《手術(shù)講解模板經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《手術(shù)講解模板經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)課件（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,手術(shù)講解模板：經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲。英國(guó),2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理法律，也-即明示道理。愛(ài)科克,3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。愛(ài)科克,4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗。塞內(nèi)加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,手術(shù)講解模板：經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)手術(shù)講解模板：
2、經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲。英國(guó),2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理法律，也-即明示道理。愛(ài)科克,3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。愛(ài)科克,4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗。塞內(nèi)加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克經(jīng)腹臍靜脈穿,刺術(shù),手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),部位:腹部,麻醉:局部浸潤(rùn)麻醉,義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，中學(xué)美術(shù)課程要“加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力”。美術(shù)課程由于長(zhǎng)期的空白和滯后，無(wú)論是課程的開(kāi)發(fā)還
3、是落實(shí)都無(wú)法完全匹配當(dāng)前的教育時(shí)段，尤其是農(nóng)村中學(xué)軟硬件都比較薄弱，課堂教學(xué)中往往容易陷入空洞的說(shuō)教或者以完成作業(yè)任務(wù)為目標(biāo)的漫無(wú)目的的繪畫(huà)中。導(dǎo)致課堂教學(xué)中既沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，更沒(méi)有完成美育的目標(biāo)。從美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，要破解農(nóng)村學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得知識(shí)與美育及技能的瓶頸問(wèn)題，首先就要讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂充滿興趣。這就要求教師在美術(shù)課堂教學(xué)中，既要堅(jiān)持課程目標(biāo)，又要考慮課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。本文認(rèn)為，可以從如下兩個(gè)方面在農(nóng)村初中美術(shù)課堂中展開(kāi)趣味教學(xué)。,一、挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容中的趣味性素材，讓趣味性與課堂目標(biāo)緊密結(jié)合,初中美術(shù)課程的教材編寫(xiě)涵蓋了欣賞、評(píng)述、手工、素描等
4、內(nèi)容，形式多樣，表現(xiàn)性強(qiáng)。這些內(nèi)容在課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)形式也很豐富，但是它們的共同特點(diǎn)是學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的參與度非常高?；谶@個(gè)鮮明特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的參與興趣挖掘教學(xué)內(nèi)容之中的趣味性素材。首先，教學(xué)內(nèi)容的不同也就決定了學(xué)生的興趣點(diǎn)不同，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的點(diǎn)，然后有針對(duì)性地挖掘趣味性素材。以折紙動(dòng)物造型一課為例，本課中學(xué)生要?jiǎng)邮植僮?，?chuàng)造出自己感興趣的動(dòng)物造型，教師根據(jù)學(xué)生樂(lè)于展示自我想法的特點(diǎn)，在展示了幾種動(dòng)物造型調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性之后，讓學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，然后在教授了幾本的折紙技巧之后，讓學(xué)生動(dòng)手完成。由于學(xué)生對(duì)此非常有興趣，因此在折紙過(guò)程中遇到問(wèn)題就能
5、夠主動(dòng)地請(qǐng)教，而且為了自己的折紙更加精致，學(xué)生想到了涂色、寫(xiě)話語(yǔ)等方式增加折紙作品的生動(dòng)性。通過(guò)這樣有趣味的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅掌握了基本的折紙技巧，而且發(fā)展了審美觀。其次，課堂教學(xué)內(nèi)容中的趣味性素材雖然包含廣泛，但是并不能任意選用，在選擇趣味性素材時(shí)必須堅(jiān)持：一不能超出課堂教學(xué)目標(biāo)的范圍，二不能影響課堂教學(xué)的連貫性和內(nèi)在邏輯性。以泥塑一課為例，本課教學(xué)內(nèi)容主要圍繞了解泥塑浮雕的基本知識(shí)而展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的泥塑浮雕表現(xiàn)能力、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。由于是基本知識(shí)，所以要掌握基本的制作方法，這個(gè)過(guò)程無(wú)法進(jìn)行拓展，除了可以讓學(xué)生自己制作自己想到的形狀之外，無(wú)法挖掘其他趣味性素材。在課堂后半段的賞
