英語試卷分析 (2)

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1、五年級英語試卷分析 沁園路小學(xué) 潘素曉一、試卷整體情況分析 本次試題分兩大部分,一部分是聽力,另一部分是筆試。從本次考試的情況看,失分較多的是聽力題,就本次考試的情況分析如下。 聽力部分 第一題,聽錄音在括號中選擇正確單詞填空,此題是考查學(xué)生對單詞的朗讀能力,正確率較高,約為96%。 第二題,聽錄音,判斷。此題主要考查學(xué)生對日常交際用語的運用能力,學(xué)生錯題的原因有的是因為粗心、緊張導(dǎo)致的,此題有少部分學(xué)生能全做對,全錯現(xiàn)象少,得分較高(95%)。 第三題,聽錄音,給問句選答語。本題本身稍有難度,失分較高。多數(shù)是沒有耐心聽清內(nèi)容就急于下筆作答。第四題,聽錄音,圈出所聽到的圖片。本題主要是檢查學(xué)生

2、對課文句子的認識,多數(shù)學(xué)生全能做對,少數(shù)學(xué)生錯誤原因可能是沒有聽懂,正確率較高,約為96%。第五題,聽短文,圈單詞。得分較高。個別同學(xué)失分是由于單詞分辨不清。 筆試部分 第六、七題,純考學(xué)生們的單詞基本功,失分不多。第八題,此題主要是考查學(xué)生的日常用語和最基本的人際交往能力的運用,要學(xué)會運用。此題有多數(shù)學(xué)生能做對,少數(shù)學(xué)生錯誤的原因可能是把句子的意思弄不清。 第九題,閱讀理解。此題是這個試題中失分較多的,極少數(shù)學(xué)生掌握較好,多數(shù)學(xué)生完成的不好。錯誤的原因,學(xué)生可能不明白題意,或者是有的單詞沒有掌握好。 二、存在問題A)由于基礎(chǔ)語音、基本詞匯不過關(guān),導(dǎo)致聽辨能力不行,學(xué)生錯誤率較高。B)聽力的預(yù)

3、測能力不夠。聽力題目的選項在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的,學(xué)生沒能在聽力題的間隙時候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關(guān)信息,為后面的聽力做好準備。主要是缺乏平時必要的訓(xùn)練。在日常教學(xué)中,聽力是很難通過老師去檢測,即使檢測錯誤,訂正起來也沒那么簡單。C)抓關(guān)鍵詞的能力不夠,在語流中獲取信息的能力不夠。學(xué)生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流,如果停下來思考,就會影響從整體上去把握聽力內(nèi)容,往往不能抓住主旨大意,不能作出正確判斷。D)語言的綜合運用能力不強。對所學(xué)英語不會靈活地運用。有些內(nèi)容學(xué)習(xí)過于機械,造成了思維的定勢。三、整改措施1、基于學(xué)生在聽力方面的不足,教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上,強化學(xué)生的聽力和口語。堅持用英語組織課堂教學(xué),并力求發(fā)音準確,語言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練,比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容,加強前后知識滾動和語言材料的復(fù)現(xiàn),接觸積累,綜合操練,螺旋上升。同時要注重結(jié)合生活實際,突出語言的實用性。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識及文化意識的滲透。 3、在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。

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