外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 unit1 Daming wasn't chosen for the team last time.教案

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1、Module8 Sports life Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time. 教學(xué)設(shè)計(jì) 題目 Module8 Sports life Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time. 課型 Listening & Speaking 教材 外研版九年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容分析 本模塊的話(huà)題是“體育運(yùn)動(dòng)”，學(xué)生對(duì)本話(huà)題會(huì)有比較濃厚的興趣，這對(duì)于教師教學(xué)來(lái)說(shuō)非常有益。教師可以利用學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。 第一單元的對(duì)話(huà)是同學(xué)之

2、間就籃球比賽的情況展開(kāi)的討論，這是學(xué)生非常熟悉的場(chǎng)景。對(duì)話(huà)自然導(dǎo)入了一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這一語(yǔ)法項(xiàng)目，復(fù)習(xí)了表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句子，還呈現(xiàn)了一些與比賽相關(guān)的日常用語(yǔ)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 功能：能夠談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)及比賽。 語(yǔ)法：能夠初步理解一般過(guò)去式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念。 詞匯：stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way, fair, kick, mad 句子結(jié)構(gòu)：Daming wasn’t chosen for the team last time. 語(yǔ)言技能

3、目標(biāo) 聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂介紹體育比賽的對(duì)話(huà)。 說(shuō)：能夠談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育明星。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.掌握聽(tīng)力技巧，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，幫助記憶和表達(dá)。 2.能夠與其他小組成員合作討論 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，積極從事健身運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生保持健康的意識(shí)。 文化意識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)狀況和體育明星的了解。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠聽(tīng)懂介紹體育比賽的對(duì)話(huà)并獲取相關(guān)的細(xì)節(jié)信息； 能夠談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育明星。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)本單元內(nèi)容介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或運(yùn)動(dòng)明星； 一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用。 過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)

4、計(jì)意圖 Step 1 Warming-up 1. Do you like sport? 2. What kinds of sport do you like? Talk about sports . 通過(guò)談?wù)搶W(xué)生熟悉而又感興趣的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的話(huà)題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)課文話(huà)題的興趣。 Step 2 Pre-listening Show some pictures and learn the new words and phrases. Look at the pictures learn the new words and phrases. 通過(guò)圖片，創(chuàng)設(shè)情景教授新單詞，讓他們

5、能很好地理解和掌握詞。 Step 3 While- Listening The first listening task: A dialogue between Tony and his father talking about the basketball match. 1. Listen and answer the questions. a). what’s Tony’s team called? b). What does BIG stand for? 2. Listen again and complete the s

6、entences. 1. 通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生抓主要信息的能力。幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力能力。 2. 通過(guò)聽(tīng)關(guān)于BIG比賽的對(duì)話(huà)， ，幫助學(xué)生了解BIG的隊(duì)況和它的賽事情況。 3. 通過(guò)閱讀對(duì)話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解BIG的隊(duì)況和它的賽事情況。引導(dǎo)學(xué)生知道要想成功必須具備哪些品質(zhì)，從而讓他們積極努力的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)感情升華。 The second listening task: A dialogue among Tony and his friends talking about the basketball match.

7、 1. Listen and answer the question. Is BIG playing against HAS? 2.Listen again and complete the table. Have the studens read the dialogue and finish the tasks about the basketball match. 1. Read the dialogue and mark T or F. 2. Read the dialogue and complete the sentences. 3. Read the dial

8、ogue and complete the passage. 1. Read the dialogue. 2. Talk about the spirit from BIG. 1. Follow to read the dialogue. 2. Talk about BIG. Step 4 Post- Listening How to talk about ‘Sports life’： favorite sport Why do you like the sport? favorite sport star favorite sport

9、 team How can a team win? What do you think of your sport life? Talk about ‘Sports life’ ： A: What’s your favorite sport? B: I like … best. A: Why do you like it? B: Because … can make me .... A: Who is your favorite sport star? B: My favorite star is …, because ... A: What’s your favorit

10、e sport team? B: My favorite team is ... A: What do you think of your sport life? B: I think … 根據(jù)思維導(dǎo)圖，談?wù)撓矚g的運(yùn)動(dòng)明星和比賽，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)生活的熱愛(ài)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。 Step 5 Summary Make a summary for this class. Read the words, phrases and sentences. 通過(guò)總結(jié)，為學(xué)生再次梳理知識(shí)要點(diǎn)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

11、 Step 6 Homework 1. Read the dialogue aloud after class. 2. Search for more information about your favorite sports teams or sports stars, and write a passage about it. 通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力。 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time. Sentence

12、 New words Daming wasn’t chosen for the team last time. 課后反思 本節(jié)課以討論體育比賽為主線(xiàn)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，語(yǔ)法是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，輸出的是自己喜愛(ài)的體育隊(duì)或明星，最后Practice加以鞏固提升。先以學(xué)生感興趣的話(huà)題導(dǎo)入，再練聽(tīng)力和對(duì)話(huà)，做有關(guān)練習(xí)，提高了聽(tīng)說(shuō)技能，選題與本節(jié)課重難點(diǎn)相關(guān)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，多表現(xiàn)自己，感到自己能做事，會(huì)做事，有成就感。 本節(jié)課需要提高的地方： 1、還應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)課程資源的挖掘和利用，注重教材的整合。 2、在展示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，讓學(xué)生完成的要求太過(guò)廣泛，應(yīng)該具體詳細(xì)點(diǎn)。 3、教師在課堂中主導(dǎo)過(guò)多，應(yīng)該大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。