空間與圖形教案

上傳人:hjk****65 文檔編號:24884307 上傳時間:2021-07-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4KB
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1、二、空間與圖形1、圖形的認識圖形的認識【復習內(nèi)容】:平面圖形分類,平面圖形之間的關系;立體圖形、立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系?!緩土暷繕恕浚?、通過回顧與交流活動,使學生能正確地將平面圖形進行分類,并能找出它們之間的關系。2、通過復習,使學生能結(jié)合具體的物體或圖形,正確描述立體圖形,正確描述立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系?!窘虒W過程】:一、復習平面圖形。師:我們學過哪些平面圖形?要求:學生思考后交流。三角形中包含有幾類不同形狀?你知道它們之間的關系嗎?能描述各四邊形之間的關系嗎?師:如果將四邊形圈在一個圓圈里,那么正方形、長方形、平行四邊形及梯形應該在哪里?怎樣將這些圖形進行分類?交流后師生共同

2、歸納:二、復習立體圖形。師:我們學過哪些立體圖形?(學生思考后交流)說一說它們之間的關系。正方體是特殊的長方體。說一說立體圖形與平面圖形之間的關系。正方體:6個面都是正方形。正、上或側(cè)面看都是正方形。長方體:6個面都是長方形,也可能兩個相對的面是正方形。正、上或側(cè)面看都是長方形。(可能是正方形)圓柱:側(cè)面展開圖是長方形。上下面是圓形。圓錐:底面是圓。截面是三角形。三、課堂小結(jié)1.你學過的平面圖形有幾類?有幾種多邊形?各有什么特點?2.立體圖形和平面圖形有什么聯(lián)系?四、作業(yè):新教案數(shù)第219頁一、二題。線與角【復習內(nèi)容】:線與角認識?!緩土暷繕恕?、使學生進一步理解直線、射線和線段的含義,掌握它

3、們的聯(lián)系與區(qū)別。2、使學生進一步理解掌握平行垂直的含義,能正確地畫平行線和垂線。3、使學生進一步理解角的含義、角的分類,并能正確利用直尺、量角器畫出指定度數(shù)的角?!窘虒W過程】:一、復習“線”。1、直線、射線和線段。畫一畫:分別畫出直線、射線和線段。說一說填一填。端點個數(shù)是否可以延長是否可以度量長度直線射線線段2、垂線、平行線。畫一畫:分別畫一組垂線、平行線。畫好后說一說你是怎樣畫的?說一說:什么情況下兩條直線互相垂直?什么情況下兩條直線互相平行? 想一想:什么是距離?點到直線的距離是哪一條?兩條平行線之間的距離有什么特征?(處處相等)對垂線、平行線你還知道哪些知識?二、復習“角”。1、角的意義

4、。、畫任意角,指出角的各部分名稱。、結(jié)合圖形說一說什么是角。2、角的大小。延長角的兩條邊,角的大小是否變化?教材第69頁回顧與交流3題:1和2那個角大,大多少?3、角的分類:教材第69頁回顧與交流4題:寫出下面各角的名稱,并說出它的度數(shù)或范圍。4、畫角。用合適的方法畫出下面各角。904538125學生獨立畫角。說一說你是怎么畫的?(利用三角板畫特殊角的方法,利用量角器畫角的方法。)三、鞏固練習。教材6970頁“鞏固與應用”(強化平行與垂直的表象,發(fā)展空間觀念。)學生測量時可能會有誤差,教師可以引導大家進行交流。只要學生能指出12,34,5+690。即可,不要出現(xiàn)“對頂角”“內(nèi)錯角”“互余”等術語。 四、課堂小結(jié):直線、射線和線段有什么區(qū)別?同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關系?

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