《2023年高考語文復(fù)習(xí)專題古代詩歌比較鑒賞題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年高考語文復(fù)習(xí)專題古代詩歌比較鑒賞題（49頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2022/9/3 Saturday,#,古代詩歌比較鑒賞題,第一課時(shí),目標(biāo),1.,了解高考詩歌比較鑒賞題的題型及設(shè)題角度。,2.,學(xué)習(xí)答題思路，掌握比較鑒賞的方法。,3.,學(xué)會規(guī)范答題。,2022,年,高考真題回放,閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。,白下驛餞唐少府,王勃,下驛窮交日，昌亭旅食年。,相知何用早？懷抱即依然。,浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。,去去如何道？長安在日邊。,本詩與送杜少府之任蜀州都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。,比較鑒賞表達(dá)技巧（抒情方式）,參考答案：,送詩中，王勃
2、,直抒胸臆,，以,“,海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾,”,來寬慰朋友，排遣離愁，樂觀豁達(dá)，一洗送別詩中的悲苦纏綿之態(tài)。（,3,分）,白詩中，,“,去去如何道？長安在日邊,”,運(yùn)用,“,日近長安遠(yuǎn),”,的典故,，以激勵朋友去長安施展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來排遣離愁。,(3,分）,2022,年,高考真題回放,閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（,8,分）,畫眉鳥,歐陽修,百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。,始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼,畫眉禽,文同,近日閑窗生好風(fēng),。一聲初聽下高籠。,宮廷事簡人皆散，如在千巖萬壑中。,這,兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同，請簡要分析（,6,分）,比較鑒
3、賞形象（作用）,參考答案：,歐詩中作者以畫眉鳥自比,以林中畫眉鳥與籠中畫眉鳥暗合作者生活的兩種狀態(tài),托物言志,富含理趣;(2 分)畫眉鳥是作者官場失意、向往自由的情感化身,更是對生命自由的思索。(1 分),文詩借物抒情,畫眉鳥只是其詠物寄情的一個(gè)元素,并無自比之意;(2 分)作者借畫眉鳥的啼叫襯托了公事之余舒暢閑適的心情。(1 分),2019,年,高考真題回放,閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。,岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。,農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)夫綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。,與酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？,比較鑒賞詩歌語言風(fēng)格,參考答案：,酬樂天
4、揚(yáng)州初逢席上見贈對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；,插田歌節(jié)選的幾句詩則采用民歌俚曲來描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。,閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。,內(nèi)宴奉詔作,曹翰,三十年前學(xué)六韜,，英名常得預(yù)時(shí)髦,。,曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。,臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云,高。,庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍。,注：曹翰（,923-992），宋初名將。六韜：古代兵書。,石髦：指當(dāng)代俊杰。陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。,1.詩歌頸聯(lián)又作“,臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”你認(rèn)為哪一種比較好，為什么？請簡要賞析。,2.,這首詩與辛棄疾的破陣子（醉里挑燈看劍）題材相似，但情感基
5、調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。,比較鑒賞詩歌語言（煉字）、情感基調(diào),評,1,、,詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請簡要分析。,【答案】觀點(diǎn)一:作“弱”“昏”好?！氨廴酢薄把刍琛北砻髯髡叱姓J(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠去沖鋒陷陣;更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。,觀點(diǎn)二:作“健”“明”好?！氨劢 薄把勖鳌北砻髯髡哒J(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國驅(qū)馳;表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。,2.,這首詩與辛棄疾的破陣子（醉里挑燈看劍）題材相似，但情感基
