《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)

上傳人:letao****18521 文檔編號:25998318 上傳時間:2021-08-04 格式:DOCX 頁數(shù):10 大?。?5.95KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)_第1頁
第1頁 / 共10頁
《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)_第2頁
第2頁 / 共10頁
《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)_第3頁
第3頁 / 共10頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、自己去吧 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)教師姓名楊哲輝學(xué)生年級一年級課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容分析 自己去吧是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文第一冊中的第14課,是一篇童話故事。講的是小鴨在媽媽的鼓勵下,自己學(xué)會了游泳。小鷹在媽媽的鼓勵下學(xué)會了飛翔。故事內(nèi)容鼓勵學(xué)生自強(qiáng)自立,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。 學(xué)生分析 1、一年級學(xué)生是思維活躍,喜歡表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)中隨意性較明顯,渴望教師的贊許。 2、學(xué)生已有一定的拼讀能力,能借助漢語拼音閱讀課文。 3、學(xué)生對于識字興趣很高,識字方法已有所掌握,能用自己喜歡的方式識記生字。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、認(rèn)識12個生字,能準(zhǔn)確讀出課件出示的生字和含有生字的文字片

2、斷。 2、認(rèn)識學(xué)字頭。 3、借助拼音正確流利有感情地朗讀第一自然段。 過程與方法 1、能夠提出不認(rèn)識的生字朋友,進(jìn)一步掌握得體驗識字的方法。 2、能夠仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言,有將生字識記方法或?qū)φn文的理解感悟用語文表達(dá)出的愿望。 情感態(tài)度與價值觀 懂得并認(rèn)同從小就要樹立不依賴父母,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)這一思想。 教學(xué)重點(diǎn)識字,練習(xí)讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟鴨媽媽為什么要自己的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng)。 教學(xué)策略 以提出問題并解決問題為主的教學(xué)策略。問題:1、你會讀生字嗎?有幾個不會讀?(提出問題),生通過自學(xué)同桌互讀認(rèn)識生字。(解決問題)2、鴨媽媽為什么讓小鴨自己去吧?(提出問題)生通過充分朗讀

3、相互交流得到答案(解決問題)。 教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體PPT課件 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 一、情境導(dǎo)入1、出示圖片(小鴨小鷹圖片) 2、問題:這是什么? 3、引入語:有一天小鴨要學(xué)游泳,小鷹要學(xué)習(xí)飛翔,你們猜猜他們學(xué)會了嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)自己去吧就能找到答案。1、學(xué)生答(小鴨和小鷹) 2、齊讀課題。利用兒童好奇心理激發(fā)學(xué)生興趣。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。 1、借助拼音讀準(zhǔn),遇到難讀的多讀幾遍,把課文讀通順。2、聽課文錄音:今天我們有個大朋友想要和我們比一比誰讀的好呢?3、想要讀好就要認(rèn)識生字。 4、找到需要認(rèn)訓(xùn)的生字讀一讀。同桌互讀正音。 5、檢查,交流識字情況。 (1)課件出示帶

4、音節(jié)的字,齊讀,指名讀。 (2)去掉音節(jié),當(dāng)小教師讀,開火車讀。 1、學(xué)生自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2、自學(xué)會認(rèn)的字。 3、同桌互相交流記憶生字。 (1)齊讀 (2)指名讀 (3)開小火車讀 1、充分讀課文,在讀中整體感知。 2、通過自學(xué),同桌互相交流達(dá)到認(rèn)識生字的目的。 3、采用多種形式的讀生字,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,詞把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給這生。 課間放松活動 三、學(xué)第一段 (一)讀好小鴨和鴨媽媽的話 (二)分角色朗讀 (三)內(nèi)容理解 1、生字都認(rèn)訓(xùn)了,我想課文就能讀好了。誰愿意將第一段讀給大家聽?其他學(xué)生注意誤報,作評價。 2、找到小鴨說的話,相機(jī)課件出示。指導(dǎo)朗讀,小鴨(商量懇求)指

5、名讀,齊讀小鴨的話。 3、鴨媽媽(和藹鼓勵)。指名讀,齊讀鴨媽媽的話。 1、誰愿意讀小鴨的話?誰愿意讀鴨媽媽的話? 2、教師來當(dāng)鴨媽媽,誰愿意當(dāng)我的孩子呀?師生分角色朗讀。 1、小鴨學(xué)會游泳了嗎? 2、你從哪句話看出來的? 3、小鴨懇求媽媽,媽媽沒有答應(yīng)難道是媽媽不愛小鴨嗎? 4、出示自立圖片1、生主動讀 2、其他學(xué)生認(rèn)真聽,聽后評價。 3、畫出小鴨說的話 4、練讀小鴨說的話 5、畫出鴨媽媽說的話 6、練讀鴨媽媽說的話。其他學(xué)生注意認(rèn)真傾聽,讀后作評價。 1、生回答 2、生找到:過了幾天,小鴨學(xué)會了游泳。 生結(jié)合自己平時表現(xiàn)體會如何自立。 1、通過生生互評不能讓讀的孩子知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),還能合

6、其他學(xué)生的注意力集中,且能調(diào)動學(xué)習(xí)課文的積極性達(dá)到一個比一個聲音宏亮,一個比一個讀的好的目的。 啟發(fā)學(xué)生讀出恰如其分的語氣,在分角色朗讀中熟練課文對話,以讀為主以讀代講,讀中感悟。 圖片幫助學(xué)生認(rèn)識到自己平時的不足 四、鞏固所學(xué)知識課件出示生字指名讀,齊讀幫學(xué)生牢記生字 五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得了要學(xué)會自立,什么事不能總依賴父母的道理。在課堂上也一樣,老師希望下節(jié)課你不要依賴?yán)蠋熥约簛韺W(xué)習(xí)小鷹學(xué)習(xí)飛翔的那段內(nèi)容,你能做到嗎?(下課) 板書設(shè)計 自己去吧 小鴨學(xué)會了游泳 反思教案設(shè)計反思教案設(shè)計將字字教學(xué)安排在第二課時,整節(jié)課缺少寫字過程 課堂反思根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)對教案設(shè)計,及教師表現(xiàn)進(jìn)行反思 課后反思

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!