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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,1,絕戰(zhàn)（目標）,圍,城,2,砌磚（,手段,）,3,情結（,心態(tài),）,絕,戰(zhàn)（目標）,：,卷,學生,老師,中介：課堂、教材、練習、情感,1,絕戰(zhàn)（,目標,）,圍,城,2,砌磚（手段）,3,情結（,心態(tài),）,砌磚：我們是知識的搬運工和砌磚工,時代的一塊,磚,，落在每個人頭上就可以圍城。,1,、大局觀：綱,+,要,2,、,貫通觀,：必,+,選,3,、,解析觀,：,故,+,新,大局觀,中國古代史：民族融合,+,國家統(tǒng)一,主流：交,往,交,流,交,融,隋唐：統(tǒng)一下的大交融大,發(fā)展,秦漢：建立統(tǒng)一多民族封建國家,魏晉南北朝：民族
2、大遷徙、大交融,宋遼夏金：政權并列，三交未斷,元明清：統(tǒng)一多民族鞏固和,發(fā)展,中國近現(xiàn)史：救亡,+,發(fā)展,大局觀,世界古代史：多元發(fā)展,大局觀,世界近代史：資本主義發(fā)展為主,大局觀,政：制度,治：治理,權力、選官、德法、內(nèi)外、財稅、,社保,經(jīng)濟與,社會生活,食、工、商、住、交、衛(wèi),文化：,交流與傳播,內(nèi)容、手段（人、商、戰(zhàn)）、傳承,多樣,交互,傳承,大歷史復習,以時間為軸，貫通必,+,選。,大歷史復習,戰(zhàn)略大轉移,大歷史復習,練習：思維訓練,大歷史復習,聽記：夯實基礎,大歷史復習,聽記：,夯實基礎,砌磚：我們是知識的搬運工和砌磚工,1,、大局觀：綱,+,要,2,、貫通觀：必,+,選,3,、,解
3、析觀,：,故,+,新,貫通觀：必,+,選,材料,2,：,雖然中古西歐文化受到教會控制，少有科學成就，但它繼承了古代希臘、羅馬的哲學、法律和科學知識傳統(tǒng)，為后來的文藝復興、宗教改革和科學革命奠定了必要的基礎。,在西歐，但丁的神曲、莎士比亞的終成眷屬等，都受到天方夜譚的影響。,選必3文化交流與傳播,材料,3,：,繼中國發(fā)明活字印刷術后，歐洲人也造出了自己的活字印刷機，大大推動了文藝復興運動和宗教改革。,選必3文化交流與傳播,材料,1,：,1315世紀，佛羅倫薩是歐洲主要的,工商業(yè)和金融中心,之一，市民生活豐富多彩，世俗活動和個人發(fā)展受到重視，為新文化、新思想的滋生和繁榮提供了沃土。,中外歷史綱要下
4、,經(jīng)濟：,西歐資本主義生產(chǎn)關系的萌芽,(,根本原因,),文化,：,意大利擁有古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養(yǎng)料,科技,：,活字印刷術的推動。,材料,4,：,意大利聚集了一批具有新思想的學者文人，他們成為文藝復興的中堅力量文藝復興時期的意大利人才輩出。,中外歷史綱要下,貫通觀：必,+,選,人才,：,意大利聚集了一批具有新思想的學者文人,心理：,黑死病蔓延，對宗教信仰的反思,和對現(xiàn)世幸福的追求。,大數(shù)據(jù)的搜索,貫通觀：必,+,選,砌磚：我們是知識的搬運工和砌磚工,1,、大局觀：綱,+,要,2,、貫通觀：必,+,選,3,、解析觀：,故,+,新,概念解析,分,封,制,均,田,制,都,護,府
5、、都,督,府,民,本,民,主,君以,為,公、國、人,作,聯(lián)合國吸取國聯(lián)的教訓，將制裁侵略的權力集中于安理會，實行形成,實質(zhì)性事項,的決議需要五個常任理事國一致同意的“大國一致”原則。,概念解析,安理會有,15,個成員國，其中,5,個是常任理事國，,10,個為選舉的非常任理事國。,表決事項分為程序性事項和實質(zhì)性事項，前者只要,15,個中,9,個同意就可以，后者必須,5,個常任理事國都要同意才可以。,且是否為實質(zhì)性事項由,5,個常任理事國確定。,百家爭鳴,子,家,階級關系出現(xiàn)新變化，,舊的貴族,等級體系開始瓦解，,新興的士,階層崛起,（綱上12）,為什么,可以,爭,鳴？,列國紛爭,（綱上9）,，戰(zhàn)
6、爭日益劇烈,（綱上11）,；,各國統(tǒng)治者爭相招攬人才,（綱上12）,爭什么？,人、政、世,概念解析,百,家,私學產(chǎn)生，改變學在官府的局面,人不行,要,愛,人,如何愛？,仁愛,VS,兼愛,禽獸,VS,自私,人性是什么？,現(xiàn)實不行,趨善,仁政,本惡,隆禮重法,明禮義以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之,恢復周禮,與時俱進,殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也。,反對束縛，順應自然，無為而治，小國寡民,其政悶悶，其民淳淳,以法為工具管理國家控制臣民,事在四方，要在中央,逍遙自由,概念解析,邏輯推演,漢武帝的開拓疆域,和親,戰(zhàn)爭,設郡,開路,軍府,屯戍,邏輯推演,國民黨全國代表大會,國民大
