有意義和印象最深刻的事情做為日記的內容。一般描寫一兩件事情即可，如果記得事情比較少，就需要記錄的具體一點。寫日記的內容選擇寫日記一般是記錄自己做過的事情，也可以記自己日記格式（1）題目寫在第一行中間。）題目寫在第一行中間。（2）第二行中間寫日期、星期、天氣。）第二行中間寫日期、星期、天氣。（3）正文與其它文章相同。）正文與其它文章相同。日記格式（1）題目寫在

2、第一行中間。寫作要求1、確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2、確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。3、寫出事物的特點，或過程的特點。4、一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。寫作要求1、確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程具體要求1、第一日的起始日記第一天的起始日記非常重要。最好交代清楚以下幾個問題：2、定時寫觀察日記觀察日記不需要天天寫，你可以定時寫日記。比如一個星期寫3篇。具體要求1、第一日的起始日記3、關鍵期的日記小動

3、物和小植物都一些關鍵期，這些都是我們最好記錄下來的。比如綠豆種子發(fā)芽、長出莖、長第一片葉子等，這些關鍵期也許不是我們定時觀察的日子，但是我們還是要記錄下來。還有比如你的小動物生病了，你就要寫一篇日記，記錄它生病的癥狀，你改如何治療它。今后幾天就要天天按照治療方案記錄，觀察它是否好轉。如果動物死了，你也可以為它做點有意義的事情，比如舉行一個隆重的葬禮。之后你要總結以前的經驗，考慮是否再重新飼養(yǎng)。3、關鍵期的日記4、總結日記 最后一篇日記應該寫上自己這一段期間的感受，收獲等。4、總結日記可觀察的事物：可觀察的事物：可以是可可以是可愛的小動物（蝸牛），可以是愛的小動物（蝸牛），可以是有趣的植物（含羞

4、草、綠豆發(fā)有趣的植物（含羞草、綠豆發(fā)芽、花），美麗的風景，也可芽、花），美麗的風景，也可以是你心愛的物品（玩具、學以是你心愛的物品（玩具、學習用品），可以說它的形狀、習用品），可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿顏色，也可以說它的動作、姿態(tài)態(tài) 可觀察的事物：可以是可愛的小動物（蝸牛），可以是習作寫觀察日記課件部編版課件習作寫觀察日記課件部編版課件習作寫觀察日記課件部編版課件習作寫觀察日記課件部編版課件習作寫觀察日記課件部編版課件習作寫觀察日記課件部編版課件A、蝸牛最大的特點是。、蝸牛最大的特點是。B、蝸牛最有趣的是。、蝸牛最有趣的是。C、含羞草最有趣的是。、含羞草最有趣的是。D、綠豆發(fā)芽

5、也有它的生長規(guī)律的。綠豆發(fā)芽也有它的生長規(guī)律的。總起句：一句話總起總起句：一句話總起A、蝸牛最大的特點是?？偲鹁洌阂痪湓捒偲?我家的小金魚羞答答的。我放了粒我家的小金魚羞答答的。我放了粒魚食，小金魚們都縮在一起，好像放魚食，小金魚們都縮在一起，好像放在他們面前的是一顆魚雷。有一條花在他們面前的是一顆魚雷。有一條花金魚，探出小腦袋看著我，好像是征金魚，探出小腦袋看著我，好像是征求我的意見，我點了點頭，它居然游求我的意見，我點了點頭，它居然游過去用嘴碰了碰這顆過去用嘴碰了碰這顆“魚雷魚雷”，它感，它感覺那顆東西不會傷害它，就大膽地吞覺那顆東西不會傷害它，就大膽地吞了下去。了下去。我家的小金魚羞答答

6、的。我放了粒魚食，小金魚們都總結句：一句話感受總結句：一句話感受我知道了我想到了總結句：一句話感受我知道了 我家的小貓我家的小貓 11月月2日日星期五星期五晴晴我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它身穿一件黑白我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它身穿一件黑白相間的毛衣，臉上嵌著一對金色小燈泡，晚上還發(fā)相間的毛衣，臉上嵌著一對金色小燈泡，晚上還發(fā)出一閃一閃的光芒，嘴角邊還站著兩個守護神。出一閃一閃的光芒，嘴角邊還站著兩個守護神。小貓咪可貪吃了。記得有一天，媽媽買了一小貓咪可貪吃了。記得有一天，媽媽買了一條魚回家，它一看見魚，就手舞腳蹈地跳起來，圍條魚回家，它一看見魚，就手舞腳蹈地跳起來，圍著媽媽團團轉。媽媽把魚放

7、進冰箱里就去做別的事著媽媽團團轉。媽媽把魚放進冰箱里就去做別的事了，小貓咪趁機躍身跳上了桌子，用爪子撥開冰箱了，小貓咪趁機躍身跳上了桌子，用爪子撥開冰箱門，津津有味地吃起魚來。當媽媽去取魚時，發(fā)現(xiàn)門，津津有味地吃起魚來。當媽媽去取魚時，發(fā)現(xiàn)魚不見了，只見小貓咪正貪婪地吃著僅剩下的一條魚不見了，只見小貓咪正貪婪地吃著僅剩下的一條魚尾巴了，真是讓我和媽媽哭笑不得魚尾巴了，真是讓我和媽媽哭笑不得 我家的小貓 但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責。但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責。它只要一看見老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知它只要一看見老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。記得有一次，我去

