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1、幼兒園小班教學計劃《能干的小手》帶反思
小班教學計劃《能干的小手》反思小班健康主題的教學活動,讓孩子們知道手并且知道手可以做很多事情。教孩子們保護雙手的最初方法,激發(fā)孩子們做自己的事情的欲望,并幫助孩子們掌握數(shù)字的概念。來看看幼兒園班《能干的小手》的幾點思考。
教學目標:
1.激發(fā)孩子們做自己的事情的欲望。
2.引導孩子知道手并且知道手可以做很多事情。教孩子們保護雙手的最初方法。
3.幫助孩子理解數(shù)字的概念。
4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
5.愿意探索,交流和分享。
教學困難:
知道手的每個部分的名稱和目的。
用小手做各種樹葉。
教學準備:
1.手的多媒體圖片
2
2、.動物大手指甚至5個小手指
教學過程:
首先,猜猜誰來了?
1.(室內(nèi)燈熄滅,只剩下投影),您看到誰來了嗎? (教師制作手影:兔子,鳥,狗等)
二,認識小手
1.你知道這些小動物做什么嗎?
2.老師:(用手掌畫媽媽的臉)這是媽媽的手。她有幾個手指嬰兒嗎?
老師總結(jié):他們非常有能力,您最喜歡哪個手指寶貝?你跟他做什么老師:這是大拇指。他可以贊美別人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指一些東西。
老師:這是食指。您是否用食指來指代某物?試試看,門在哪里? (兒童指)
一一介紹:中指可以彈鋼琴,小指可以和朋友拉鉤,無名指可以幫助我們折疊紙張。
老師(摘要):母親有五個手指,嬰兒
3、,拇指,食指,中指,無名指和小指。它可以幫助我們做很多事情。
三,小手的能力
1.你的小手會做什么?幼兒:我的小手會射擊和穿衣服。
2.除了這些事情外,還會做什么?看看周圍的東西,去玩吧。 (各個角落都有小鈴鐺,書籍,手帕,充氣玩具等)。
3.過了一會,老師指導)你的小手在做什么?指導清理雙手的動作:例如:我的小手敲鐘,我的小手放在手帕疊上,我的小手捏著它,它響了。
4.老師還知道小手具有會說話的特殊技能。 (招招手)這是什么意思?孩子們:再見與否。老師:(做“來”動作)是什么意思?幼兒:過來。
5.讓我們讓另一只手做新的事情:換大樹的葉子(手印),在草地上種些小花(指紋)。
最
4、后一部分:小手非常有能力,必須加以保護,洗手并剪指甲,然后再洗手!
教學反思:
由于缺乏小班兒童的經(jīng)驗和喜歡模仿的經(jīng)驗,很容易在經(jīng)驗分享中造成人為現(xiàn)象。例如,當討論一只小手會做什么時,一個孩子說我的小手會刷我的牙齒,而其他孩子會跟隨孩子的刷牙。如果您不能打開它,就不能很好地完成您的教育目標。因此,我為幼兒準備了不同的玩具。通過幼兒的實踐,我擴大了幼兒的經(jīng)驗。在教學方法上,我使用對話和體驗感知的方法,并圍繞活動的內(nèi)容,通過老師的提問,指導孩子們回答,因為年幼的孩子還很小。經(jīng)驗不足時,當指導幼兒認識小手時,他們將使用基于老師的,兒童輔助的談話來調(diào)動孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗,我周圍的手,我的小手大,如何保護我的手以及以此類推。老師和孩子們將進行討論和討論,幼兒的想法將得到開放,經(jīng)驗將得到更好的分享,知道手會玩很多玩具,會做很多事情,并可以嘗試用語言表達他們,可以有效解決困難,突破突破。
在整個活動中,孩子們并沒有坐著不動,而是積極地思考。老師并沒有簡單地講,而是吸引了孩子們參加游戲,并與孩子們一起參加了比賽。我發(fā)現(xiàn)孩子們的豐收,老師也感到成功的喜悅!
小百科全書:一只手,是人類或其他靈長類動物手臂前端的一部分。它由五個手指和手掌組成。它主要用于抓握和握住東西。兩只手對稱且彼此鏡像。