《人教版教學課件安徽省滁州二中-高二生物《21通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》課件人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版教學課件安徽省滁州二中-高二生物《21通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》課件人教版必修3（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,人教版教學課件安徽省滁州二中-高二生物21通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件人教版必修3,第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),第1節(jié),通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),一、人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成,1周圍神經(jīng)系統(tǒng),2腦神經(jīng),3脊神經(jīng),4中樞神經(jīng)系統(tǒng),5腦,6脊髓,神經(jīng)元結(jié)構(gòu),腦,脊髓,1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成,大腦,小腦,腦干,有維持身體平衡的中樞,調(diào)節(jié)機體活動最高級
2、中樞,許多維持生命活動必要的中樞,調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞,2、周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成：,腦神經(jīng)：人的腦神經(jīng)12對,脊神經(jīng)：人的脊神經(jīng)31對,頸部8對,胸部12對,腰部5對,骶部5對,尾部1對,1對嗅神經(jīng),2對視神經(jīng),3對動眼神經(jīng),4對滑車神經(jīng),5對三叉神經(jīng),6對展神經(jīng),7對面神經(jīng),8對位聽神經(jīng),9對舌咽神經(jīng),10對迷走神經(jīng),11對副神經(jīng),12對舌下神經(jīng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞一樣嗎？為何?,二者不同。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；而神經(jīng)中樞是指中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)中，神經(jīng)元的細胞體聚集在一起形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞。,二、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),1、調(diào)節(jié)基本方式反射,反射：是指在中
3、樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人 體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。,2、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧,興奮-是指動物體或人體內(nèi)的某些組織（如神經(jīng)組織）或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。,反射的大致過程：,反射活動的實例1：膝跳反射（二元反射?。?反射活動的實例2：縮手反射（三元反射?。?三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),神經(jīng)表面電位差的實驗示意圖,實驗說明：在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動（neural impulse）。,電流表,1、靜息時,2、3、4受刺激后,1、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是怎樣產(chǎn)生和傳導(dǎo)的呢？,細胞,細胞內(nèi)濃度（mmol
4、/L,）,細胞外濃度（mmol/L）,Na+,K+,Cl-,Na+,K+,Cl-,槍烏賊巨軸突,50,400,110,460,10,540,電位計,在未受到刺激時，即神經(jīng)纖維（或細胞）處于靜息狀態(tài)下，膜對不同離子的通透性是不同的。細胞內(nèi)的有機負離子多為大分子（如帶負電的蛋白質(zhì)分子），一般不能透出膜外。K,+,的有效直徑很小，濃度梯度大（膜內(nèi)高、膜外低），很容易順著濃度梯度流向膜外。雖然膜外的Na,+,濃度高于膜內(nèi)，但不及K,+,那樣容易通透，進入膜內(nèi)的Na,+,又將為鈉鉀泵所泵出，并且當有Na,+,被泵出時，則同時有K,+,透入作為交換(泵出3個,Na+,泵入2,K+,個)。Cl,-,雖然也存
5、在一定的濃度梯度（膜內(nèi)低、膜外高），但在Cl,-,向膜內(nèi)擴散時會受到膜內(nèi)負離子的排斥，通透量也不大。因此，在靜息狀態(tài)下，膜的通透性主要表現(xiàn)為K,+,的外流，總的效應(yīng)是膜的外側(cè)聚集較多的正離子，膜內(nèi)側(cè)為較多的負離子，這樣就造成了膜兩側(cè)的電位差，而該電位差是可阻止鉀離子外流的力量，最終達到電位差形成的力量（外向內(nèi)）與濃度差形成的力量（內(nèi)向外）平衡，鉀離子進出細胞達到平衡狀態(tài)，凈通量為零。膜兩側(cè)的電位差也就穩(wěn)定在某一水平。這就是靜息電位，靜息電位即為K,+,平衡電位。,當受到刺激時，可興奮細胞產(chǎn)生動作電位，可能是由于膜的通透性發(fā)生變化的結(jié)果。,當受到電或神經(jīng)遞質(zhì)的刺激時，細胞膜上的Na+通道蛋白質(zhì)幾
