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1、25伯牙絕弦教學(xué)目標(biāo)1朗讀課文。背誦課文。2能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個(gè)故事。3積累中華經(jīng)典詩文,感受朋友間真摯的友情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上記誦積累。教學(xué)難點(diǎn)感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備高山流水的樂曲教學(xué)過程一、課前談話、揭題導(dǎo)入1、有一個(gè)故事千古流傳,令人吟誦至今,它記載了兩個(gè)好朋友之間深厚的情誼,它就是我們今天將要學(xué)習(xí)的一篇文言文伯牙絕弦。2、出示課文總的學(xué)習(xí)目標(biāo)二、初讀課文1自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。讀不懂的地方多讀幾遍。提示讀好兩個(gè)表示感嘆的語氣詞。2生再讀課文,根據(jù)自己對(duì)文言文的理解注意
2、停頓恰當(dāng)。3指名讀,學(xué)生評(píng)議,在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀好文言文的節(jié)奏。4師范讀,齊讀,引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味,在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。指導(dǎo):峨峨兮 / 若 / 泰山 洋洋兮 / 若 / 江河 伯牙謂 / 世 / 再無知音5.小組內(nèi)用自已喜歡的方式練習(xí)讀課文三、讀懂課文內(nèi)容1.小組里用自己的話互相說說這個(gè)故事2.小組展示匯報(bào)四、品味知音之情 1伯牙琴藝高操,所奏樂曲悠揚(yáng)動(dòng)人,如果你是子期,伯牙鼓琴志在高山,志在流水,你如何贊嘆?指導(dǎo)讀鐘子期贊嘆的語句。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的拓展和運(yùn)用:假如現(xiàn)在你是子期,當(dāng)“伯牙鼓琴,志在清風(fēng)”,透過伯牙的琴聲,你感受到那徐徐的清風(fēng)了嗎?于是你怎么贊嘆?
3、(“善哉,徐徐兮若清風(fēng)!”)當(dāng)“伯牙鼓琴,志在明月”,透過伯牙的琴聲,你看見那皎皎的明月了嗎?你將如何贊嘆?(“善哉,皎皎乎若明月!”)3一起想象畫面:伯牙正在鼓琴,子期正在聽琴,當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳、志在春雨、志在云霧、志在炊煙子期會(huì)怎樣贊嘆?引導(dǎo)學(xué)生以排比句的形式說句子。4這正是“伯牙所念,鐘子期必得之?!蔽倚挠兴?,我的好朋友必得之而贊之,如此理解自己心意的朋友,這就叫知音。而不論伯牙志在高山、志在流水,還是志在明月、志在清風(fēng),凡伯牙所念,子期必得之,這就是真正的知音!師:這句話僅僅是講伯牙終身不彈琴嗎?他向世人宣告了什么?你如何理解伯牙當(dāng)時(shí)的心情?引導(dǎo)學(xué)生感悟:這世上再也沒有知音,再彈也沒有意思了。5帶著自己的感受再次誦讀課文。五、深悟知音六、作業(yè):收集體現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。板書:25伯牙絕弦伯牙 善鼓琴 所念 絕弦(知音)鐘子期 善聽 必得之 死