6、評(píng)環(huán)節(jié)中則可以適當(dāng)?shù)卦黾尤の缎渣c(diǎn)評(píng)，通過(guò)猜謎等方式讓學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)、自評(píng)等。整節(jié)課中既有適當(dāng)?shù)耐卣?，也有恰到好處的趣味性延伸，還保證了課堂教學(xué)的連貫性，落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。,二、巧妙利用課堂生成創(chuàng)造趣味性拓展內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的趣味性與延展性,課堂生成是課堂教學(xué)中非常重要的內(nèi)容之一。教師對(duì)課堂生成的處理直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)。美術(shù)課堂中，課堂生成的主要表現(xiàn)形式是作品和鑒賞過(guò)程中的發(fā)言，教師在處理這些生成時(shí)，可以借機(jī)拓展，增加學(xué)生的思維活動(dòng)。同時(shí)，教師在二次加工過(guò)程中可以加入趣味元素，提高課堂的趣味性。以寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)一課為例，學(xué)生在結(jié)
7、合自己所見(jiàn)到的居室花鳥(niǎo)畫(huà)、筆墨字畫(huà)等說(shuō)自己對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的理解時(shí)，很多次都提到了卡通裝飾、人物貼畫(huà)等，教師并沒(méi)有簡(jiǎn)單以這些內(nèi)容和花鳥(niǎo)畫(huà)種類不同而否定，而是將這些內(nèi)容與花鳥(niǎo)畫(huà)等同起來(lái)，從鑒賞的角度引導(dǎo)學(xué)生評(píng)判它們之間的不同，通過(guò)對(duì)比，教師引入花鳥(niǎo)畫(huà)的人文特點(diǎn)等知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的認(rèn)知。在對(duì)比過(guò)程中，學(xué)生用通俗的語(yǔ)言說(shuō)出他們之間的不同，其他學(xué)生也都非常積極地參與討論之中，提高了課堂教學(xué)的趣味性與延展性。,可見(jiàn)，農(nóng)村初中美術(shù)課堂教學(xué)中進(jìn)行趣味教學(xué)是提高美術(shù)課程質(zhì)量的重要方式，教師要不斷提高解構(gòu)課程、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)的趣味性和延展性，讓美術(shù)課堂教學(xué)既能完成教學(xué)任務(wù)，又能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
8、和美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力。,一、愉快體育的概念,所謂愉快體育，是學(xué)生在心境自然、開(kāi)朗的環(huán)境下，在教師的指導(dǎo)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性，自覺(jué)而快樂(lè)地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)與鍛煉；同時(shí)也是指從終身體育和個(gè)人發(fā)展需要出發(fā)，從感情入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法。,二、初中體育教學(xué)中愉快體育的實(shí)施措施,1.愉快體育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的基點(diǎn)。愉快體育是以怎樣才能使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)研究教與學(xué)的藝術(shù)及其相互聯(lián)系的，它標(biāo)志著學(xué)生的主體地位的真正確立。從教學(xué)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)計(jì)劃的組織，一直到體育教學(xué)環(huán)節(jié)的確定與調(diào)控，都要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與主體作用的發(fā)揮，而教師主要是對(duì)學(xué)生
9、的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。,2.注意采取與學(xué)生能力相適應(yīng)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。在以往的教學(xué)過(guò)程中，首先是教師為學(xué)生確立一個(gè)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的共同目標(biāo)，然后再進(jìn)一步考慮采用什么樣的方法達(dá)到這一目標(biāo)，這種方法忽視了學(xué)生的自身能力。而愉快體育強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的能力去享受運(yùn)動(dòng)，基于此，愉快體育提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅與學(xué)生的身體發(fā)育水平以及運(yùn)動(dòng)技能相吻合，而且更為重要的是與學(xué)生心理上享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的水平相一致。為此，在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)的進(jìn)度要自己決定，并給學(xué)生在現(xiàn)有的水平上充分享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的時(shí)間，然后讓學(xué)生在活動(dòng)中自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在創(chuàng)新和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和能力。,3.
