三年級《四季童趣》

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教學設計首頁授課時間：2012年10月19日課 題四季的歌-四季童趣總2課時第1課時教學目標 本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！ 教學分析重點難點方法1、聆聽四季童趣、櫻花感受音樂不同的風格情趣。 2、聽唱法 ，欣賞法，合作表演法教學流程教師活動學生活動一. 組織教學師生問好二.聆聽櫻花1、看著歌詞初聽全曲2、了解歌曲內容，簡單說說。 講解：櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。 3、復聽，思考歌曲的旋律出現了幾次，每次的速度是否一樣？ 4、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景 。 5、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。 6、復聽樂曲師生問好舉手回答找出代表“雪花”的音調并哼唱 教學設計續(xù)頁教學流程教師活動學生活動3. 學唱歌曲 1、體驗感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。 4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。 5、跟教師的伴奏學唱歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？四.小結仔細聆聽試著說一說小聲跟范唱完整的演唱歌曲。要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲交流、處理、試唱教后記教情學情