《部編人教初中語文名師公開課同課異構(gòu)創(chuàng)新獲獎教學(xué)設(shè)計課件《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教初中語文名師公開課同課異構(gòu)創(chuàng)新獲獎教學(xué)設(shè)計課件《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》3（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,就英法聯(lián)軍遠征中國,致巴特勒上尉的信,雨果,壹,導(dǎo)入,昔日景觀,導(dǎo)入,昔日輝煌,導(dǎo)入,貳,作者生平,雨果（18021885）是19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有巴黎圣母院悲慘世界九三年等。,寫作背景,本文選自雨果文集第十一卷（人民文學(xué)出版社2002年版）。程曾厚譯。有改動。,1856,年，英國借口“亞羅號事件”，進犯廣州，挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭。,1860,年英法聯(lián)軍侵入北京，對圓明園進行了震驚中外的洗劫和
2、焚燒。,1861,年，洗劫、焚燒圓明園后，巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望，讓他給遠征中國的所謂“勝利”捧場。雨果站在人類文明的高度，于1861年11月25日大義凜然地寫下了這封書信。,叁,字詞,贊,譽,（）,恍,若（,）,綢緞,（,）,琉璃,（,）,琺瑯,（,）驚,駭,（）,晨,曦,（）,瞥,見（）洗,劫,（）,贓,物（,）制,裁,（）,掠,奪（）,y,hung,chu dun,li l,f lng,hi,x,pi,ji,zng,ci,l,字詞,不可名狀,：不能夠用語言形容。名，說出。,贓物,：通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。,蕩然無存,：形容原有的東西完全失去。蕩然，空無所有
3、的樣子。,眼花繚亂,：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。,富麗堂皇,：形容建筑物宏偉美麗。,豐功偉績,：偉大的功績。,書信,書信格式,：一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。,從本文內(nèi)容來看，屬于一封,回信,。也就是對來信的問題或要求做出回應(yīng)。,寫信的緣由,寫信的對象,寫信的目的,英法聯(lián)軍遠征中國,巴特勒上尉,雨果借寫信的機會，要表明自己鮮明的立場和觀點。,肆,整體感知,開頭（1）：交代寫作背景。,正文（29）：對圓明園毀于英法聯(lián)軍的憤怒譴責(zé)。,結(jié)束（10）：呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。,根據(jù)書信的格式，給文章劃分層次,整體感知,1.,針對英法聯(lián)軍入侵中國，巴特勒上尉的態(tài)度如何？,這次
4、遠征是,體面、出色,的！是文明對野蠻所干的事情！我們將把這次勝利果實在杜伊勒宮里展出，敬請光臨。,整體感知,2.,他寫信給雨果的目的是什么？,欲借雨果的名望美化英法聯(lián)軍惡行,。,3.,雨果的態(tài)度如何？,兩個強盜：一個洗劫，一個放火！,是野蠻對文明所干的事情！,（,強烈譴責(zé),）,整體感知,4.,在這封回信中，作者對英法聯(lián)軍遠征中國并焚掠圓明園持什么樣的觀點？,作者對英法聯(lián)軍侵略中國、焚掠圓明園的罪行進行了譴責(zé)，對遭受劫難的中國表示了深切的同情。,5.,這一觀點是從哪幾個方面進行論述的。,運用夸張和想象，描摹、贊嘆圓明園之美。運用比喻和反語，揭露英法聯(lián)軍強盜行為。前者是展示美好，后者是展示美好被毀
5、滅，前后對比，以此控訴罪行。,深入探究,1.,圓明園有什么樣的藝術(shù)價值？,世界奇跡,幻想的某種規(guī)模巨大的典范,言語無法形容的建筑,令人驚駭而不知名的杰作,亞洲文明的剪影,深入探究,2.圓明園美在哪？（找出文章中的句子）,從材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面細致描繪了圓明園的盛景。,深入探究,3.作者為什么要寫圓明園之美？,反襯,英法聯(lián)軍毀滅圓明園這一丑惡行徑的可鄙可恥，為下文譴責(zé)英法聯(lián)軍的暴行做鋪墊。,深入探究,4.為什么說圓明園是為了各國人民而建？,作者認為，,歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的,。即圓明園所承載和體現(xiàn)的文化屬于人民屬于全人類。雨果的眼光與胸懷超越了國別與民族的界限，具有了普世情懷。
6、,伍,寫作手法,類比,作者將圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院進行比較，突出圓明園在世界文明史上的地位與價值，明確指出圓明園是“世界奇跡”“亞洲文明的代表”。,寫作手法,鋪陳,作者運用想象來形容圓明園的輝煌。,在第3段，作者從材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面細致描繪了圓明園的盛景。,寫作手法,多種修辭手法,比喻、排比，生動形象地描繪出圓明園之美；如夸張、設(shè)問，加之作者熱烈的情感、瑰麗的想象，給人以強烈的沖擊力。,寫作手法,反語,即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達某意，含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭手法。,寫作手法,反語,（,1
7、,）從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。,強調(diào)了英法聯(lián)軍對圓明園的破壞行為更殘酷、更丑陋、更野蠻，表達了作者內(nèi)心強烈的憤慨之情。,寫作手法,反語,（,2,）豐功偉績！收獲巨大！,譏諷英法兩個強盜搶劫了大量財富，干出了歷史上罕見的破壞人類文明的罪惡行徑，蘊含著無比憤慨的情感。,寫作手法,反語,（,3,）他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。,用嘲諷、揶揄的口吻，以漫畫的形式形象地再現(xiàn)強盜相互勾結(jié)的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力極強。,寫作手法,（,4,）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。,深刻揭露了侵略者強盜罪行的實質(zhì)毀滅人類文明，表達了作者的強烈譴責(zé)和無比激憤之情。,反語,寫作手法,（5）先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。,運用反語，既照應(yīng)了文章的開頭，又具有極其尖銳的嘲諷意味。該句鮮明地表達了雨果對英法聯(lián)軍遠征中國之舉的態(tài)度強烈譴責(zé)。同時，也表現(xiàn)了雨果正直、公正的偉大品格，摒棄狹隘的民族主義的博大胸懷。,反語,陸,主旨總結(jié),這封書信以生動形象的語言和飽含深厚人道主義的精神，熱情贊美了圓明園的美麗和藝術(shù)價值，強烈譴責(zé)了侵略者焚毀文明的罪行，表現(xiàn)出作者不畏強權(quán)、仗義執(zhí)言的偉大氣魄。,
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