7、會,國民黨,中央執(zhí)行委員會,五項治權,國民政府總覽,國民黨,中央執(zhí)行委員會政治會議,邏輯推演,圍繞上述人員的所見與所思，結合所學，對19761978年的,出國考察潮,予以,評述,。（要求：史實正確，史論結合，邏輯清晰，表述成文。）,邏輯推演,評,（論）（簡）,述一個,主題,：基本,演繹法,簡述,史事,背景：為什么,內(nèi)容：是什么,影響：怎么樣,計劃經(jīng)濟、文革（災難、結束）,豐富、差距、緊迫、模式,解放、進程、特色,評論,史事,啟示錄（經(jīng)驗、教訓、情懷）,學生問題：,1,、沒有圍繞主題，沒有列提綱,2,、引文過多，字數(shù)書寫,3,、三觀不正,邏輯推演,閱讀材料三，唐代,對外交通線路,在東西方交流過程
8、中發(fā)揮著極其重要的作用，基于其作用的不同理解往往被冠以多種稱呼。請結合所學知識，為唐代對外交通線擬定一個稱呼，并運用具體史實，予以論述。(8分。要求：以“,交流之路”為稱呼，簡潔明了；以擬定的稱呼為題，論證充分，史實準確，表述清晰，字數(shù)控制在200-300。),邏輯推演,概括一個,主題,：基本歸納法,調(diào)動相關知識,歸納分類知識,稱呼：商貿(mào)交流之路、宗教交流之路、文化交流之路(2分，論證,圍繞,擬定稱呼，且言之成理的也可給分),論述：圍繞所選或自擬觀點，結合準確史實，合乎邏輯地充分論證。,史論結合,，能例舉2-3個重要史實論證所選觀點，涉及東西方不同國家和地區(qū)，如中國、日本朝鮮、阿拉伯、天竺、東
9、南亞等國家或地區(qū)。,整合表述,邏輯推演,文化交流之路,中亞和西亞的服飾、飲食、雜技、魔術、音樂、舞蹈等在唐朝廣受歡迎，異域文化在很多方法對中國產(chǎn)生深遠影響。朝鮮、日本等國把儒家經(jīng)典作為教科書，儒學成為官學。東亞和東南亞地區(qū)在歷法、建筑、繪畫、飲食、節(jié)日、習俗等深受唐文化影響。交通線上的敦煌莫高窟等佛教石窟，融匯東西藝術風格，是人類文化史上的瑰寶。中國的醫(yī)藥知識和造紙術，印度的數(shù)字經(jīng)阿拉伯人，傳入歐洲，促進了西歐文化的發(fā)展。阿拉伯文化融合了東西方的文化遺產(chǎn)，阿拉伯帝國成為東西文化交流的橋梁。,引進來：文明,走出去：方向，東亞文化圈的思想、周邊地區(qū)的文明,融一起：遺跡、人物,邏輯推演,宗教交流之路
10、,唐朝初年，玄奘前往天竺取經(jīng)，鉆研佛學，到許多國家周游講學，成為佛學大師。隋唐時期，佛教出現(xiàn)不同宗派，主張頓悟成佛的禪宗成為佛教主流，佛教完成本土化。中國傳統(tǒng)詩詞、書法和繪畫吸收佛教理念，更加注重意境表達。敦煌莫高窟等佛教石窟是中國佛教建筑藝術的結晶，也是中華文化的瑰寶。鑒真東渡日本，傳授佛法，日本、新羅等國派僧人來長安求法，日本的海空回國時攜帶了許多佛經(jīng)，佛教的發(fā)展影響到周邊國家。(祆教、景教等在中原傳播)。,本土沒佛,佛經(jīng)、本佛,佛滲文化（精神）,佛在遺產(chǎn)（實體）,佛在四方（東渡）,邏輯推演,商,貿(mào),交,流,之,路,唐前期，東西貿(mào)易往來以陸路為主，唐朝中后期，受割據(jù)、戰(zhàn)亂等因素影響，海上貿(mào)
11、易日益興盛，廣州、揚州等地成為重要對外貿(mào)易港口。絲綢、瓷器、茶葉等成為中國大宗出口商品，沿海路外銷東南亞、波斯灣、紅海沿岸等地。唐都長安聚集各國使節(jié)、商人、僑民，成為當時國際性大都會。阿拉伯商人在亞、非、歐三洲從事中介貿(mào)易，活動范圍遍及世界各主要文明區(qū)域。商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展促進不同地區(qū)、不同國家之間的交流，大大豐富了人們的物質(zhì)生活和精神生活。,路,：哪里運,商,：賣什么,交,：結合點,流,：人物,邏輯推演,商幫的興起,元、明、清時期，隨著經(jīng)濟作物種植面積擴大和手工業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)產(chǎn)品的商品化程度不斷加深，形成全國范圍的商業(yè)貿(mào)易網(wǎng)絡，地域性的商人群體商幫興盛。,有東西：經(jīng)濟作物和手工業(yè)商品,可以賣：商品化程度加深（和自給自足不同,）,全國賣：商業(yè)網(wǎng)絡,有群體：地域性,工業(yè)革命、商業(yè)革命、商業(yè)形式。,40,天計劃,關注教材新講法,40,天計劃,關注教材新講法,40,天計劃,回歸教材,導語、前言、學習聚焦、,書中重要材料、重要圖片、,課后習題,40,天計劃,規(guī)劃小專題,第三世界：印度、埃及、墨西哥、新加坡,中國式現(xiàn)代化,絲綢之路整合。,回歸浙江,8,年高考真題,1,絕戰(zhàn)（,目標,）,圍,城,2,砌磚（手段）,3,情結（心態(tài)）,圍城情結,城內(nèi)的人想出去,
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