10、注重學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。在愉快體育實(shí)施過(guò)程中，不僅注重學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的情況，更加注重學(xué)生自己確立目標(biāo)，自我觀察，互相觀察，分析及歸納技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)把握學(xué)習(xí)的全過(guò)程，理解已會(huì)技術(shù)與新學(xué)技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系，以及自己的身體運(yùn)動(dòng)技能水平與新學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。,三、初中體育教學(xué)中實(shí)施愉快體育教學(xué)的基本途徑,1.情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課。體育教師作為教育者和組織者，必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。情感就是對(duì)外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝
11、術(shù)，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師的情感不但影響著自身的教學(xué)活動(dòng)，而且隨之直接感染著每個(gè)學(xué)生。教師良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下自覺(jué)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到學(xué)生喜歡上體育課的目的。,2.創(chuàng)新教法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)活學(xué)。教學(xué)方法的多樣化，是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理和生理
12、特征的教法進(jìn)行教學(xué)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇，既要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，又要新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)。,3.教學(xué)內(nèi)容搭配得當(dāng)，讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。眾所周知，學(xué)生對(duì)事物感到新穎而又無(wú)知時(shí)，最能激起求知欲，對(duì)符合本人運(yùn)動(dòng)水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣。因此，教材內(nèi)容的搭配要適合學(xué)生的年級(jí)水平的特點(diǎn)。教材難度過(guò)小，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教材難度過(guò)大，則會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在同一活動(dòng)中，常因?qū)W生的素質(zhì)和技能上的差異而造成不同的結(jié)果，致使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的程度不一。如學(xué)生上球類課時(shí)，學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它項(xiàng)目，
13、而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等能起到非常大的作用。,四、初中體育教學(xué)中實(shí)施愉快體育教學(xué)的實(shí)踐意義,1.改變了體育教學(xué)中單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)技能的概念，在發(fā)展體力的同時(shí)進(jìn)行人格教育。,2.改變了體育教學(xué)中教師強(qiáng)調(diào)灌輸、學(xué)生機(jī)械再現(xiàn)的教學(xué)方法，采用了啟發(fā)式的更新教法。,3.改變了體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)、苦學(xué)的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。,總之，愉快體育教學(xué)不能以單純享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣為目的，而應(yīng)以系統(tǒng)的體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、有效地增強(qiáng)體質(zhì)的科學(xué)鍛煉和享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣為目的。應(yīng)結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和學(xué)校體育客觀實(shí)際，吸取其他國(guó)家的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
14、，建立符合我國(guó)學(xué)校體育客觀實(shí)際的“愉快體育”教學(xué)模式。,經(jīng)腹臍靜脈穿,刺術(shù),手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),部位:腹部,麻醉:局部浸潤(rùn)麻醉,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),概述,經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)為產(chǎn)前診斷性手術(shù)。,遺傳性疾病已經(jīng)成為威脅人類健康的主要,疾病之一,目前尚無(wú)有效的治療方法。利,用產(chǎn)前診斷技術(shù)預(yù)防遺傳病患兒的出生,是減少遺傳病的主要途徑?，F(xiàn)代產(chǎn)前診斷,技術(shù)除了羊水穿刺(Amn inocentes is),早期絨毛及中晚期胎盤穿刺(Chor ion ic,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),概述,I i Samp l ing C Vs and placentas is),胎兒鏡(Fe
15、toscope)、臍血穿刺,(Cordocentesis)及超聲掃描,(Ultrasonography),近幾年開(kāi)展的植,入前遺傳學(xué)診斷(pre imp l antation,genetic di agnos is,PGD)也受到了廣泛,關(guān)注。,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),概述,經(jīng)腹臍血管穿刺術(shù)是宮內(nèi)采集純胎血的技,術(shù),較胎兒鏡等其他宮內(nèi)采血法有明顯的,優(yōu)越性,對(duì)產(chǎn)前診斷、優(yōu)生學(xué)及胎兒學(xué)研,究,具有十分重要的意義。1972年簡(jiǎn)悅威,首次行胎盤穿刺獲得胎血以作產(chǎn)前診斷,但不能得到足夠血量且樣品混有母血。同,年 Latent用1om管徑的小兒膀胱鏡插入宮,腔取臍血,提出,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)
16、,概述,了直視下采血的新概念。胎兒鏡的出現(xiàn),被用作取胎血的主要方法。一直到1983年,Daffo最先報(bào)道在超聲掃描的引導(dǎo)下,經(jīng),母腹壁直接穿刺臍血管取得純胎血的成功,經(jīng)驗(yàn)。,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),適應(yīng)證,經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù)適用于:,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),適應(yīng)證,1.產(chǎn)前診斷凡從全血可能確診的所有疾,病如:血友病、母兒血型不合、胎兒血小,板減少、先天性內(nèi)分泌異常、染色體異常,巨細(xì)胞病毒及弓形體所致的胎兒感染等,均可通過(guò)所取得的純胎血得到診斷。,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),適應(yīng)證,2.可快速鑒定羊水培養(yǎng)的可疑結(jié)果。,手術(shù)資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術(shù),適應(yīng)證,3.晚孕時(shí)檢查胎血酸堿度及血氧,可診斷,胎兒宮內(nèi)窘迫。,26,、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。,盧梭,27,、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。,羅曼,羅蘭,28,、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。,孔子,29,、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。,達(dá),芬奇,30,、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本華,謝謝！,38,
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