8、蘋果箱子要吃多少只老鼠呢。記得有一次，我去蘋果箱子里取蘋果，突然從箱子里竄出一只又大又肥的老里取蘋果，突然從箱子里竄出一只又大又肥的老鼠，把我嚇得直打哆嗦，這時該小貓咪出場了，鼠，把我嚇得直打哆嗦，這時該小貓咪出場了，先是閃電般地撲上去用爪子按住老鼠，發(fā)出一陣先是閃電般地撲上去用爪子按住老鼠，發(fā)出一陣陣陣“嘶嘶嘶嘶”的聲音，把老鼠嚇得魂飛魄散，然后，的聲音，把老鼠嚇得魂飛魄散，然后，又故意把老鼠放掉，沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時，又故意把老鼠放掉，沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時，小貓咪又躍身將它攔在面前，就這樣幾個回合之小貓咪又躍身將它攔在面前，就這樣幾個回合之后，老鼠已經毫無反抗之力，完全嚇得個半死，

9、后，老鼠已經毫無反抗之力，完全嚇得個半死，最后，成了小貓咪刀板上的肉，任其割舍，任其最后，成了小貓咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受享受這就是我家的小貓咪，一只既貪吃，又盡職這就是我家的小貓咪，一只既貪吃，又盡職的小貓咪。的小貓咪。但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責。它只要雞下蛋雞下蛋10月月25日日星期一星期一晴晴張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地窩不安地“咕咕咕咕”直叫，覺得完全放心時，

10、才張開直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀翅膀“噗楞噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的眼

11、睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的雞下蛋翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下肚子底下“掩護掩護”好，生怕誰搶走似的。同時，好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯咯嗒，咯咯嗒咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。地唱起來。我撿起熱

12、乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀不容易呀!翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜秋雨中的植物秋雨中的植物9月月30日日星期一星期一晴晴 秋雨蒙蒙，那雨中的植物被那晶瑩透亮的雨珠裝點的多么美麗啊!雨中的植物是很美的。家門外的一棵大楊樹，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶瑩的很，一陣風拂過，水珠飄灑在地上，好像一個小仙女仙女棒上的魔法星。它在風中搖曳著，不停地擺動著它的衣裙。而它下面的那叢冬青則不同了，它從不擺動，像一位文靜的少女，任那晶瑩的水珠往它秋雨中的植物身上潑灑，那鉆石似的雨滴格外漂亮!這是一種自然美。雖然現(xiàn)在的桃花都落

13、了，可在那蒙蒙細雨中，那些余殘下的花瓣是那么的經不起風吹雨打。就連一滴小雨落下，也都爭先恐后的飄落到那柔軟的草地上。一些不起眼的小花小草在雨中，在這么美麗的雨珠的點綴之下，也變得顯眼起來。那一棵開著小花的小野草，在雨露的滋潤下，又開出了幾朵花。美麗的植物都是各有各的美，它們都在這密如細絲的雨中，吮吸著秋天的甘露?！胺性扑朴繜?，密雨如散絲”算是這雨中的景色的一個總結吧!身上潑灑，那鉆石似的雨滴格外漂亮!這是一種自然美。雖然現(xiàn)在的螞蟻的觀察日記螞蟻的觀察日記9月月30日日星期一星期一晴晴星期天，我做完作業(yè)，突然想起科學老師要我星期天，我做完作業(yè)，突然想起科學老師要我們觀察螞蟻的事，于是我在墻角里捉

14、了一只小螞蟻們觀察螞蟻的事，于是我在墻角里捉了一只小螞蟻放在小盒里觀察起來。小螞蟻的顏色是黑色的，身放在小盒里觀察起來。小螞蟻的顏色是黑色的，身體長約體長約2毫米，有一對細細的觸角，身體分成頭、胸、毫米，有一對細細的觸角，身體分成頭、胸、腹三部分。它有六只腳，它的腳很細很細，如果我腹三部分。它有六只腳，它的腳很細很細，如果我不用放大鏡就無法看清。螞蟻不停地走來走去，似不用放大鏡就無法看清。螞蟻不停地走來走去，似乎不喜歡這種生活。也許是沒有吃的吧，我趕快找乎不喜歡這種生活。也許是沒有吃的吧，我趕快找來一塊餅干，放在里面。螞蟻似乎聞到了味道，爬來一塊餅干，放在里面。螞蟻似乎聞到了味道，爬上來，可聞

