八年級(jí)上冊(cè)物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案

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1、八年級(jí)上冊(cè)物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案 八年級(jí)上冊(cè)物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案： 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 (1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念； (2)知道參照物的概念，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參 照物； (3)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的； 2、過(guò)程與方法(1)體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；(2)在觀察現(xiàn)象、 研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn) 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn)1、參照 物的概念2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課引入說(shuō)到運(yùn)動(dòng)，我們并不陌生，我們周?chē)?/p>

2、一切物體都 在以不同的方式運(yùn)動(dòng)著，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有世界，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，也就 沒(méi)有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽(yáng)臺(tái)上拍下來(lái)的一段公路 上的情景，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下：在這段錄像中。樹(shù)木、地面動(dòng)？ 今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一章常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)中的第一節(jié)一一機(jī)械運(yùn) 動(dòng) 二、新課教學(xué) (一)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1、提出問(wèn)題：在剛才我們觀看的錄像中：有運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)、行駛 的自行車(chē)、步行的行人，有靜止的樓房、樹(shù)木、地面是運(yùn)動(dòng)的?如何 判斷樓房、 有運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)、，如何判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?怎樣描 述物體的運(yùn)樹(shù)木、建立辯證唯物主義世界觀。(放錄像資料)步行的 行人，有靜止的樓房、……，你是如何判斷汽車(chē)、自行車(chē)

3、、人運(yùn)動(dòng)和 靜止是相對(duì)的，行駛的自行車(chē)、……地面是靜止的?運(yùn)動(dòng)的物體有什 么特點(diǎn)?靜止的物體有什么特點(diǎn)？ 2、總結(jié)歸納：在物理學(xué)里，我們把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體 位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)(板書(shū))o (二)參照物 1、平常我們觀察物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)是相對(duì)于什么物體而言的呢?請(qǐng) 同學(xué)們觀察課件：(1)小孩在公路上跑步。(2)飛機(jī)在空中飛行⑶汽 車(chē)在公路上行駛(4)小船在河水中行駛小結(jié)：我們判斷上述物體的運(yùn) 動(dòng)時(shí)，它們是運(yùn)動(dòng)的 2、當(dāng)我們座在行駛的汽車(chē)?yán)?，觀看車(chē)外的景物時(shí)，會(huì)有什么感 覺(jué)？ (1)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看錄像，(2)同學(xué)們?cè)诔塑?chē)的時(shí)候是否也觀察 到過(guò)同樣的現(xiàn)象呢？ (3)為什么樹(shù)會(huì)往后退

4、呢?小結(jié)：座在行駛的汽車(chē) 里，改變。所以觀察者認(rèn)為樹(shù)往后退。3、請(qǐng)同學(xué)們觀察一幅圖片， 思考問(wèn)題： (1)圖片： (2)問(wèn)題：小明在路邊看見(jiàn)路上汽車(chē)飛快的從他面前駛過(guò)，車(chē)上 的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，看小明，卻覺(jué)得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī) 為什么會(huì)這樣感覺(jué)呢？ (3)學(xué)生回憶類(lèi)似的場(chǎng)景：覺(jué)得它們都在向后退。再看看同車(chē)的 乘客都覺(jué)得他們沒(méi)有動(dòng)，感覺(jué)呢？ 小結(jié)：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較， 描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。4、 請(qǐng)同學(xué)們看課件，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是 什么？ (1)汽車(chē)在公路上的運(yùn)動(dòng)(2)兩個(gè)小孩跑步(3)在河

5、中行駛的小 船 所以景物相對(duì)于觀察者的位置發(fā)生了看路邊同方向行駛的自行車(chē), 為什么會(huì)有這樣的(板書(shū))是它們相對(duì)于地面的位置發(fā)生了改變，這 段錄像是我乘校車(chē)回密云的途中拍下來(lái)的一段。觀看車(chē)外的景物時(shí), 乘坐在公共汽車(chē)上時(shí)。 (4)加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油 5、請(qǐng)同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運(yùn)動(dòng)的描述、參照物》 小結(jié)：關(guān)于參照物，必須弄清楚以下四個(gè)問(wèn)題： (1)我們說(shuō)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)還是靜止的，首先要確定以哪個(gè)物體為 參照物。 (2)參照物只是被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體，既可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可 以是靜止的物體。 (3)不同的物體做參照物，判斷的結(jié)果可能是不同的 (4)描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，不能以這個(gè)被描述的物體為參 照物。 (5)觀察者描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以以觀察者自己為參照物。 (6)研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，一般以地面或地面上不動(dòng)的物體為 參照物。(三)判斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止的方法：1、確定參照物2、確定 研究對(duì)象 3、判斷研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生改變。 (1)研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置發(fā)生改變，則研究對(duì)象是 運(yùn)動(dòng)的 (2)研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置不改變，則研究對(duì)象是靜 止的相對(duì)位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個(gè)方面。