6、乎立即被激活而打開，膜外大量Na+內(nèi)流（通透性是靜息時的500倍），膜兩側(cè)的靜息電位差急劇減小（此為去極化），進而激化狀態(tài)倒轉(zhuǎn)（膜內(nèi)為正，膜外為負，此為反極化），直至新形成的膜內(nèi)正電位足以阻止Na+繼續(xù)內(nèi)流為止，這時膜兩側(cè)的電位差相當于Na+平衡電位。,K+通道蛋白質(zhì)的激活稍遲，通透性的增加也較緩慢，它導(dǎo)致K+外流逐漸增多，起到了抵消Na+內(nèi)流所引起的去極化的作用，有利于膜極化狀態(tài)的恢復(fù)。此后鈉-鉀泵活動增強，將內(nèi)流的Na+排出，同時將透出膜外的K+重新移入膜內(nèi)，恢復(fù)了原先的離子濃度梯度，重建膜的靜息電位。由此可見，動作電位的產(chǎn)生是Na+、K+通道被先后激活，膜對Na+、K+通透性先后增高的結(jié)
7、果。動作電位的幅度決定于Na+平衡電位。,當神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，這個部位的膜兩側(cè)出現(xiàn)暫時性的電位變化，由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負。而鄰近的未興奮部位仍然是內(nèi)負外正。這樣，在興奮部位和未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流。,這種局部電流又刺激相近的未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化，如此進行下去，將興奮向前傳導(dǎo)（見圖下方箭頭指向），后方又恢復(fù)為靜息電位。,小結(jié)：,1、靜息電位：是因為在神經(jīng)纖維未受刺激時細胞膜對不同帶點粒子的通透性不同而造成（即K+的通透性大、Na+通透性很小、有機負離子膜不讓通過、Cl-通透性也很?。罱K表現(xiàn)為：膜內(nèi)外的電位差與膜內(nèi)外的K+的濃度差
8、兩種力量相平衡，K+的凈通量為零即K+的平衡電位。,2、動作電位：神經(jīng)纖維受刺激后，Na+通道即打開,、之后K+通道打開、再其后鈉-鉀泵工作（其過程表現(xiàn)為：去極化反極化復(fù)極化），可圖解表示如下：,四、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,在完成一個反射的過程中，興奮要經(jīng)過傳入、傳出神經(jīng)元，有的還要通過中間神經(jīng)元，相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的。,那么，信息是怎樣由前一個神經(jīng)元傳到后一個神經(jīng)元的呢？,突觸電鏡下結(jié)構(gòu),興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞,四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié),這些神經(jīng)中樞是各自孤立地對生理活動進行,調(diào)節(jié)的嗎？,請閱讀分析資料：P20,神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿反射的控制,、成人可以有意識地控制排尿，
9、嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？,成人大腦發(fā)育完善，可以有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿；嬰兒大腦發(fā)育不完善，不能有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿，只能依靠脊髓中的低級排尿中樞控制排尿。,討論：,、有些患者出現(xiàn)資料所提到的不受意識支配的排尿情況，是哪里出現(xiàn)了問題？,是大腦的控制排尿的中樞受到了損傷。,、這些例子說明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？,這些例子說明：神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控，這樣，相應(yīng)器官、系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。,下行傳導(dǎo)束,上行傳導(dǎo)束,在神經(jīng)中樞和神
10、經(jīng)中樞之間，有一些神經(jīng)纖維將他們連接起來。其中包括上行傳導(dǎo)束（將興奮由低級中樞上傳的神經(jīng)纖維構(gòu)成）和下行傳導(dǎo)束（將興奮由高級中樞下傳的神經(jīng)纖維構(gòu)成）。這樣不同神經(jīng)中樞之間在功能上就相互聯(lián)系起來。,位于人大腦表層的大腦皮層，有多億個神經(jīng)元，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)的最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。,五、人腦的高級功能：,書寫性語言中樞,運動性語言中樞的說話中樞,視覺性語言中樞,聽覺性語言中樞,H區(qū),S區(qū),W區(qū),V區(qū),1、人類大腦皮層的言語區(qū)：,言語區(qū),S區(qū)：運動性語言中樞（運動性失語癥）,（能看、能寫、能聽、不
11、會講話）,H區(qū)：聽覺性語言中樞（失語癥）,（能看、能寫、能說、聽不懂講話）,W區(qū)：書寫性語言中樞（失寫癥）,（能看、能聽、能說、不會寫）,V區(qū)：視覺性語言中樞（失讀癥）,（能聽、能寫、能說、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),學習：神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程；,記憶：,將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)；,學習與記憶相互聯(lián)系，不可分割（學習是記憶的前提、記憶是進行新的學習的必要條件）。,2、學習與記憶功能：,人類的記憶大致可以分為下圖所示的幾個連續(xù)過程：,人類對于大腦的結(jié)構(gòu)和功能的認識還比較淺顯，包括學習和記憶在內(nèi)更深層次的奧秘有待
