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1、學(xué)校＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末試卷
序號(hào)
一
二
三
四
五
六
七
八
得分
一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（18分）
3＋9＝ 5＋9＝ 4＋7＝ 6＋3=
9＋7＝ 12－2＝ 8＋8= 18－3＝
5＋7＝ 2＋8＝ 4＋3＝ 0＋10＝
14－4－3＝ 4＋0＋6＝ 8+9-3＝
16－10＋4＝ 3＋9＋5＝
2、 12＋3－5=
（設(shè)計(jì)意圖：本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的進(jìn)位加法也是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容因此設(shè)計(jì)本題是為了訓(xùn)練學(xué)生的口算能力,）
二、填空（38分）
1、18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一 ，這個(gè)數(shù)在（ ）和（ ）的中間。
2、1個(gè)十是（ ），10里面有（ ）個(gè)一。
3、一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是2，十位是1，這個(gè)數(shù)是（ ），它在（ ）的后面。
4、按規(guī)律填數(shù)：（9分）
12
15
1
3
5
5、看鐘表（4分）
（ ）時(shí)過
3、一點(diǎn) （ ）時(shí) 快到（ ）時(shí) （ ）時(shí)
6、在○ 里填上“＜”、“＞”或“＝”．（3分）
10－3 8 12＋5 17 13＋3 12+2
8 7＋3 16－6 14 7+9 5＋8
7、寫出兩道得數(shù)是10的算式 （4分）
□○□=□ □○□=□
8、在 里填上“＋”或“－”．（2分）
16 5=11 10 10＝20 12 7＜6 8 7=15
9、在（ ）里填上合適的
4、數(shù)。（8分）
5＋（ ?。剑? （ ）－（ ）＝4 8+3=（ ）+（ ）
５＋7＝（ ）＋4=（ ）+（ ）
（設(shè)計(jì)意圖：通過各種填空，考察學(xué)生數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)整時(shí)，20以內(nèi)數(shù)的大小、順序）
三、數(shù)一數(shù)，涂一涂，圈一圈。（4分）
☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（1）一共有（ ）個(gè)五角星。
（2）將左起的第8個(gè)☆涂上紅色。
（3）★在左起第（ ）個(gè)。
（4）第8個(gè)☆的右邊有（ ）個(gè)☆
（設(shè)計(jì)意圖：第三題是考察學(xué)生的對(duì)位置的掌握，和事物順序的掌握）
四、按要求做一做。（5分）
5、
1）一共有（ ）個(gè)物體，其中 有（ ）個(gè)。
2）從左邊數(shù) 排第（ ），從右數(shù)排（ ）。
3）把從左數(shù)的第6個(gè)圈起來，把從右數(shù)的第3個(gè)物體涂成紅色。
（設(shè)計(jì)意圖：本題是考察學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)及事物的順序）
六、看圖列算式．（16分）
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
1、 ？支 2、
15支
□○□=□ （本） □○□=□ （本）
3、
6、
又來了3只。 現(xiàn)在一共有幾只？
□○□=□（只）
4、
=
（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平我設(shè)計(jì)了看圖列算式這一題能使學(xué)生更好的理解題意利用圖中的信息將問題解決）
七、解決問題（10分）
1、小明家有19只小羊，賣了9只，現(xiàn)在還有多少只？
□○□=□（只）
7、
2、一本故事書，我昨天看了8頁(yè)，今天看了9頁(yè)，兩天看了多少頁(yè)？
□○□=□（頁(yè)）
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了能用它解決問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)最主要的目的之一，因此我利用生活中的例子出題培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力）
八、自我挑戰(zhàn)（9分）
1、小動(dòng)物們排成一隊(duì)去爬山，小豬的前面有6個(gè)小動(dòng)物，小熊的后面有8個(gè)小動(dòng)物，小豬的后面緊跟著的就是小熊。你知道有多少個(gè)小動(dòng)物去爬山嗎？（3分）
2、從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出九個(gè)數(shù)在□里組成三道算式，每個(gè)數(shù)只能用一次。（6分）
□○□=□ □○□=□ □○□=□
（設(shè)計(jì)意圖：本題有一定難度，為了訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維）
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末試卷 (2)
