統(tǒng)編本《青山處處埋忠骨》課件五年級下冊第10課

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1、,10,青山處處埋忠骨,語文 五年級 下冊,10,青山處處埋忠骨,1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。,27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi),政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府,的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。為此，我國政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利。,抗美援朝,然而，在這場戰(zhàn)爭中，我國人民志愿軍也付出了巨大的犧牲，無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長眠在了朝鮮那塊土地上，其中，就有我國偉大領(lǐng)袖毛主席的長子,毛岸英,。,今天就讓我們走近偉人的內(nèi)心,，,去感受作為普通人的毛,主席,的情感世界。,毛岸英,，毛主席的長子。1922年10

2、月出生在湖南省長沙市。,8,歲時(shí)，由于母親楊開慧被捕入獄，他也被關(guān)進(jìn)牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，1946年回到延安，加入中國共產(chǎn)黨?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英主動(dòng)請求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲。,第一課時(shí),德懷,png,n,mu,sh,朗讀課文 掃清障礙,彭,擬,定,謀,參,殊,特,chu ch,躊躇,n,黯,然,g,革,馬,我會(huì)認(rèn),f,赴,奔,骨,青山處處埋忠,骨,，何須馬革裹尸還。,多音字,g,花,骨,朵兒,g,鮮,毛岸英為了朝,鮮,人民的解放事業(yè)犧牲了生命。,xin,新,鮮,xin,煉,尊,搞,眷,我,會(huì)寫,赴,殊,z,png,n,ru,

3、sn,lin,jun,f,go,sh,zn,澤,彭,擬,瑞,損,mu,謀,dun,鍛,簽,qin,革,g,獨(dú)體字,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),半包圍 結(jié)構(gòu),彭,澤,煉,殊,尊,赴,擬,瑞,眷,鍛,搞,謀,損,簽,革,識字方法,加一加,：歹,+,朱,=,殊,字謎識字,：,高手。,搞,走,+,卜,=,赴,字理識字,：,眷,jin,巧記：,目前僅存上卷。,上半部共有兩橫,重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo),簽,qin,下半部是“僉”,奔赴,擬定,年齡,眷戀,摘蘋果,識字游戲,彭德懷,簽字,毛主席,搞好,鍛煉,瑞氣,特殊,馬革裹尸,：,指用馬的皮革把尸體包起來。,文中指把毛岸英的遺骨運(yùn)回祖國。,志愿軍戰(zhàn)士勇敢作戰(zhàn),即使,馬

4、革裹尸,也在所不惜。,詞語解釋,小方拿著手里的卷子,，,害怕回家會(huì)受到媽媽的責(zé)罵,，,在家門口,躊躇,不前,。,躊躇：,猶豫不決的樣子。,文中指毛主席在電話記錄稿是簽字表態(tài)猶豫不決。,整體感知,題目“青山處處埋忠骨”指的是誰？,毛岸英同志,忠臣的遺骨。,默讀課文，說說課文的兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容。,（課后第一題）,第一部分主要寫了志愿軍司令部發(fā)來的關(guān)于,_,的電報(bào)，以及毛主席看到電報(bào)后的,_,。,第二部分主要寫了毛主席面臨,_,問題，艱難抉擇，最終作出,_,的決定。,毛岸英同志犧牲消息,悲痛之狀,兒子遺體的安葬,將兒子安葬在朝鮮,毛主席是一個(gè)平凡而偉大的父親。他像所有的父親一樣眷戀著自己的孩

5、子，在痛苦與矛盾中做出艱難的抉擇：將愛子葬于異國他鄉(xiāng),下節(jié)課，我們再走進(jìn)課文體會(huì)他的內(nèi)心世界。,課堂演練,一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）,A,.,特,殊,(,zh,),奔赴,眷念,彭德懷,B.,躊,躇,(,ch,),鑒字,擬定,燃燒彈,C,.,鍛,煉,(,nin,),永別,慰問,中南海,B,二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。,心愛的,無限的,緊縮的,眉頭,長子,父愛,黯然的,目光,（,）毛主席用食指按著緊縮的眉頭。,（,）毛主席整整一天沒說話。,（,）毛主席已經(jīng)出去了,下面是被淚水打濕的枕巾。,（,）毛主席站立起來，仰著頭，望著天花板。,三、根據(jù)課文，排列順序,2,1,4,3,字詞聽

6、寫,上節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心，去感受毛主席作為一位父親那深沉、博大的父愛。,第二課時(shí),從課文中找出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。,互動(dòng)課堂,（課后第二題）,毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。,動(dòng)作描寫,“沒說一句話”“一支接著一支”寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后,無比悲痛,的心情。,語言描寫,深情呼喚,從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他對兒子的,深切思念,。,動(dòng)作描寫,“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。,主席不

7、由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。,動(dòng)作描寫,神態(tài)描寫,通過動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出了毛主席,面對艱難抉擇時(shí)的復(fù)雜心情,。,“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?語言描寫,說明毛主席,強(qiáng)忍喪子之痛，做出了常人難以理解的決定,。,毛岸英應(yīng)該和其他志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮。,寬廣豁達(dá)的胸懷,主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。,動(dòng)作描寫,神態(tài)描寫,“黯然”是主席,經(jīng)歷悲痛后的表情,。,“轉(zhuǎn)向”