15、了聞又走了。這是怎么回事呢？是不餓上來，可聞了聞又走了。這是怎么回事呢？是不餓還是不喜歡吃餅干呢？還是想回家了呢？對！把它還是不喜歡吃餅干呢？還是想回家了呢？對！把它放在地上試試看。于是我趕忙把它和餅干一起放在放在地上試試看。于是我趕忙把它和餅干一起放在墻腳邊，只見小螞蟻轉了一會兒，迅速地墻腳邊，只見小螞蟻轉了一會兒，迅速地螞蟻的觀察日記 9月30日 星期一 晴爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正當我想的爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正當我想的時候，突然有一大群螞蟻從洞里鉆出來，有大的，時候，突然有一大群螞蟻從洞里鉆出來，有大的，有小的，真像螞蟻軍隊，向餅干沖來。我看見小有小的，真像螞蟻軍隊，

16、向餅干沖來。我看見小螞蟻有的拉，有的推，使勁地把餅干朝洞口拖去，螞蟻有的拉，有的推，使勁地把餅干朝洞口拖去，而大螞蟻卻把嘴張得大大的，而大螞蟻卻把嘴張得大大的，jinjin有味地吃了有味地吃了起來。起來。我突然想到：也許螞蟻還喜歡吃別的食物。我突然想到：也許螞蟻還喜歡吃別的食物。為了證實這一點，我想了一些方法，用地上的螞為了證實這一點，我想了一些方法，用地上的螞蟻做了個實驗。結果是這樣的：蟻做了個實驗。結果是這樣的：爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正當我想的時候，突然有一大群 看來，螞蟻不僅要吃餅干，還要吃看來，螞蟻不僅要吃餅干，還要吃別的食物。它不喜歡吃別的食物。它不喜歡吃lajiao，也許

17、，也許是因為很是因為很la吧。這是我對問題所作的吧。這是我對問題所作的解釋。我想：如果我再去觀察，一定可解釋。我想：如果我再去觀察，一定可以觀察得更多。以觀察得更多?？磥?，螞蟻不僅要吃餅干，還要吃別的 今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起了前兩天做的一次實驗了了前兩天做的一次實驗了-生綠豆芽。生綠豆芽。那天，我看到爸爸打豆?jié){時用的綠豆、黃那天，我看到爸爸打豆?jié){時用的綠豆、黃豆和花生，我就問爸爸：豆和花生，我就問爸爸：“爸爸是不是綠豆變爸爸是不是綠豆變成的呢成的呢”？爸爸說：？爸爸說：“你做個試驗看看吧！你做個試驗看看吧！”開始做試驗了。我把爸爸打豆?jié){的綠豆放

18、開始做試驗了。我把爸爸打豆?jié){的綠豆放在小碗里，接了一點水，放到我的在小碗里，接了一點水，放到我的“試驗室試驗室”里，我希望它們能快快變成豆芽。里，我希望它們能快快變成豆芽。一次有趣的實驗一次有趣的實驗11月月2日日星期五星期五晴晴 今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起了前兩天做第二天，我中午放學回家時，我趕快到我第二天，我中午放學回家時，我趕快到我的的“試驗室試驗室”里看我的綠豆，??！綠豆經過一里看我的綠豆，??！綠豆經過一天的喝水，已經變成一個個天的喝水，已經變成一個個“胖子胖子”了了第三天一大早，我興致勃勃看我的綠豆，第三天一大早，我興致勃勃看我的綠豆，快看：我的綠豆發(fā)芽了，長出了一條條小尾

19、巴，快看：我的綠豆發(fā)芽了，長出了一條條小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可愛。它們大口大口地像小蝌蚪的小尾巴，真可愛。它們大口大口地吸著水露，像一個個貪吃的胖娃娃。把身上的吸著水露，像一個個貪吃的胖娃娃。把身上的綠衣服都給撐破了，露出了白嫩的肚皮。綠衣服都給撐破了，露出了白嫩的肚皮。今天已經是生豆芽的第五天了，綠豆的根今天已經是生豆芽的第五天了，綠豆的根已經長出來兩三厘米長了，我久久地凝視著杯已經長出來兩三厘米長了，我久久地凝視著杯中的綠豆，我希望我的綠豆快快地長大，變成中的綠豆，我希望我的綠豆快快地長大，變成一棵巨大的綠豆樹。一棵巨大的綠豆樹。第二天，我中午放學回家時，我趕快到我的“試驗室迷人的夜

20、空迷人的夜空11月月2日日星期五星期五晴晴夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著一個藍色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠離明月的天空上還有一個藍色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠離明月的天空上還有數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成輝，有的發(fā)出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得

21、多么美麗、壯觀??！月光為大地鋪上一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀?。≡鹿鉃榇蟮劁伾狭艘粚鱼y甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉的、白的，映著月知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏都處在靜悄悄的夜色中。然而，

22、我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，樂聲，難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？迷人的夜空 夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄作業(yè) 寫一周觀察日記，內容自定。觀察自己最感興趣，寫自己最想寫的，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。用“總分總”結構，將自己最想寫的內容寫具體。作業(yè)1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗

23、知文章內容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探

24、索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應帶領學生再進一步的理解課文內容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再