《《8和9的認識》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《8和9的認識》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《8和9的認識》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：新人教版一年級上冊教材P50、51頁內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、了解8和9在自然數(shù)中的順序，會比較0~ 9各數(shù)的大小。
2、通過數(shù)數(shù)、涂格、交流等活動知道8和9的序數(shù)含義，體會8和9的基數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息的能力及向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
教學(xué)重點：
8和9的順序及基數(shù)序數(shù)的含義。
教學(xué)難點：
8和9的書寫，8和9基序數(shù)的含義及區(qū)別。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1、師：小朋友們，我們前面已認識0~7各數(shù)，接下去會數(shù)嗎？
（1）關(guān)于8和9你知道嗎？
2、會寫嗎？
（2）指名書寫，集體評價。
2、今天我們學(xué)習(xí)8和9的認識，板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)8和9的基數(shù)含義。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少？
（2）先讓小朋友獨立觀察，再同桌相互說一說各自看到了什么，分別是多少？
（3）學(xué)生匯報。（數(shù)量8和9的物體有）
① 校園兩旁有8棵樹。
② 花壇里有8朵花
③ 黑板上有8個字：熱愛自然 保護環(huán)境
④ 黑板下擺放著9盆花
⑤ 有8個同學(xué)和一位老師在花壇旁勞動
⑥ 有9只蝴蝶在花壇上飛舞。
（4）抽象8和9
① 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)點子圖
② 擺學(xué)具。數(shù)出8個圓、9個三角形擺兩個自己喜歡的圖
3、形。
③ 初步應(yīng)用。問：看到8和9想到什么？（生活中有8和9的例子，也可讓學(xué)生用畫表示出來）然后展示學(xué)生作品。
2、學(xué)習(xí)8和9的序數(shù)含義。
（1）課件出示計數(shù)器，逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。
問：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？
（2）出示直尺圖。（見教材圖）
① 將教材中直尺圖里的數(shù)改動幾個作為填空如（0、5、7、9）
② 熟記0~9各數(shù)的順序。并進行順數(shù)和倒數(shù)。
③ 讓學(xué)生看著直尺上的數(shù)提問題，讓學(xué)生回答。
3、初步體會基序數(shù)的含義的區(qū)別。
師：小朋友們喜歡比賽嗎？出示9*9方格，讓學(xué)生涂色。
對涂8的同學(xué)再補涂一格來體會有9格和第9格。
4、自學(xué)比較7、8、9的大小。
（1）出示書本上的點子圖。
（2）比一比看誰數(shù)得快。說一說數(shù)點子圖的方法。
（3）比較7、8、9的大小。
① 師：拿出兩個數(shù)來進行大小比較，你有幾種比法？
②學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫整潔。
三、嘗試訓(xùn)練
1、在田字格上把8、9各寫一行，看誰寫得最認真。
2、出示習(xí)題：比較大小。
四、自主練習(xí)。
完成教材54頁1.2題。
五、當堂檢測
六、評價總結(jié)
這節(jié)課你知道了什么？你有什么感受？對自己的表現(xiàn)如何，滿意嗎？
3
《8和9的認識》教學(xué)設(shè)計