8、“指指”“示意”等一系列的動(dòng)作既表現(xiàn)了毛主席此時(shí),無比悲痛,的內(nèi)心，又寫出了主席不愿讓自己的悲痛“感染”身邊的人，這一細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表現(xiàn)出,毛主席既是偉人，也是凡人,。,找出描寫毛主席心理的句子，感受他的內(nèi)心世界。,“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì),”,“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”,反問,加強(qiáng)語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈，感情色彩更為鮮明。,有感情地朗讀課文。,朗讀,時(shí)注意語氣、語速和,語調(diào)，,讀出,毛主席失去兒子后悲痛欲絕的心情，以及他做出抉擇時(shí)的艱難與不舍。,朗讀指導(dǎo),仿照例句，填上合適的動(dòng)詞。,他彎著腰，兩眼溜溜的,_,，尋找

9、突圍的機(jī)會(huì)。突然他加快了腳步，,_,了籃下，一個(gè)虎跳，,_,投籃,主席黯然的目光,轉(zhuǎn)向,窗外，右手,指指,寫字臺，,示意,秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。,來到,轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)身,第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。,我想到了毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，流下了傷心的淚水。,我感受到毛主席作為慈父對兒子無限的愛與眷戀，也感受到他強(qiáng)烈的失子之痛。,你從這句話想到了什么，感受到了什么？,地下黨找到毛岸英,去蘇聯(lián)留學(xué),學(xué)成回國,去農(nóng)村鍛煉,去抗美援朝,聚少離多,歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女，查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說說你對

10、,“,青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還,”,的理解。,（課后第三題）,青山處處埋忠骨，,何須馬革裹尸還。,句意：,革命者既然把整個(gè)身心獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，倒無須考慮，即使長眠于異國土地又有何妨。,體現(xiàn)了毛主席,豁達(dá)無私、以國家的大局為重的博大胸襟。,12年后，岸英的妻子思齊第一次赴朝鮮為岸英掃墓時(shí)，此時(shí)主席已近七十，七十的老人這樣說：“思齊，到了那，要告訴岸英：你也是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們?nèi)ネ砹?。告訴他，我無法去看他，請他原諒。告訴他，爸爸想他，愛他”,資料共享,為了中國人民的解放事業(yè)，毛主席的一家，先后犧牲了6位親人。,如47歲的弟弟毛澤民；28歲的妻子楊開

11、慧；28歲的兒子毛岸英；29歲的小弟毛澤覃；24歲的堂妹毛澤健；19歲的侄兒毛楚雄。,不僅如此，還有5位親生子女有的不知去向，有的下落不明，有的過早夭折,抗美援朝戰(zhàn)爭中中國志愿軍的傷亡人數(shù)在,52.5,萬，而犧牲人數(shù)有,11.8,萬，受傷無法繼續(xù)戰(zhàn)斗的有,38,萬，失蹤的接近,2.5,萬，因后勤不及時(shí)傷勢過重導(dǎo)致不治的,3.5,萬人，三年的朝鮮戰(zhàn)爭導(dǎo)致了我國的志愿軍共犧牲了,18.3,萬人！,毛主席，他是一個(gè)平凡的父親，因?yàn)樗钌類壑膬鹤?；他是一個(gè)偉大的父親，因?yàn)樗男睦镅b著是千千萬萬的子民。讓我們記住這樣一個(gè)平凡而又偉大的父親。記住“,青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。,”,接到電報(bào) 失去

12、愛子，極度悲痛,常人情感,偉人胸懷,青山處處埋忠骨,艱難抉擇,忍痛批示,結(jié)構(gòu)梳理,司令部 請示回國安葬,朝鮮方面 要求葬在朝鮮,何須馬革裹尸還,課文講述了,_,，毛主席獲悉這個(gè)噩耗后極度,_,的心情和對,_,的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席,_,的情感和,_,的胸懷。,主題概括,毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲,痛苦,毛岸英遺體是否歸葬,常人,偉人,七絕,改詩贈(zèng)父親,孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，,學(xué)不成名誓不還。,埋骨何須桑梓地，,人生無處不青山。,拓展延伸,采桑子,人生易老天難老，歲歲重陽。,今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。,一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。,勝似春光，廖廓江天萬里霜。,毛主席的詩詞,dun l

13、in t sh bn f,()()(),n dng jun lin qin z,()()(),一、看拼音，寫詞語。,簽字,眷戀,擬定,奔赴,特殊,鍛煉,課堂演練,1.“,岸英！岸英！,”,主席情不自禁地喃喃著。（）,2.,我們就尊重朝鮮人民的意愿吧?。ǎ?3.,主席下意識地躊躇了一會(huì)兒。（）,不由自主,愿望,二、寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。,遲疑,主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。,三、讀句子，體會(huì)人物內(nèi)心世界。,這句話抓住毛主席的（）和（）來寫，表現(xiàn)了毛主席痛失愛子的（）心情。,動(dòng)作,神態(tài),悲痛,四、課下搜集抗美援朝的故事，大家開個(gè)故事會(huì)。,