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1、《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：新人教版一年級(jí)上冊(cè)教材P50、51頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解8和9在自然數(shù)中的順序，會(huì)比較0~ 9各數(shù)的大小。
2、通過(guò)數(shù)數(shù)、涂格、交流等活動(dòng)知道8和9的序數(shù)含義，體會(huì)8和9的基數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息的能力及向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
8和9的順序及基數(shù)序數(shù)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
8和9的書寫，8和9基序數(shù)的含義及區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
1、師：小朋友們，我們前面已認(rèn)識(shí)0~7各數(shù)，接下去會(huì)數(shù)嗎？
（1）關(guān)于8和9你知道嗎？
2、會(huì)寫嗎？
（2）指名書寫，集體評(píng)價(jià)。
2、今天我們學(xué)習(xí)8和9的認(rèn)識(shí)，板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)8和9的基數(shù)含義。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少？
（2）先讓小朋友獨(dú)立觀察，再同桌相互說(shuō)一說(shuō)各自看到了什么，分別是多少？
（3）學(xué)生匯報(bào)。（數(shù)量8和9的物體有）
① 校園兩旁有8棵樹(shù)。
② 花壇里有8朵花
③ 黑板上有8個(gè)字：熱愛(ài)自然 保護(hù)環(huán)境
④ 黑板下擺放著9盆花
⑤ 有8個(gè)同學(xué)和一位老師在花壇旁勞動(dòng)
⑥ 有9只蝴蝶在花壇上飛舞。
（4）抽象8和9
① 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)點(diǎn)子圖
② 擺學(xué)具。數(shù)出8個(gè)圓、9個(gè)三角形擺兩個(gè)自己喜歡的圖
3、形。
③ 初步應(yīng)用。問(wèn)：看到8和9想到什么？（生活中有8和9的例子，也可讓學(xué)生用畫表示出來(lái)）然后展示學(xué)生作品。
2、學(xué)習(xí)8和9的序數(shù)含義。
（1）課件出示計(jì)數(shù)器，逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。
問(wèn)：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？
（2）出示直尺圖。（見(jiàn)教材圖）
① 將教材中直尺圖里的數(shù)改動(dòng)幾個(gè)作為填空如（0、5、7、9）
② 熟記0~9各數(shù)的順序。并進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。
③ 讓學(xué)生看著直尺上的數(shù)提問(wèn)題，讓學(xué)生回答。
3、初步體會(huì)基序數(shù)的含義的區(qū)別。
師：小朋友們喜歡比賽嗎？出示9*9方格，讓學(xué)生涂色。
對(duì)涂8的同學(xué)再補(bǔ)涂一格來(lái)體會(huì)有9格和第9格。
4、自學(xué)比較7、8、9的大小。
（1）出示書本上的點(diǎn)子圖。
（2）比一比看誰(shuí)數(shù)得快。說(shuō)一說(shuō)數(shù)點(diǎn)子圖的方法。
（3）比較7、8、9的大小。
① 師：拿出兩個(gè)數(shù)來(lái)進(jìn)行大小比較，你有幾種比法？
②學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫整潔。
三、嘗試訓(xùn)練
1、在田字格上把8、9各寫一行，看誰(shuí)寫得最認(rèn)真。
2、出示習(xí)題：比較大小。
四、自主練習(xí)。
完成教材54頁(yè)1.2題。
五、當(dāng)堂檢測(cè)
六、評(píng)價(jià)總結(jié)
這節(jié)課你知道了什么？你有什么感受？對(duì)自己的表現(xiàn)如何，滿意嗎？
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