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1、《毛毛蟲的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，感受毛毛蟲內(nèi)心情感的變化。
2、理解寓言故事的寓意——要看到自身的長(zhǎng)處，努力去做，有耐心，不斷
地鼓勵(lì)自己，就一定會(huì)取得成功。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受情感的變化。
體會(huì)毛毛蟲的想法、做法。培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重、正確
認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
這篇課文講了誰(shuí)的一個(gè)什么故事？ （一只毛毛蟲最后變成了蝴蝶。 板書
——毛毛蟲 織繭咬繭（蛹） 蝴蝶）
一只不起眼的毛毛蟲， 經(jīng)過(guò)努力， 竟變成了美麗的蝴蝶。 在這樣的變化
過(guò)程中
2、，它有著怎樣的經(jīng)歷，它是怎么想，怎么做的呢？
二，探究課文，理解毛毛蟲被嘲笑后的想法和做法。
1、學(xué)習(xí)第一自然段
（ 1）、找出最能表達(dá)毛毛蟲心情的詞語(yǔ)。
（ 2）、聯(lián)系上下文理解“羨慕”的意思。
（ 3）、有感情朗讀，讀出毛毛蟲的羨慕之情。
剛才我們聯(lián)系上下文理解了羨慕這個(gè)詞的意思，而且還讀懂了這段話的
內(nèi)容，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。我們用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二自然
段，這次我們還是邊讀邊想小毛毛蟲此時(shí)的心情是什么樣？開始讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：
（ l ）、毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化 ?（傷心 ）
（ 2）、毛毛蟲為什么傷心？——有只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，大驚小
3、
怪地叫起來(lái)。
大驚小怪地叫是怎么叫呢？你們練一練（生自由練習(xí)）。
A 什么意思，就看你的了。
B 頑皮的小瓢蟲，你從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么丑的蟲子，你看“丑八怪”后面
有個(gè)什么號(hào)？感嘆號(hào)。怎么讀？
C 吃驚，要是能把大家都招呼來(lái)就更好了?！僮x。
（ 3）、聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)會(huì)有哪些議論，體會(huì)毛毛蟲難堪的處境。
（ 4）、齊讀瓢蟲媽媽的話。
聽了小瓢蟲大驚小怪地叫，瓢蟲媽媽是怎么說(shuō)的？
從媽媽的話中，你聽出了什么？（不能嘲笑別人，因?yàn)槿硕几饔兴L(zhǎng)） 媽媽說(shuō)話是嚴(yán)厲的，該怎么讀？生試讀，現(xiàn)在你們是瓢蟲媽媽。齊讀。
3、學(xué)習(xí)課文3---5自然段（合作，出示提綱）
1）聽了瓢蟲媽媽
4、的話，毛毛蟲是怎么想，怎么做呢？請(qǐng)你分別用不同 的線畫出來(lái)。
在旁邊寫出自己的感受
2）學(xué)生反饋，引導(dǎo)理解句子。
課件出示句子：他感到自己不能悲觀失望，也不能妒忌別的蟲子。他要
吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。（板書 自信）
這時(shí)毛毛蟲會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話）
理解“與世隔絕”（引導(dǎo)學(xué)生從文中找句子回答）一一毛毛蟲終于把自 己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。
盡管困難重重，毛毛蟲還是不斷地為自己打氣，它常說(shuō)一一（學(xué)生接讀） 出示句子：“一切都會(huì)變的，一切都會(huì)好起來(lái)，我必須有耐心。”毛毛 蟲也常常自我安慰。（板書 耐心 自勵(lì)）
說(shuō)說(shuō)你的理解。
4、學(xué)習(xí)第三部分
齊讀末段。
師總結(jié)：毛毛蟲渴望美好的生活，對(duì)未來(lái)充滿了希望，即使生活得不如 意，他也能耐心等待、埋頭苦干，最終迎來(lái)了燦爛的一刻。其實(shí)每個(gè)人遇到 困難時(shí)也應(yīng)該這樣。
三、回歸全文，明辯事理。
思維拓展，課堂延伸。
當(dāng)毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶后，他扇動(dòng)翅膀，飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。
他飛啊飛啊，不知不覺，他來(lái)到了 ,忽然，他看見……
四、總結(jié)
是啊，學(xué)習(xí)和做人皆如此。要看到自身的長(zhǎng)處，努力去做，有耐心，不斷 地鼓勵(lì)自己，深深地體驗(yàn)著痛苦，痛苦便成了甘泉。
五、板書設(shè)計(jì)：
毛毛蟲的故事
毛毛蟲 > 蝴蝶
羨慕 傷心 自信 成功
《毛毛蟲的故事》教案
