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1、繪本《親愛的小魚》課堂觀察記錄表單
任職學(xué)校
靈臺(tái)縣
幼兒園
任教學(xué)科
語言
任教年段
中班
姓名
王靜慧
觀察視角
一、教什么
觀察記錄
觀察視點(diǎn)
繪本《親愛的小魚》
1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？
1．根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2．感受貓和小魚間濃濃的愛，并能試著用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)出自己的愛?！ ?
3．體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。
2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？
通過引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容和師幼之間的談話交流，讓幼兒能較清楚講述故事的大體內(nèi)容，通過教師的層層追問，引導(dǎo)感受貓和小魚
2、之間濃濃的愛。
3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？
繪本中貓和小魚的情感，在現(xiàn)實(shí)生活中也可以是親情、友情、師生之情，密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。
4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展”、“通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力?！北敬位顒?dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)。
5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？
本次活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒自己看書并能簡單講述故事情節(jié)，簡明扼要。重點(diǎn)通過追問。引導(dǎo)幼兒理解貓和小魚之間的情感。
6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？
開始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒自己閱讀繪本，了解故事情節(jié)；最后環(huán)節(jié)通過觀看幼兒在園照片、談?wù)撛趫@的事情等，加深理解友情、
7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？
本次活動(dòng)運(yùn)用獨(dú)立閱讀、語言提示引導(dǎo)、課件輔助、同伴交流等方式，幫助幼兒體驗(yàn)故事中貓和小魚的情感。
補(bǔ)充視點(diǎn)：
這個(gè)活動(dòng)在大班幼兒臨近畢業(yè)的時(shí)候進(jìn)行比較合適，能較好的幫助幼兒體驗(yàn)人與人之間的情感。
教學(xué)改進(jìn)建議：
活動(dòng)延伸還可以組織一些和父母相關(guān)的談話、親子活動(dòng)等，體驗(yàn)親子情感。
繪本《親愛的小魚》課堂觀察記錄表單（王靜慧）