6、調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。,【答案】,曹詩寫自己雖已年老,但報(bào)國之心猶存,重在表達(dá)“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;,辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事,表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。,閱讀下面兩首詩，然后回答問題。,含山店夢覺作,唐 韋莊,曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。,宿漁家,宋郭震,幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。,注 韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。,1,、兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）,比較鑒
7、賞詩歌思想感情,【,解析,】,本題考查鑒賞和評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。題干要求我們對比鑒賞兩首詩在相同之處的不同情感。兩首詩都有“燈前”,從韋莊詩中出現(xiàn)的“流離”“客天涯”“江南夢”“惆悵”“山月斜”這些詞傳達(dá)出的信息可看出,韋莊的情感是惆悵的、孤獨(dú)的。從郭震詩中出現(xiàn)的“蘆花”“笑說”“明月隨船送到家”這些詞句傳達(dá)出的信息可讀出,郭震的情感是喜悅的、樂觀的。,【,答案,】,韋詩中,“,燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情,;,郭詩中,“,燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。,教材回歸,1,、請將李白夢游天姥吟留別與李賀夢天進(jìn)行比較，分析兩詩在,主題和意境,上的差異。,2
8、,、請將杜甫登岳陽樓與李白與夏十二登岳陽樓進(jìn)行比較，他們同是寫登岳陽樓之感，但在,詩境和風(fēng)格,方面有什么不同。,3,、李煜的虞美人和他同時(shí)所作另一首浪淘沙各抒發(fā)了怎樣的個(gè)人,情感,？分別說出了哪些人生共通的體驗(yàn)？,4,、李清照的醉花陰和聲聲慢一首作于早年，一首作于晚年，同是寫愁思，其中蘊(yùn)含的,情感,和營造的,意境,是否相同，請加以分析。,設(shè)置題目的角度,1,、同一詩歌不同版本用語的比較,2,、不同詩歌相同用詞的比較鑒賞,3,、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較,4,、詩與畫的意境比較,5,、不同詩人描寫同一情境所表達(dá)的思想感情比較,6,、不同詩歌描寫同一對象的表現(xiàn)手法比較,7,、不同詩人對同一歷
9、史事件的觀點(diǎn)比較,詩歌內(nèi)容、情感基調(diào)、思想感情比較,4.,表達(dá)技巧比較（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)）,3.,詩歌語言比較（煉字、煉句、語言風(fēng)格）,2.,詩歌形象比較（意象、意境、人物、事物、景物形象）,1.,萬變是四題,-,命題考點(diǎn),目標(biāo),1.,掌握形象、語言比較鑒賞的方法，學(xué)會規(guī)范答題。,比較角度一形象比較鑒賞,詩中的形象，不僅包含人物形象，還包括景象、物象和事件。,形象比較有兩個(gè)層面：一是,形象內(nèi)涵、特點(diǎn),的異同比較，二是,形象作用,的異同比較。,形象比較注意事項(xiàng),1,形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較集中在兩個(gè)方面：一個(gè)是,意象,(,主要,指景象和物象,),內(nèi)涵的比較,，一個(gè)是,人物形象
10、特點(diǎn)的分析比較,。對于前者，先要看在,意象選取上有何不同,，再看,意象在自身特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同,。對于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。,2,形象異同題大都是,“,求異,”,比較，這是做題時(shí)可以利用的地方。,3,形象作用異同的比較主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面展開,。,1,閱讀下面這首唐詩，完成,(1),(2),題。,始聞秋風(fēng),劉禹錫,昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。,五夜颼飗,枕前覺，一年顏狀鏡中來。,馬思邊草拳毛,動，雕眄,青云睡眼開。,天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。,注,本詩寫于詩人晚年時(shí)期。,颼,飗,(su
11、 li),：象聲詞，形容風(fēng)雨聲。,拳毛：蜷毛，馬毛拳曲貌。,眄：斜視。,(2),同為感秋之作，此詩與杜甫登高中的詩人形象有何異同？請結(jié)合詩句分析。,參考答案,：,相同點(diǎn)：,都塑造了一位年老多病的詩人形象。此詩中的,“,顏狀,”,體現(xiàn)了詩人的年老，,“,扶病,”,體現(xiàn)了詩人的體弱多病。登高中的,“,繁霜鬢,”“,百年多病,”,體現(xiàn)了詩人的年老多病。,不同點(diǎn)：,此詩塑造了一個(gè)老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的詩人形象。詩人雖已年老多病，但依然有戰(zhàn)馬從征、飛雕擊空的壯志。登高塑造了詩人長年漂泊、孤愁潦倒、憂國傷時(shí)的形象。,“,常作客,”,體現(xiàn)了詩人正漂泊他鄉(xiāng)，,“,獨(dú)登臺,”“,潦倒,”,體現(xiàn)了詩人的孤愁潦倒，,
