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運籌帷幄 決勝千里
——談?wù)勎覍τ行Ы虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計的一些認(rèn)識
鳳 臺 四 中 呂 文 甫
俗話說：“良好的開端是成功的一半”。教師要想真正上好一節(jié)課，必須搞好教學(xué)的總體設(shè)計。而教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是整個教學(xué)設(shè)計的開端和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計好不好，直接決定著一節(jié)課的成敗。下面我就對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識，請各位行家斧正。
1、 對有效教學(xué)目標(biāo)的理解
1、 有效教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)設(shè)計的統(tǒng)領(lǐng)和核心
有效教學(xué)目標(biāo)貫穿于整個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。其它各環(huán)節(jié)如有效導(dǎo)入、有效精講、有效精煉、有效小結(jié)，以及作業(yè)的布置，都是教學(xué)目標(biāo)
2、的分解。所以，一定要科學(xué)有效地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)及其重難點，否則上課就無從談起。
2、 教學(xué)目標(biāo)是動態(tài)的
教學(xué)目標(biāo)不是固定不變的，要因班制宜、因?qū)W制宜。要根據(jù)快慢班的實際情況來設(shè)計。這樣才是科學(xué)的，才會真正有效。當(dāng)然這需要老師付出很多的勞動。我一般用的方法是在慢班的設(shè)計中適當(dāng)減少能力點和思維方式的訓(xùn)練。
3、 有效教學(xué)目標(biāo)的重、難點是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重、難點
傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的重難點是指教材知識的重難點。而有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的重難點，是指實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重難點。如學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的激發(fā)、理解和應(yīng)用是重點。能力點、思維方式、學(xué)習(xí)方式往往是難點。要想準(zhǔn)確的設(shè)計好有效教學(xué)中的重難點，就要
3、有效地理解課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教材、掌握學(xué)情、掌握自身特長和自身優(yōu)勢。同時，要突出本學(xué)科的特點。
2、 有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計前的準(zhǔn)備工作
1、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
每位老師在實踐中都會感覺到：在進行教學(xué)設(shè)計前首先就要認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，否則，教學(xué)設(shè)計就無從談起。有效教學(xué)設(shè)計也是一樣，設(shè)計前必須更要對課標(biāo)和教材進行深入細致的研究，只有這樣才能設(shè)計出合理的、適合自己的教學(xué)設(shè)計，從而使課堂教學(xué)得心應(yīng)手。
2、 有效利用各種教學(xué)資源
老師在設(shè)計每一課的教學(xué)目標(biāo)之前，都應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，并進行研究篩選，找出必要的適合自己的教學(xué)素材。主要的教學(xué)資源，如教師用書，優(yōu)秀教案，網(wǎng)
4、絡(luò)資源等等。
通過以上步驟，就應(yīng)該能設(shè)計出較為合理的，適合自身特點的有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。
3、 兩種教學(xué)設(shè)計的對比
下面，我舉一個例子來對兩種教學(xué)設(shè)計進行比較一下。一個是用過去傳統(tǒng)的方法設(shè)計的，另一個是用專業(yè)性有效教學(xué)的要求設(shè)計的。這是人教版八年級歷史下冊的第二課。
第一種設(shè)計方法： 第2課 最可愛的人
基礎(chǔ)知識：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因; 黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
過程和方法：有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。
情感態(tài)度與價值觀：志愿軍發(fā)揚了高度的
5、愛國主義精神和革命英雄主義精神迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字被譽為“最可愛的人”。
教學(xué)重難點：重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍戰(zhàn)士的精神。難點：志愿軍出兵朝鮮的原因。
第二種設(shè)計方法：第2課 最可愛的人
教材分析：20世紀(jì)50年代，帝國主義挑起朝鮮戰(zhàn)爭，妄圖顛覆新中國。為鞏固新生的人民政權(quán)權(quán)，中國共產(chǎn)黨毅然決定抗美援朝、保家衛(wèi)國。經(jīng)過三年艱苦卓絕的斗爭。取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。在戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄事跡。
教學(xué)目標(biāo)：了解和認(rèn)識志愿軍入朝作戰(zhàn)的經(jīng)過和黃繼光、邱少云的英雄事跡。理解與掌握抗美援朝的必要性和志愿軍的精神。應(yīng)用和拓展：抗美援朝勝利的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生分析和
6、解決問題的能力。
教學(xué)重難點：重點是如何通過講解讓學(xué)生知道黃繼光、邱少云的英雄事跡。難點是怎樣培養(yǎng)學(xué)生分析志愿軍赴朝作戰(zhàn)原因的能力和方法。
學(xué)情分析：在日常生活中，學(xué)生已通過各種途徑對抗美援朝以及黃繼光、邱少云等人的英雄事跡有了一定的了解，同時，八年級學(xué)生也已經(jīng)掌握了一些分析、解決問題的技能和方法。因此，在老師指導(dǎo)下，從學(xué)生熟悉的歷史事件入手，進一步深層次挖掘歷史事件的內(nèi)涵和本質(zhì)，更有利于學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)。
通過對比大家可以看出有效教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計不僅多了教材分析，學(xué)情分析。而且在語言描述上也有很大區(qū)別。有效教學(xué)設(shè)計使用了層級性語言，注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。另外，在教學(xué)重難點的語
7、言描述上也有明顯的區(qū)別。
4、 課堂效果比較
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計對傳授基礎(chǔ)知識有一定的效果，但是在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力上以及考慮學(xué)情方面做得不夠，從而影響了教學(xué)效果。專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計，不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識的傳授，而且非常重視學(xué)情分析和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、 小結(jié)
通過兩個多月的學(xué)習(xí)，自己感到收獲很大，不僅自己的教學(xué)設(shè)計逐步走向規(guī)范，而且課堂教學(xué)效果有了一定的提高。當(dāng)然我現(xiàn)在也感覺到自己對有效教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識還遠遠不夠，今后還需要多向吳教授和各位行家請教，以促使自己的教學(xué)水平進一步提高。
在這里我要特別感謝吳教授對我的指導(dǎo)和幫助，也感謝王忠輝校長能有發(fā)展的眼光，把吳教授請來，我們才有了這個提升自己的機會！
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運籌帷幄決勝千里
