手術講解模板經(jīng)腹臍靜脈穿刺術課件

《手術講解模板經(jīng)腹臍靜脈穿刺術課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《手術講解模板經(jīng)腹臍靜脈穿刺術課件（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,手術講解模板：經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。英國,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理法律，也-即明示道理。愛科克,3、法律是最保險的頭盔。愛科克,4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。塞內(nèi)加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,手術講解模板：經(jīng)腹臍靜脈穿刺術手術講解模板：

2、經(jīng)腹臍靜脈穿刺術1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。英國,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理法律，也-即明示道理。愛科克,3、法律是最保險的頭盔。愛科克,4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。塞內(nèi)加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克經(jīng)腹臍靜脈穿,刺術,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,部位:腹部,麻醉:局部浸潤麻醉,義務教育美術課程標準指出，中學美術課程要“加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力”。美術課程由于長期的空白和滯后，無論是課程的開發(fā)還

3、是落實都無法完全匹配當前的教育時段，尤其是農(nóng)村中學軟硬件都比較薄弱，課堂教學中往往容易陷入空洞的說教或者以完成作業(yè)任務為目標的漫無目的的繪畫中。導致課堂教學中既沒有調(diào)動學生的學習熱情和積極性，更沒有完成美育的目標。從美術課堂的教學實踐來看，要破解農(nóng)村學生在美術課堂中獲得知識與美育及技能的瓶頸問題，首先就要讓學生對美術課堂充滿興趣。這就要求教師在美術課堂教學中，既要堅持課程目標，又要考慮課堂的趣味性，吸引學生的注意力。本文認為，可以從如下兩個方面在農(nóng)村初中美術課堂中展開趣味教學。,一、挖掘課堂教學內(nèi)容中的趣味性素材，讓趣味性與課堂目標緊密結合,初中美術課程的教材編寫涵蓋了欣賞、評述、手工、素描等

4、內(nèi)容，形式多樣，表現(xiàn)性強。這些內(nèi)容在課堂教學中的呈現(xiàn)形式也很豐富，但是它們的共同特點是學生作為學習主體的參與度非常高。基于這個鮮明特點，教師在課堂教學中，可以根據(jù)學生的參與興趣挖掘教學內(nèi)容之中的趣味性素材。首先，教學內(nèi)容的不同也就決定了學生的興趣點不同，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生學習感興趣的點，然后有針對性地挖掘趣味性素材。以折紙動物造型一課為例，本課中學生要動手操作，創(chuàng)造出自己感興趣的動物造型，教師根據(jù)學生樂于展示自我想法的特點，在展示了幾種動物造型調(diào)動起學生積極性之后，讓學生把自己喜歡的動物畫下來，然后在教授了幾本的折紙技巧之后，讓學生動手完成。由于學生對此非常有興趣，因此在折紙過程中遇到問題就能

5、夠主動地請教，而且為了自己的折紙更加精致，學生想到了涂色、寫話語等方式增加折紙作品的生動性。通過這樣有趣味的教學過程，學生不僅掌握了基本的折紙技巧，而且發(fā)展了審美觀。其次，課堂教學內(nèi)容中的趣味性素材雖然包含廣泛，但是并不能任意選用，在選擇趣味性素材時必須堅持：一不能超出課堂教學目標的范圍，二不能影響課堂教學的連貫性和內(nèi)在邏輯性。以泥塑一課為例，本課教學內(nèi)容主要圍繞了解泥塑浮雕的基本知識而展開，培養(yǎng)學生的泥塑浮雕表現(xiàn)能力、鑒賞能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。由于是基本知識，所以要掌握基本的制作方法，這個過程無法進行拓展，除了可以讓學生自己制作自己想到的形狀之外，無法挖掘其他趣味性素材。在課堂后半段的賞

6、評環(huán)節(jié)中則可以適當?shù)卦黾尤の缎渣c評，通過猜謎等方式讓學生相互點評、自評等。整節(jié)課中既有適當?shù)耐卣?，也有恰到好處的趣味性延伸，還保證了課堂教學的連貫性，落實了課堂教學目標，增強了學生的學習能力。,二、巧妙利用課堂生成創(chuàng)造趣味性拓展內(nèi)容，提高課堂教學的趣味性與延展性,課堂生成是課堂教學中非常重要的內(nèi)容之一。教師對課堂生成的處理直接關系到課堂教學質(zhì)量的高低，也直接影響到學生的學習興趣和能力培養(yǎng)。美術課堂中，課堂生成的主要表現(xiàn)形式是作品和鑒賞過程中的發(fā)言，教師在處理這些生成時，可以借機拓展，增加學生的思維活動。同時，教師在二次加工過程中可以加入趣味元素，提高課堂的趣味性。以寫意花鳥畫一課為例，學生在結

