空間與圖形教案

上傳人:hjk****65 文檔編號(hào):24884307 上傳時(shí)間:2021-07-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:24KB
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1、二、空間與圖形 1、圖形的認(rèn)識(shí)圖形的認(rèn)識(shí) 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】: 平面圖形分類,平面圖形之間的關(guān)系;立體圖形、立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系?!緩?fù)習(xí)目標(biāo)】: 1、通過回顧與交流活動(dòng),使學(xué)生能正確地將平面圖形進(jìn)行分類,并能找出它們之間的關(guān)系。 2、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能結(jié)合具體的物體或圖形,正確描述立體圖形,正確描述立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系。【教學(xué)過程】: 一、復(fù)習(xí)平面圖形。 ★師:我們學(xué)過哪些平面圖形?要求:學(xué)生思考后交流。三角形中包含有幾類不同形狀?你知道它們之間的關(guān)系嗎? 能描述各四邊形之間的關(guān)系嗎? 師:如果將四邊形圈在一個(gè)圓圈里,那么正方形、長方形、平行四邊形及梯形

2、應(yīng)該在哪里? ★怎樣將這些圖形進(jìn)行分類?交流后師生共同歸納: 二、復(fù)習(xí)立體圖形。 師:我們學(xué)過哪些立體圖形?(學(xué)生思考后交流)◆說一說它們之間的關(guān)系。正方體是特殊的長方體。 ◆說一說立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。 正方體:6個(gè)面都是正方形。正、上或側(cè)面看都是正方形。 長方體:6個(gè)面都是長方形,也可能兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。 正、上或側(cè)面看都是長方形。(可能是正方形) 圓柱:側(cè)面展開圖是長方形。上下面是圓形。 圓錐:底面是圓。截面是三角形。 三、課堂小結(jié) 1.你學(xué)過的平面圖形有幾類?有幾種多邊形?各有什么特點(diǎn)?2.立體圖形和平面圖形有什么聯(lián)系?四、作業(yè):新教案數(shù)第

3、219頁一、二題。 線與角 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】:線與角認(rèn)識(shí)。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解直線、射線和線段的含義,掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握平行垂直的含義,能正確地畫平行線和垂線。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、角的分類,并能正確利用直尺、量角器畫出指定度數(shù)的角。【教學(xué)過程】: 一、復(fù)習(xí)“線”。 1、直線、射線和線段。 畫一畫:分別畫出直線、射線和線段。說一說填一填。 端點(diǎn)個(gè)數(shù)是否可以延長是否可以度量長度 直線射線線段 2、垂線、平行線。畫一畫: 分別畫一組垂線、平行線。 畫好后說一說你是怎樣畫的?說一說: 什么情況下兩條直線互相垂直?什

4、么情況下兩條直線互相平行? 想一想: 什么是距離?點(diǎn)到直線的距離是哪一條? 兩條平行線之間的距離有什么特征?(處處相等) 對(duì)垂線、平行線你還知道哪些知識(shí)?二、復(fù)習(xí)“角”。1、角的意義。 ⑴、畫任意角,指出角的各部分名稱。⑵、結(jié)合圖形說一說什么是角。2、角的大小。 延長角的兩條邊,角的大小是否變化? 教材第69頁回顧與交流3題:∠1和∠2那個(gè)角大,大多少? 3、角的分類: 教材第69頁回顧與交流4題:寫出下面各角的名稱,并說出它的度數(shù)或范圍。 4、畫角。用合適的方法畫出下面各角。904538125學(xué)生獨(dú)立畫角。 說一說你是怎么畫的?(利用三角板畫特殊角的方法,利用量角器畫角的方法。)三、鞏固練習(xí)。教材69~70頁“鞏固與應(yīng)用” (強(qiáng)化平行與垂直的表象,發(fā)展空間觀念。) 學(xué)生測(cè)量時(shí)可能會(huì)有誤差,教 師可以引導(dǎo)大家進(jìn)行交流。只要學(xué)生能指出∠1=∠2,∠3=∠4,∠5+∠6=90。即可,不要出現(xiàn)“對(duì)頂角”“內(nèi)錯(cuò)角”“互余”等術(shù)語。 四、課堂小結(jié):直線、射線和線段有什么區(qū)別?同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?

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