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1、
幼兒園大班語言《親愛的小魚》
一，活動目標：
1.了解圖畫書的內容，感受故事的溫暖和熱愛。
2.根據故事的發(fā)展，大膽想象，猜測，并用完整的語言來表達和表達。
二，活動的準備：
PPT
三，活動過程：
首先，介紹封面和主題，引發(fā)思考
1.告訴孩子們的圖畫書標題：親愛的小魚
親愛的是什么意思？誰是親愛的？
2.呈現圖畫書的封面，引導主角，引發(fā)孩子的猜測和聯想：為什么貓叫魚親愛的？
其次，教師和孩子們閱讀了圖畫書的前半部分，體驗了人物之間的真實感受。
1.呈現第三張圖片：為了讓小魚長大，你如何迎合小魚？
2.呈現第四張圖片，引導孩子們思考和討論：小魚長大，不能留
2、在魚缸里，我該怎么辦？你覺得小貓會做什么？
第三，完整聆聽圖畫書的內容，了解情節(jié)的發(fā)展，并引導思考和講述。
1.老師完全講述故事，引導孩子仔細聆聽。問題：小貓是怎么做的？
呈現第五張圖片：你在哪里看到魚在海里更幸福？為什么？住在海里有什么好處？
2.呈現第六組圖片：小貓如何錯過小魚？
3.呈現第七組圖片：小魚怎么辦？引導幼兒用更完整的語言說話。
第四，充分欣賞圖畫書，感受溫暖與愛。
1.教師使用PPT完整描述圖畫書的內容。
5.遷移經驗和體驗情緒。
你讀完這本書后感覺如何？
2.將孩子們組合到小學，引發(fā)孩子們的討論，實現情感共鳴，然后讓孩子們選擇他們喜歡的方式告別老師。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園大班語言《親愛的小魚》（通用）
