外研版九年級英語上冊 Module 8 unit1 Daming wasn't chosen for the team last time.教案

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1、Module8 Sports life Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time. 教學設(shè)計 題目 Module8 Sports life Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time. 課型 Listening & Speaking 教材 外研版九年級上冊 教學內(nèi)容分析 本模塊的話題是“體育運動”，學生對本話題會有比較濃厚的興趣，這對于教師教學來說非常有益。教師可以利用學生對體育的熱愛，提高學生學習英語的熱情。 第一單元的對話是同學之

2、間就籃球比賽的情況展開的討論，這是學生非常熟悉的場景。對話自然導(dǎo)入了一般過去時被動語態(tài)這一語法項目，復(fù)習了表達個人觀點的句子，還呈現(xiàn)了一些與比賽相關(guān)的日常用語。 教 學 目 標 語言知識目標 功能：能夠談?wù)擉w育運動及比賽。 語法：能夠初步理解一般過去式被動語態(tài)的概念。 詞匯：stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way, fair, kick, mad 句子結(jié)構(gòu)：Daming wasn’t chosen for the team last time. 語言技能

3、目標 聽：能夠聽懂介紹體育比賽的對話。 說：能夠談?wù)撟约合矚g的運動隊或體育明星。 學習策略目標 1.掌握聽力技巧，記錄重點內(nèi)容，幫助記憶和表達。 2.能夠與其他小組成員合作討論 情感態(tài)度目標 通過學習對話，激發(fā)學生對體育活動的熱愛，積極從事健身運動。培養(yǎng)學生保持健康的意識。 文化意識目標 通過學習，加深對我國體育運動狀況和體育明星的了解。 教學重點 能夠聽懂介紹體育比賽的對話并獲取相關(guān)的細節(jié)信息； 能夠談?wù)撟约合矚g的運動隊或體育明星。 教學難點 根據(jù)本單元內(nèi)容介紹自己喜歡的運動隊或運動明星； 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運用。 過程 教師活動 學生活動 設(shè)

4、計意圖 Step 1 Warming-up 1. Do you like sport? 2. What kinds of sport do you like? Talk about sports . 通過談?wù)搶W生熟悉而又感興趣的關(guān)于運動的話題，同時激發(fā)學生對課文話題的興趣。 Step 2 Pre-listening Show some pictures and learn the new words and phrases. Look at the pictures learn the new words and phrases. 通過圖片，創(chuàng)設(shè)情景教授新單詞，讓他們

5、能很好地理解和掌握詞。 Step 3 While- Listening The first listening task: A dialogue between Tony and his father talking about the basketball match. 1. Listen and answer the questions. a). what’s Tony’s team called? b). What does BIG stand for? 2. Listen again and complete the s

6、entences. 1. 通過聽力活動，訓練學生抓主要信息的能力。幫助學生掌握聽力技巧，提高聽力能力。 2. 通過聽關(guān)于BIG比賽的對話， ，幫助學生了解BIG的隊況和它的賽事情況。 3. 通過閱讀對話，讓學生進一步了解BIG的隊況和它的賽事情況。引導(dǎo)學生知道要想成功必須具備哪些品質(zhì)，從而讓他們積極努力的學習，實現(xiàn)感情升華。 The second listening task: A dialogue among Tony and his friends talking about the basketball match.

7、 1. Listen and answer the question. Is BIG playing against HAS? 2.Listen again and complete the table. Have the studens read the dialogue and finish the tasks about the basketball match. 1. Read the dialogue and mark T or F. 2. Read the dialogue and complete the sentences. 3. Read the dial

8、ogue and complete the passage. 1. Read the dialogue. 2. Talk about the spirit from BIG. 1. Follow to read the dialogue. 2. Talk about BIG. Step 4 Post- Listening How to talk about ‘Sports life’： favorite sport Why do you like the sport? favorite sport star favorite sport

9、 team How can a team win? What do you think of your sport life? Talk about ‘Sports life’ ： A: What’s your favorite sport? B: I like … best. A: Why do you like it? B: Because … can make me .... A: Who is your favorite sport star? B: My favorite star is …, because ... A: What’s your favorit

10、e sport team? B: My favorite team is ... A: What do you think of your sport life? B: I think … 根據(jù)思維導(dǎo)圖，談?wù)撓矚g的運動明星和比賽，表達對運動生活的熱愛，鞏固學習內(nèi)容的同時，鍛煉學生的口語表達能力和語言組織能力。 Step 5 Summary Make a summary for this class. Read the words, phrases and sentences. 通過總結(jié)，為學生再次梳理知識要點，便于學生課后復(fù)習鞏固，增強學生學習的自主性。

11、 Step 6 Homework 1. Read the dialogue aloud after class. 2. Search for more information about your favorite sports teams or sports stars, and write a passage about it. 通過作業(yè)，讓學生進一步鞏固知識，鍛煉語言運用能力。 板書設(shè)計 Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time. Sentence

12、 New words Daming wasn’t chosen for the team last time. 課后反思 本節(jié)課以討論體育比賽為主線，聽說訓練為主，語法是一般過去時的被動語態(tài)，輸出的是自己喜愛的體育隊或明星，最后Practice加以鞏固提升。先以學生感興趣的話題導(dǎo)入，再練聽力和對話，做有關(guān)練習，提高了聽說技能，選題與本節(jié)課重難點相關(guān)。讓學生成為學習的主人，發(fā)揮其主觀能動性，投入到學習中來，多表現(xiàn)自己，感到自己能做事，會做事，有成就感。 本節(jié)課需要提高的地方： 1、還應(yīng)進一步加大對課程資源的挖掘和利用，注重教材的整合。 2、在展示學習目標時，讓學生完成的要求太過廣泛，應(yīng)該具體詳細點。 3、教師在課堂中主導(dǎo)過多，應(yīng)該大膽放手，讓學生成為課堂的主人。