12、于進一步的探索。,揭示記憶的奧秘，是近百年來神經(jīng)科學家孜孜以求的奮斗目標。,研究發(fā)現(xiàn)，學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。,短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。,長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。,1、下圖為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因為（）,A在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的,B在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的,C在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的,D以上說法都對,B,練習：,2、下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是（）,Aa和b處 Ba、b和c處,Cb、c、d和e處 D
13、a、b、c、d和e處,c,3、某人能讀書看報,也可以寫字，但就是聽不懂別人說的話,這表明他的大腦受到損傷.受損傷的區(qū)域是（）,A.大腦皮層運動區(qū),B.大腦皮層S區(qū),C.大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域 D.大腦皮層H區(qū),D,4、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在大腦、小腦、腦干三個結(jié)構(gòu)中與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別為（）,A.,B.,C.,D.,D,5、下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是（）,A.突觸前膜和后膜之間有間隙,B.興奮的電信號轉(zhuǎn)變成化學信號,再轉(zhuǎn)變成電信號,C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜,D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的,D,6、已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可
14、使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即分解。一種藥物能抑制遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是（）,A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮,B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮,C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制,D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制,B,分別用閾值以上的電流刺激a.b兩處，則電流計,指針發(fā)生的偏轉(zhuǎn)情況如何?,用閾值以上的電流刺激a處，電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；,用閾值以上的電流刺激b處，電流計指針將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),思考：,下圖表示人體內(nèi)反射弧的模式圖,（1）在人體內(nèi)，該反射弧神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是_.,A、由左向右 B、由右向左,判斷的理由是,.,（2）在a部位，神經(jīng)傳導(dǎo)是_向的，原因是,（3）用強刺激施加該反射弧
15、后，在可以測出電位變化的部位是，在b部位的電荷分布情況是_。,刺激,興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。,單,興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。,外正內(nèi)負,在一次野外活動中,某同學的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過了一會兒,聽同學喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請分析回答:,(1)手指被蜇后立即縮回屬于,反射.,(2)聽到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于,反射.,(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺,這二個過程傳導(dǎo)的時間,后者比前者長為什么？,非條件,條件,因為后者興奮在傳導(dǎo)過程中經(jīng)過的突觸多。,在一次野外活動中,某同學的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過了一會兒,聽同學喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請分析回答:,(1)手指被蜇后立即縮回手屬于,反射.,(2)聽到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于,反射,該反射由大腦皮層的,功能區(qū)參與完成.,(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺,這二個過程傳導(dǎo)的時間,后者比前者長為什么？,分析：,不由自主地縮回,反射中樞在脊髓,(1),非條件反射,(2),聽到喊聲,對語言文字的反應(yīng),聽性語言中樞,條件反射,(3),手指被蜜蜂蜇,皮膚痛覺感受器產(chǎn)生興奮,脊髓,縮手,大腦皮層,痛覺,經(jīng)多個突觸,
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