中班主題活動教案：《有趣的冰》教案(附教學(xué)反思)

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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人 以中班為主題

2、的教學(xué)計劃：《有趣的冰》教學(xué)計劃（對教學(xué)進(jìn)行反思） 中班主題活動《有趣的冰》課程計劃（對教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。了解冰的變化后，它將使用不同的方法來感測冰。特點(diǎn)是，有興趣積極探索冰，適合幼兒園老師參加中班主題活動課，看看《有趣的冰》的教案?；顒釉O(shè)計背景 隨著時間的流逝，我們在北部迎來了一千英里的冰雪，在冬天迎來了雪地。孩子們的小手和小臉被凍成了紅色，但是對于被凍住的孩子們探索冬天仍然沒有熱情和好奇心。 《綱要》指出，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活躍的環(huán)境，以滿足他們的各種發(fā)展需求，使他們獲得有益于童年快樂的

3、身心發(fā)展的經(jīng)驗”，并開展科學(xué)活動孩子們最有效地意識到了探索和發(fā)現(xiàn)的渴望，所以我設(shè)計了這種科學(xué)的探索活動-有趣的冰，讓孩子們充分探索并感受到隱藏在“冰”中的奇怪奧秘。 活動目標(biāo) 1.了解冰的變化，并使用不同的方法來感知冰的特征。 2.有興趣積極探索冰。 3.培養(yǎng)幼兒探索和說話的能力。 4，愿意大膽嘗試并與同行分享您的經(jīng)驗 5.讓孩子感到快樂和有趣，并在不了解的情況下學(xué)習(xí)知識。 教學(xué)重點(diǎn)，難度 教學(xué)重點(diǎn)：了解冰的變化，以不同的方式感知冰的特征。 教學(xué)困難：激發(fā)孩子們參與科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備 活動材料：不同大小和形狀的冰塊，電爐，小鍋，冰猴。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：年幼的孩子接觸過

4、冰，例如：吃冰淇淋，冰和看冰燈。 活動程序 首先，開始部分： 尋找冰 老師帶孩子們到戶外找冰。在尋找冰塊時，老師會指導(dǎo)孩子們區(qū)分雪和冰與雪中的冰，然后用塑料袋撿起冰并將其帶回教室。 二，基本部分： 1，玩冰 老師和幼兒將冰塊帶回來，用水沖洗，將其放入幾個盆中，然后將孩子們分成幾組玩冰塊。幼兒可以觸摸它，看一眼，用冰塊互相敲擊，并觀察盆地中冰的變化。 題： （1）觸摸和感覺，冰是什么樣的？ （2）敲門聲是什么？ （3）看看冰是什么顏色的，盆地中有什么變化？ （4）觸摸冰后手的感覺如何？為什么？ 玩冰時，老師應(yīng)提醒兒童在寒冷時舉手。 2，冰消失了 老師將裝有冰的鍋放在

5、電爐上，讓孩子觀察直到冰完全融化到水中。問題：冰遇熱會怎樣？變成了什么？水如何變成冰？ 三，結(jié)尾部分： 老師帶領(lǐng)孩子們到戶外去，尋找一塊平坦的土地，濺起溜冰場。 四，活動擴(kuò)展： 溜冰場結(jié)冰后，老師組織孩子們在溜冰場上玩耍。如：打冰猴，打滑等等。 教學(xué)反思 清澈的冰非常受兒童歡迎。他們對冰有濃厚的興趣，但是對冰的了解只是一種明智的經(jīng)驗，對冰的特性還沒有很好的理解。在本主題活動中，我從孩子們的生活中選擇了材料，設(shè)計了教學(xué)程序，并讓孩子們進(jìn)行練習(xí)，喚起他們現(xiàn)有的經(jīng)驗并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，我從幼兒的實際情況開始，并提供了自我探索的空間，以便兒童可以以不同的方式探索冰的主要特征。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人