12、“,艱難苦恨繁霜鬢,”,既指詩人的處境艱難，又指時(shí)世艱難，同時(shí)寫出了詩人已經(jīng)兩鬢斑白、青春不再的窘態(tài)。,2,閱讀下面兩首宋詞，完成后面的題目。,減字木蘭花,秦觀,天涯舊恨，獨(dú)自凄涼人不問。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾,長斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁。,減字木蘭花,競渡,黃裳,紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。,注,黛蛾：黛畫的蛾眉，指美眉。,黃裳,(10441130),，字勉仲，延平,(,今福建南平,),人。神宗元豐五年,(1082),進(jìn)士第一。,結(jié)合全詞，簡要分析兩首詞營造的意境有什么不同。,篇目,主要意
13、象,意境,情感,減字木蘭花,金爐、篆香、黛蛾、危樓、飛鴻等,冷落凄清,孤寂苦悶、,減字木蘭花,競渡,高舉的紅旗、如雷的鼓聲、歡聲震地、龍舟破浪飛出、銜標(biāo)而歸的壯闊場景等,緊張激烈,積極向上，豪邁樂觀,辨異,【,抓景析情,】,結(jié)合全詞，簡要分析兩首詞營造的意境有什么不同。,參考答案：,秦觀詞用,“,回腸,”“,金爐,”“,篆香,”“,黛蛾,”“,危樓,”“,飛鴻,”,等意象，營造出冷落凄清的意境，表達(dá)出女主人公獨(dú)處懷人的孤寂苦悶情緒。,黃裳詞描寫紅旗高舉、鼓聲如雷、歡聲震地、龍舟破浪飛出、銜標(biāo)而歸的壯闊場景，營造出緊張熱烈的氛圍，表達(dá)出積極豪邁的情懷。,比較角度二語言比較鑒賞,語言比較鑒賞題主要
14、分,“,字詞句,”,比較題和,“,語言風(fēng)格,”,比較題兩類，這兩類比較的方式既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。,學(xué),3,閱讀下面兩首唐詩，完成,(1),(2),題。,從,軍,行,李白,百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。,突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。,江雪,柳宗元,千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,(1),下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是,(,),A,李詩,“,百戰(zhàn)沙場碎鐵衣,”,，用平直敘起的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之,“,苦,”,。,“,百戰(zhàn),”,，意謂戰(zhàn)事頻繁。,“,碎鐵衣,”,，形容所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴(yán)酷。,B,李詩中表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，而所寫的戰(zhàn)爭從全局上看，是打了一場
15、勝仗。,“,突營射殺,”“,千騎歸,”,，描繪出老將軍的英雄豪氣。,C,柳詩用,“,千山,”“,萬徑,”,給下面兩句的,“,孤舟,”,和,“,獨(dú)釣,”,的畫面作襯托。沒有,“,千,”“,萬,”,兩字，下面的,“,孤,”“,獨(dú),”,兩字也就平淡無奇，沒有了感染力。,D,柳詩,“,寒江雪,”,三字是,“,畫龍點(diǎn)睛,”,之筆，把全詩前后兩部分有機(jī)地聯(lián)系起來，不但形成了凝練概括的圖景，也塑造了漁翁完整突出的形象。,解析：,B,項(xiàng)，,“,打了一場勝仗,”,錯(cuò)。所寫的戰(zhàn)爭從全局上看，是一場敗仗。但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中可見將領(lǐng)的出眾、豪氣。,答案：,B,(2),這兩首詩最后一句中的,“,獨(dú),”,字都
16、很有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，試作分析。,解析：,李白從軍行中，,“,獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸,”,的意思是將軍獨(dú)自率領(lǐng)殘兵殺開重圍千騎而歸。,“,獨(dú),”,是,“,獨(dú)自,”,的意思。詩中表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，而所寫的戰(zhàn)爭從全局上看，是一場敗仗。但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中可見將領(lǐng)的出眾、豪氣。,“,獨(dú),”,字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。僅憑一個(gè),“,獨(dú),”,字，就表現(xiàn)出對這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事。柳宗元江雪,“,獨(dú)釣寒江雪,”,中，,“,獨(dú),”,字是說在空靈雪飄萬物皆隱的世界，突出了蓑笠翁寒江獨(dú)自垂釣的形象。詩人以蓑笠翁形象自喻，,“,獨(dú),”,字曲折地表達(dá)出詩人在政治改革失敗后，在長期流放過程中雖然獨(dú)自一人，處境孤獨(dú)，但其依舊保持特立獨(dú)行、不甘屈服的精神。,(2),這兩首詩最后一句中的,“,獨(dú),”,字都很有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，試作分析。,參考答案：,李詩：,“,獨(dú),”,字是說此將領(lǐng)獨(dú)自一人率領(lǐng)殘部突破重圍、奪路而歸。一個(gè),“,獨(dú),”,字凸顯了此將領(lǐng)的出眾，似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事
2023年高考語文復(fù)習(xí)專題古代詩歌比較鑒賞題