7、合自己所見到的居室花鳥畫、筆墨字畫等說自己對花鳥畫的理解時，很多次都提到了卡通裝飾、人物貼畫等，教師并沒有簡單以這些內(nèi)容和花鳥畫種類不同而否定，而是將這些內(nèi)容與花鳥畫等同起來，從鑒賞的角度引導學生評判它們之間的不同，通過對比，教師引入花鳥畫的人文特點等知識，加深學生對花鳥畫的認知。在對比過程中，學生用通俗的語言說出他們之間的不同，其他學生也都非常積極地參與討論之中，提高了課堂教學的趣味性與延展性。,可見，農(nóng)村初中美術課堂教學中進行趣味教學是提高美術課程質(zhì)量的重要方式，教師要不斷提高解構課程、設計課堂教學的能力，提高課堂教學的趣味性和延展性，讓美術課堂教學既能完成教學任務，又能培養(yǎng)學生的審美能力

8、和美術鑒賞、創(chuàng)作能力。,一、愉快體育的概念,所謂愉快體育，是學生在心境自然、開朗的環(huán)境下，在教師的指導過程中充分發(fā)揮自己的積極性、主動性，自覺而快樂地進行體育課的學習與鍛煉；同時也是指從終身體育和個人發(fā)展需要出發(fā)，從感情入手，對學生進行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法。,二、初中體育教學中愉快體育的實施措施,1.愉快體育強調(diào)以學生的學習作為教學的基點。愉快體育是以怎樣才能使學生樂于學習為出發(fā)點來研究教與學的藝術及其相互聯(lián)系的，它標志著學生的主體地位的真正確立。從教學目標的確定、學習計劃的組織，一直到體育教學環(huán)節(jié)的確定與調(diào)控，都要充分考慮到學生的學習基礎與主體作用的發(fā)揮，而教師主要是對學生

9、的學習進行指導。,2.注意采取與學生能力相適應的方法，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性。在以往的教學過程中，首先是教師為學生確立一個達到一定標準的共同目標，然后再進一步考慮采用什么樣的方法達到這一目標，這種方法忽視了學生的自身能力。而愉快體育強調(diào)充分發(fā)揮學生現(xiàn)有的能力去享受運動，基于此，愉快體育提出的學習目標不僅與學生的身體發(fā)育水平以及運動技能相吻合，而且更為重要的是與學生心理上享受運動樂趣的水平相一致。為此，在體育教學過程中，教學目標與學習的進度要自己決定，并給學生在現(xiàn)有的水平上充分享受運動樂趣的時間，然后讓學生在活動中自己產(chǎn)生學習的動機，在創(chuàng)新和創(chuàng)造的學習過程中不斷提高享受運動的樂趣和能力。,3.

10、注重學生掌握學習方法，提高學生自學自練的能力。在愉快體育實施過程中，不僅注重學生掌握運動技能的情況，更加注重學生自己確立目標，自我觀察，互相觀察，分析及歸納技術重點和難點，讓學生認識把握學習的全過程，理解已會技術與新學技術的內(nèi)在關系，以及自己的身體運動技能水平與新學技術之間的關系，從而提高學生自學自練的能力。,三、初中體育教學中實施愉快體育教學的基本途徑,1.情感先行，建立和諧的師生關系，讓學生喜歡上體育課。體育教師作為教育者和組織者，必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學的情感品質(zhì)。情感就是對外界刺激的心理反應，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關系，是體育教師的一門教學藝

11、術，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關系，學生才能“親其師，信其道，學其道”。要獲得這種情感氛圍，關鍵在于教師。教師的情感不但影響著自身的教學活動，而且隨之直接感染著每個學生。教師良好的情感能喚起學生的情感共鳴，從而更好地完成教學任務。因此，在體育教學中，要求教師不斷提高自身的道德認識水平，關心愛護學生，建立和諧的師生關系，使學生在情感的驅(qū)使下自覺地完成各項教學任務，達到學生喜歡上體育課的目的。,2.創(chuàng)新教法，激發(fā)興趣，讓學生樂學活學。教學方法的多樣化，是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣的重要因素。在教學過程中，體育教師只有靈活運用教學手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學生心理和生理

12、特征的教法進行教學，才能更好地調(diào)動學生內(nèi)在的學習積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學方法的選擇，既要符合教材特點和學生實際，又要新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學氣氛輕松愉快，使學生樂學、活學。,3.教學內(nèi)容搭配得當，讓學生輕松愉快地完成學習任務。眾所周知，學生對事物感到新穎而又無知時，最能激起求知欲，對符合本人運動水平的活動容易產(chǎn)生興趣。因此，教材內(nèi)容的搭配要適合學生的年級水平的特點。教材難度過小，不能引起學生的學習興趣；教材難度過大，則會減低學生的學習興趣。在同一活動中，常因?qū)W生的素質(zhì)和技能上的差異而造成不同的結果，致使他們產(chǎn)生學習興趣的程度不一。如學生上球類課時，學習興趣遠遠超過其它項目，

13、而這項運動對發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義觀念以及團結協(xié)作精神等能起到非常大的作用。,四、初中體育教學中實施愉快體育教學的實踐意義,1.改變了體育教學中單純對學生傳授知識技能的概念，在發(fā)展體力的同時進行人格教育。,2.改變了體育教學中教師強調(diào)灌輸、學生機械再現(xiàn)的教學方法，采用了啟發(fā)式的更新教法。,3.改變了體育教學中學生被動學、苦學的局面，倡導學生主動地、快樂地學習。,總之，愉快體育教學不能以單純享受運動樂趣為目的，而應以系統(tǒng)的體育知識技能的學習、有效地增強體質(zhì)的科學鍛煉和享受運動樂趣為目的。應結合我國的國情和學校體育客觀實際，吸取其他國家的優(yōu)秀教學經(jīng)驗

14、，建立符合我國學校體育客觀實際的“愉快體育”教學模式。,經(jīng)腹臍靜脈穿,刺術,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,部位:腹部,麻醉:局部浸潤麻醉,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,概述,經(jīng)腹臍靜脈穿刺術為產(chǎn)前診斷性手術。,遺傳性疾病已經(jīng)成為威脅人類健康的主要,疾病之一,目前尚無有效的治療方法。利,用產(chǎn)前診斷技術預防遺傳病患兒的出生,是減少遺傳病的主要途徑?，F(xiàn)代產(chǎn)前診斷,技術除了羊水穿刺(Amn inocentes is),早期絨毛及中晚期胎盤穿刺(Chor ion ic,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,概述,I i Samp l ing C Vs and placentas is),胎兒鏡(Fe

15、toscope)、臍血穿刺,(Cordocentesis)及超聲掃描,(Ultrasonography),近幾年開展的植,入前遺傳學診斷(pre imp l antation,genetic di agnos is,PGD)也受到了廣泛,關注。,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,概述,經(jīng)腹臍血管穿刺術是宮內(nèi)采集純胎血的技,術,較胎兒鏡等其他宮內(nèi)采血法有明顯的,優(yōu)越性,對產(chǎn)前診斷、優(yōu)生學及胎兒學研,究,具有十分重要的意義。1972年簡悅威,首次行胎盤穿刺獲得胎血以作產(chǎn)前診斷,但不能得到足夠血量且樣品混有母血。同,年 Latent用1om管徑的小兒膀胱鏡插入宮,腔取臍血,提出,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術

16、,概述,了直視下采血的新概念。胎兒鏡的出現(xiàn),被用作取胎血的主要方法。一直到1983年,Daffo最先報道在超聲掃描的引導下,經(jīng),母腹壁直接穿刺臍血管取得純胎血的成功,經(jīng)驗。,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,適應證,經(jīng)腹臍靜脈穿刺術適用于:,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,適應證,1.產(chǎn)前診斷凡從全血可能確診的所有疾,病如:血友病、母兒血型不合、胎兒血小,板減少、先天性內(nèi)分泌異常、染色體異常,巨細胞病毒及弓形體所致的胎兒感染等,均可通過所取得的純胎血得到診斷。,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,適應證,2.可快速鑒定羊水培養(yǎng)的可疑結果。,手術資料:經(jīng)腹臍靜脈穿刺術,適應證,3.晚孕時檢查胎血酸堿度及血氧,可診斷,胎兒宮內(nèi)窘迫。,26,、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。,盧梭,27,、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。,羅曼,羅蘭,28,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。,孔子,29,、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。,達,芬奇,30,、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本華,謝謝！,38,